Module7（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索Module7這個充滿趣味的英語世界！想象一下，我們就像探險家一樣，翻過課本的每一頁，發現新的寶藏。這節課，我們要用英語來描繪一幅美麗的畫面，就像我們用畫筆在紙上勾勒出心中的彩虹。我會帶著你們一步步走進這個奇妙的世界，從單詞到句子，從句子到段落，一步步構建我們的英語城堡。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！??????二、核心素養目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和拼讀一些基本單詞，理解簡單的句子結構，并能進行基本的日常交流。他們對顏色、動物、家庭成員等主題詞匯有所了解，對一般現在時態有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也表現出濃厚的興趣。他們在聽力方面有一定的敏感度，能夠通過聽力材料獲取信息。在表達能力上，他們能夠用簡單的句子表達自己的想法。學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和活動來學習，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習英語時，部分學生可能對詞匯的記憶感到困難，尤其是那些拼寫復雜的單詞。此外，由于缺乏足夠的語言環境，學生在口語表達時可能會遇到語流不順暢的問題。此外，對于一些語法概念的理解也可能成為他們的學習障礙，例如時態的區分和使用。針對這些挑戰，教學中需要提供足夠的實踐機會和個性化的指導。四、教學方法與策略1.我將采用互動式教學方法，結合講授和小組討論，確保學生積極參與。通過互動問答和小組合作，提高學生的語言運用能力。

2.設計了一系列活動，包括角色扮演和小組游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固新學的詞匯和語法。

3.為了增強視覺和聽覺效果，我將使用多媒體資源，如PPT展示圖片和視頻，幫助學生更好地理解和記憶英語知識。同時，利用在線平臺進行實時互動，提高課堂的趣味性和參與度。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課開始，我會用一首簡單的英語歌曲《Hello,HowAreYou?》來吸引學生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入英語學習狀態。接著，我會用實物或圖片展示Module7的主題——動物，引導學生用英語描述這些動物的特征。例如，展示一只狗的圖片，讓學生用“Ihaveadog.Itisa...”這樣的句子進行描述。

2.新課講授

-詳細內容：

a.首先，我會通過PPT展示Module7的詞匯表，讓學生跟隨我一起朗讀和拼寫新詞匯，如“cat”,“dog”,“bird”,“fish”等。這個環節預計用時10分鐘。

b.然后，我會用簡單的句子結構介紹一般現在時態，如“Subject+am/is/are+verb+object”，并舉例說明，如“Iamateacher.”和“Shehasacat.”。這個環節預計用時5分鐘。

c.接下來，我會通過一個簡單的情景對話，展示如何使用新學的詞匯和時態進行交流。我會邀請兩名學生上臺進行角色扮演，其他學生則根據對話內容進行猜測和補充。這個環節預計用時10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

a.學生將分成小組，每組準備一個小動物的角色扮演游戲。每個小組需要用新學的詞匯和時態編寫一段對話，并排練出來。這個環節預計用時15分鐘。

b.各小組輪流上臺進行角色扮演，其他小組的學生和老師一起評估他們的表現。這個環節預計用時15分鐘。

c.最后，我會邀請一些學生上臺，用新學的詞匯和時態描述一個他們最喜歡的動物，并解釋為什么喜歡它。這個環節預計用時10分鐘。

4.學生小組討論

-詳細內容：

a.學生討論他們最喜歡的動物，并分享為什么喜歡它。例如，回答可以是：“Ilikethecatbecauseitiscuteandfluffy.”（我喜歡貓因為它可愛而且毛茸茸的。）

b.學生討論他們認為哪種動物最適合作為寵物，并說明理由。例如，回答可以是：“Ithinkthedogisthebestpetbecauseitisloyalandprotective.”（我認為狗是最好的寵物，因為它忠誠并且保護性強。）

c.學生討論他們觀察到的動物的行為，并嘗試用英語描述。例如，回答可以是：“Thebirdsareflyinginthesky.”（鳥兒在天空中飛翔。）

5.總結回顧

-內容：在課程結束前，我會用PPT回顧今天學習的重點詞匯和句型，并讓學生跟讀。接著，我會讓學生用“Ihave...”句型描述他們今天學到的新動物，強化他們對一般現在時態的理解。最后，我會簡要總結Module7的主題，鼓勵學生在課后繼續學習和探索更多關于動物的知識。這個環節預計用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：

