高中歷史第6課北宋王安石變法教學(xué)設(shè)計(jì)1岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊北宋時(shí)期那段波瀾壯闊的歷史——王安石變法！這節(jié)課，咱們要一起穿越回那個(gè)風(fēng)云變幻的年代，感受一下改革家王安石的智慧和勇氣。咱們要從課本中的關(guān)鍵事件入手，通過(guò)生動(dòng)的故事和深入的分析，讓大家對(duì)這段歷史有更深刻的理解。咱們還要結(jié)合實(shí)際，讓大家學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，為我們的未來(lái)添磚加瓦哦！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過(guò)分析王安石變法，理解歷史變遷與時(shí)代背景的關(guān)系。

2.強(qiáng)化學(xué)生史料解讀能力，學(xué)會(huì)從歷史文獻(xiàn)中提取有效信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷，感受改革者憂國(guó)憂民的情懷，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

4.提升學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)辯證看待歷史事件，形成獨(dú)立的歷史見(jiàn)解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.王安石變法的主要內(nèi)容及其影響。

2.變法過(guò)程中各派別的立場(chǎng)和斗爭(zhēng)。

難點(diǎn)：

1.理解王安石變法的復(fù)雜性和多面性。

2.分析變法失敗的原因。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解變法內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，對(duì)比不同派別的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.使用圖表、地圖等教學(xué)輔助工具，直觀展示變法的影響范圍和效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生查閱課外資料，拓寬視野，深入分析變法失敗的多重原因。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解王安石變法的歷史背景和主要內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就變法過(guò)程中不同派別的立場(chǎng)和影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析變法的具體措施和成效，提高歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引入相關(guān)歷史資料和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件輔助：使用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果穿越回古代，你會(huì)選擇成為哪位歷史人物呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的改革家——王安石，看看他在北宋時(shí)期是如何掀起一場(chǎng)變革的風(fēng)暴的！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了北宋初年的政治和經(jīng)濟(jì)狀況，今天我們將在此基礎(chǔ)上，深入了解王安石的變法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)了解一下王安石變法的主要內(nèi)容。變法包括青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、保甲法等，這些措施旨在解決當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、增加政府收入、加強(qiáng)國(guó)防等。

-舉例說(shuō)明：以青苗法為例，它通過(guò)政府貸款給農(nóng)民，幫助農(nóng)民度過(guò)難關(guān)，同時(shí)也增加了政府的收入。這個(gè)例子可以幫助我們理解王安石變法的初衷和目的。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，讓我們來(lái)討論一下，王安石變法中哪些措施是成功的，哪些措施是失敗的？為什么？

3.案例分析（約10分鐘）

-案例一：分析王安石變法中的市易法，討論其對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

-案例二：探討方田均稅法在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)變法的影響。

4.小組討論（約15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)變法措施，分析其利弊，并討論如何改進(jìn)。

-小組代表分享討論成果，全班同學(xué)共同討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)王安石變法的理解。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王安石變法的意義和影響。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是王安石，會(huì)怎樣進(jìn)行改革？從中我們可以得到哪些啟示？

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀：推薦閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，深入了解王安石變法。

-思考題：思考王安石變法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，撰寫一篇短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.王安石變法的歷史背景

-北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

-政治腐敗和財(cái)政困難

-儒家思想對(duì)變法的影響

2.王安石變法的主要內(nèi)容

-青苗法：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加政府收入

-募役法：改革兵役制度，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

-方田均稅法：改革土地制度，實(shí)現(xiàn)稅收公平

-市易法：促進(jìn)商業(yè)發(fā)展，穩(wěn)定市場(chǎng)秩序

-保甲法：加強(qiáng)地方治安，提高社會(huì)穩(wěn)定

3.王安石變法的影響

-經(jīng)濟(jì)方面：增加政府收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-政治方面：加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱地方勢(shì)力，提高政府效率

-社會(huì)方面：緩解社會(huì)矛盾，提高社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-思想方面：推動(dòng)儒家思想的發(fā)展，為后世改革提供借鑒

4.王安石變法的評(píng)價(jià)

-成功之處：青苗法、募役法等政策在一定程度上解決了社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-失敗之處：方田均稅法等政策在實(shí)施過(guò)程中遇到阻力，導(dǎo)致變法失敗

-歷史意義：王安石變法是中國(guó)古代史上一次重要的改革嘗試，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

5.王安石變法的相關(guān)人物

-王安石：變法的倡導(dǎo)者和實(shí)施者

-司馬光：反對(duì)變法的代表人物

-歐陽(yáng)修：支持變法的文學(xué)家

-范仲淹：變法前后的政治家

6.王安石變法的歷史啟示

-改革需要堅(jiān)定的決心和正確的方向

-改革需要兼顧各方利益，平衡各方力量

-改革需要不斷完善和調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

-改革需要借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)

