Module10Unit2WehaveChristmas（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module10Unit2WehaveChristmas（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是Module10Unit2"WehaveChristmas"這一課。設計這個教學活動，主要是想讓大家在歡快的氛圍中學習英語，感受圣誕節的快樂。咱們會通過唱圣誕歌曲、做圣誕手工、角色扮演等方式，讓英語學習變得既有趣又輕松。期待大家在課堂上的積極參與，一起在圣誕的旋律中快樂成長哦！??????核心素養目標1.激發學生對文化知識的興趣，提升跨文化交際能力。

2.培養學生的審美感知，通過節日慶祝活動增強對文化的理解和尊重。

3.培養學生的問題意識和創新精神，鼓勵學生在實踐中運用所學知識。學情分析二年級的學生正處于對世界充滿好奇的年紀，他們對節日有著濃厚的興趣。在知識層面，他們已經掌握了基礎的英語字母和簡單的單詞，但對節日相關的詞匯和句型還比較陌生。在能力方面，他們的聽說能力相對較弱，但模仿力和想象力豐富，樂于參與互動。在素質上，學生的合作意識較強，但在自主學習方面還需要進一步的引導。這些特點對課程學習產生了以下影響：

1.在詞匯和句型學習上，需要結合具體的節日情境，通過圖片、歌曲等多種形式幫助學生理解和記憶。

2.在聽說練習中，應多采用游戲、角色扮演等方式，激發學生的興趣，提高他們的口語表達能力。

3.在培養學生跨文化意識時，要注重引導學生尊重和欣賞不同文化，培養他們的審美感知和人文素養。

4.針對學生合作意識強的特點，可以設計小組活動，讓他們在合作中學習，培養團隊協作能力。

5.對于自主學習能力較弱的學生，教師應給予適當的指導和鼓勵，幫助他們養成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版英語二年級上冊》。

2.輔助材料：準備與圣誕節日相關的圖片、圣誕歌曲視頻，以及圣誕裝飾品的圖片，用于創設情境和吸引學生興趣。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：布置溫馨的圣誕主題教室環境，包括圣誕樹、彩燈等裝飾，營造節日氛圍。教學過程設計【導入環節】

1.播放圣誕歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.提問：“同學們，你們知道圣誕節是什么時候嗎？圣誕節有哪些習俗呢？”

3.學生回答后，教師簡要介紹圣誕節的由來和慶祝方式。

4.用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師展示圣誕節的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。

2.引入新詞匯：Christmastree、SantaClaus、gifts等，通過圖片和實物展示，幫助學生理解詞匯含義。

3.教師講解句子：“WehaveChristmas.”，解釋句子結構和含義。

4.學生跟讀句子，教師糾正發音和語調。

5.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.分組活動：學生分組，每組選擇一個圣誕主題，用英語描述。

2.學生展示，教師點評并糾正錯誤。

3.用時：8分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：“同學們，你們知道圣誕老人是怎么送禮物給孩子們的嗎？”

2.學生回答，教師總結圣誕老人的傳說。

3.教師提問：“你們有沒有收到過圣誕禮物？你們喜歡什么樣的禮物？”

4.學生分享自己的經歷，教師引導學生表達自己的喜好。

5.用時：5分鐘

【師生互動環節】

1.教師邀請學生上臺，扮演圣誕老人，向其他同學發放禮物。

2.學生在游戲中鞏固所學詞匯和句子。

3.教師點評，鼓勵學生積極參與。

4.用時：7分鐘

【創新教學】

1.教師播放一段關于圣誕節的動畫短片，讓學生觀看并回答問題。

2.學生分組討論，分享自己對短片的看法和感受。

3.教師引導學生總結短片中展現的圣誕文化特點。

4.用時：10分鐘

【核心素養拓展】

1.教師提問：“你們認為圣誕節的意義是什么？”

2.學生分享自己的觀點，教師總結圣誕節的寓意。

3.教師引導學生思考如何將圣誕節的美好寓意融入到日常生活中。

4.用時：5分鐘

【總結】

1.教師回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句子。

2.學生齊讀句子：“WehaveChristmas.”，教師糾正發音和語調。

3.教師總結：“希望大家在今后的生活中，能夠運用今天所學，表達對節日的祝福。”