-學生能夠識別并正確拼寫新學的動物相關詞匯，如“cat”,“dog”,“bird”,“fish”等。

-學生能夠將所學詞匯應用到實際語境中，例如在描述自己最喜歡的動物時能夠正確使用這些詞匯。

2.語法運用：

-學生能夠理解并正確運用一般現在時態，能夠用“Ihave...”句型描述自己擁有的物品或特征。

-學生在角色扮演和小組討論中能夠自然地使用一般現在時態進行對話，展示了他們對語法結構的理解和運用能力。

3.語言表達能力：

-學生在實踐活動和小組討論中能夠流利地用英語表達自己的想法，展示了他們的口語表達能力。

-學生通過角色扮演和描述動物特征的活動，提高了他們的語言組織和連貫性。

4.互動與參與度：

-學生在課堂上的互動積極，能夠積極參與討論和角色扮演，展現了他們對英語學習的興趣和熱情。

-學生在小組活動中能夠合作，共同完成任務，提高了他們的團隊協作能力。

5.文化理解：

-學生通過學習不同動物的特征，對西方文化中常見的寵物有了更深入的了解。

-學生能夠認識到不同文化背景下人們對動物的喜愛和對待方式，增強了他們的跨文化理解能力。

6.自主學習能力：

-學生在課后能夠自主復習和鞏固所學內容，例如通過制作動物主題的手抄報或卡片來記憶新詞匯。

-學生能夠利用在線資源和圖書來擴展他們的動物知識，提高了他們的自主學習能力。

總體來說，學生在本節課后不僅掌握了動物相關詞匯和語法，而且在實際語言運用和文化理解方面都有了顯著的提升。這些學習效果不僅有助于學生提高英語水平，也為他們未來的學習奠定了堅實的基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-動物相關詞匯：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,lion,elephant

-時態：一般現在時

-句型：Ihavea.../Thereisa.../Theyhave...

②重點詞匯：

-cat-貓

-dog-狗

-bird-鳥

-fish-魚

-rabbit-兔子

-tiger-老虎

-lion-獅子

-elephant-大象

③重點句型：

-Ihaveacat./Ihaveadog.

-Thereisabirdinthetree.

-Theyhaveafishinthepond.八、課后作業1.完成單詞匹配練習

-任務：將下列英文單詞與對應的中文意思匹配。

-單詞：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,lion,elephant

-中文：貓,狗,鳥,魚,兔子,老虎,獅子,大象

-答案：cat-貓,dog-狗,bird-鳥,fish-魚,rabbit-兔子,tiger-老虎,lion-獅子,elephant-大象

2.用一般現在時造句

-任務：使用學過的動物詞匯和一般現在時態造句。

-例子：Ihaveacat./Thedogisbig./Birdsflyinthesky.

-答案示例：

-Ihavearabbit.

-Mybrotherhasalion.

-Therearefishintheriver.

3.角色扮演劇本創作

-任務：創作一個簡單的角色扮演劇本，角色包括至少三種不同的動物。

-例子：Aconversationbetweenacat,adog,andabird.

-答案示例：

-A:Hello,Iamacat.Iliketoplaywithaball.

-B:Hi,Iamadog.Iliketoplayfetchwithmyowner.

-C:Goodday,Iamabird.Iliketoflyinthesky.

4.動物描述練習

-任務：描述一個你最喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。

-例子：Iliketheelephantbecauseitisbigandgentle.

-答案示例：

-Iliketherabbitbecauseitiscuteandfluffy.

-Myfavoriteanimalisthetiger.Itisstrongandbeautiful.

5.家庭調查報告

-任務：調查家庭成員中誰有寵物，并記錄寵物的種類、顏色和名字。

-例子：Mymotherhasacat.ItsnameisLily.Itisblack.

-答案示例：

-Mybrotherhasadog.ItsnameisMax.Itisbrown.

-Mysisterhastwobirds.TheyarecalledCharlieandLucy.Theyarewhite.

6.制作動物主題海報

-任務：設計一張海報，展示你最喜歡的動物，并包括其名稱、顏色、特點以及為什么你喜歡它。

-例子：海報上有一只貓，旁