4.用時：3分鐘

【課后作業】

1.學生回家后，和家人一起制作圣誕卡片，用英語寫下祝福語。

2.學生向家長分享本節課所學內容，增進親子互動。

3.用時：課后完成

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節起源與文化：介紹圣誕節的歷史背景，包括其宗教意義和世俗化的過程，以及不同國家如何慶祝圣誕節。

-圣誕傳統食物：介紹圣誕節的特色食物，如圣誕蛋糕、姜餅屋、圣誕火腿等，以及它們的制作方法和文化寓意。

-圣誕節裝飾藝術：探討圣誕節的裝飾藝術，包括圣誕樹、彩燈、圣誕襪等，以及這些裝飾的象征意義和制作技巧。

-圣誕節音樂與歌曲：介紹一些經典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，以及這些歌曲的背景故事。

2.拓展建議：

-組織學生觀看關于圣誕節的電影或紀錄片，增加對節日文化的了解。

-鼓勵學生參與家庭圣誕裝飾活動，學習制作簡單的圣誕裝飾品。

-通過網絡或圖書館資源，讓學生收集圣誕節的傳說故事，進行小組分享。

-設計圣誕主題的手工制作課程，如制作圣誕卡片、圣誕禮物包裝等，提高學生的動手能力。

-開展圣誕歌曲學習活動，讓學生學會唱至少一首圣誕歌曲，并了解其背后的文化內涵。

-組織圣誕主題的寫作活動，讓學生用英語描述自己的圣誕經歷或對節日的感想。

-安排一次圣誕慶祝活動，讓學生在活動中運用所學知識，如組織圣誕派對、圣誕市集等。

-鼓勵學生參與社區服務，如為孤兒院或養老院的孩子和老人送上圣誕祝福和禮物。

-通過在線平臺或學校圖書館，提供圣誕相關的電子資源，如電子書籍、在線課程等，方便學生自主學習和探索。板書設計①本文重點知識點：

-圣誕節的由來和慶祝方式

-圣誕節相關詞匯：Christmastree、SantaClaus、gifts

-圣誕節的傳統食物和裝飾

②重點詞匯：

-Christmastree（圣誕樹）

-SantaClaus（圣誕老人）

-gifts（禮物）

③重點句子：

-WehaveChristmas.

-MerryChristmas!（圣誕快樂！）

-HappyNewYear!（新年快樂！）

板書布局：

1.標題：Module10Unit2WehaveChristmas

2.主題：圣誕節的慶祝和習俗

3.詞匯區域：

-Christmastree

-SantaClaus

-gifts

4.句子區域：

-WehaveChristmas.

-MerryChristmas!

-HappyNewYear!

5.文化背景區域：

-圣誕節的起源

-圣誕節的慶祝活動

6.總結區域：

-學習到的詞匯和句子

-圣誕節的意義和祝福課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《圣誕節的傳說》或《圣誕老人的故事》，讓學生了解圣誕節的起源和圣誕老人的傳說。

-視頻資源：《圣誕節的慶祝活動》視頻，展示不同國家如何慶祝圣誕節，包括圣誕市集、圣誕樹裝飾、圣誕派對等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀《圣誕節的傳說》或《圣誕老人的故事》，了解圣誕節的起源和圣誕老人的傳說。閱讀后，可以寫一篇簡短的讀后感，分享自己對故事的理解和感受。

-視頻資源：學生觀看《圣誕節的慶祝活動》視頻，觀察不同國家的慶祝方式，記錄下自己感興趣的慶祝活動，并嘗試用英語描述這些活動。

-文化探索：學生可以調查自己所在地區的圣誕節慶祝習俗，如是否有特別的食物、裝飾或傳統活動，并將這些信息與同學分享。

-語言實踐：學生可以嘗試用英語編寫一段關于自己慶祝圣誕節的短文，描述自己的家庭傳統或個人經