7.王安石變法的教學(xué)建議

-結(jié)合歷史背景，講解變法的原因和目的

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解變法的內(nèi)容和影響

-組織學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考

8.王安石變法的課外拓展

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，深入了解王安石變法

-觀看歷史紀(jì)錄片，感受歷史的真實(shí)性和生動(dòng)性

-參觀歷史遺址，實(shí)地感受歷史氛圍

-撰寫歷史小論文，提升歷史研究能力板書(shū)設(shè)計(jì)①王安石變法背景

-北宋中期社會(huì)問(wèn)題

-政治腐敗，財(cái)政困難

-儒家思想對(duì)變法的影響

②王安石變法主要內(nèi)容

-青苗法：貸款與賑濟(jì)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

-募役法：征兵改革，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

-方田均稅法：土地改革，稅收公平

-市易法：商業(yè)政策，穩(wěn)定市場(chǎng)秩序

-保甲法：治安與防御，加強(qiáng)社會(huì)管理

③王安石變法影響與評(píng)價(jià)

-經(jīng)濟(jì)：增加政府收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率

-社會(huì)：緩解社會(huì)矛盾，提高社會(huì)穩(wěn)定

-思想：推動(dòng)儒家思想發(fā)展，為后世改革提供借鑒

-評(píng)價(jià)：成功與失敗并存，歷史意義重大

④變法相關(guān)人物

-王安石：變法倡導(dǎo)者，政治家

-司馬光：反對(duì)派代表，文學(xué)家

-歐陽(yáng)修：支持派，文學(xué)家

-范仲淹：政治家，變法前后的關(guān)鍵人物教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課就快要結(jié)束了，在這之前，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)，今天這節(jié)課的氣氛總體上是挺不錯(cuò)的。看到大家積極參與討論，我真的很欣慰。不過(guò)，在教學(xué)方法上，我覺(jué)得還有一些可以改進(jìn)的地方。

①教學(xué)方法方面，我覺(jué)得我在引入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)提問(wèn)和故事，激發(fā)了大家的興趣。但是在新課呈現(xiàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我可能過(guò)于注重知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位。今后，我會(huì)在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)，而不是一味地灌輸。

②在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了大家的積極性和參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)聲音很小，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上不太習(xí)慣表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在下節(jié)課之前，先組織一個(gè)小型的討論練習(xí)，幫助大家更好地適應(yīng)課堂討論。

③在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間把握上還有待提高。有時(shí)候，一些討論或者提問(wèn)環(huán)節(jié)會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)有足夠的時(shí)間講解。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)注意，盡量在課堂上做到時(shí)間分配合理。

首先，在知識(shí)方面，我相信大家對(duì)于王安石變法有了更深入的了解，對(duì)于其中的主要內(nèi)容和影響有了自己的見(jiàn)解。這是我在教學(xué)過(guò)程中的主要目標(biāo)之一，很高興看到大家在這方面有了明顯的進(jìn)步。

其次，在技能方面，通過(guò)課堂討論和案例分析，大家的分析能力和批判性思維得到了鍛煉。這也是我一直在努力培養(yǎng)的能力。

最后，在情感態(tài)度方面，王安石的改革精神給大家留下了深刻的印象。大家對(duì)于歷史人物有了更多的敬意，對(duì)于國(guó)家的未來(lái)也充滿了期待。這種積極向上的情感態(tài)度，是我最為看重的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠積極，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也意識(shí)到，自己在課堂上的引導(dǎo)和提問(wèn)還需要更加精準(zhǔn)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于王安石變法的歷史背景、主要內(nèi)容以及影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己的見(jiàn)解，顯示出對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的緊張，但通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，逐漸能夠大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出的問(wèn)題具有針對(duì)性，討論氛圍活躍。

-各小組展示成果時(shí)，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的反饋，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)王安石變法的基本知識(shí)掌握較好，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于變法內(nèi)容、影響和評(píng)價(jià)的問(wèn)題。

-在測(cè)試中，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)變法中的一些具體措施和效果進(jìn)行分析，顯示出較高的思維水平。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握情況進(jìn)行反思。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的討論氛圍，同時(shí)也指出了討論中存在的問(wèn)題，如部分學(xué)生參與度不高、討論深度不足等。

-教師針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)掌握較好的學(xué)生表示肯定，對(duì)掌握不夠牢固的學(xué)生提出了復(fù)習(xí)建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究王安石變法，通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬自己的知識(shí)面。

-教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，更加注重課堂參與，積極參與討論，提高自己的表達(dá)能力和思維水平。典型例題講解1.例題一：

題目：王安石變法中的青苗法旨在解決什么問(wèn)題？

解答：青苗法旨在解決北宋時(shí)期農(nóng)民因天災(zāi)人禍導(dǎo)致的借貸困難，通過(guò)政府貸款給農(nóng)民，幫助農(nóng)民度過(guò)難關(guān)，同時(shí)減輕高利貸對(duì)農(nóng)民的剝削，增加政府收入。

2.例題二：

題目：王安石變法中的募役法的主要目的是什么？

解答：募役法的主要目的是改革兵役制度，減輕百姓的兵役負(fù)擔(dān)，將原本由百姓承擔(dān)的兵役改為由政府招募士兵，從而提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，減輕百姓的負(fù)擔(dān)。

3.例題三：

題目：方田均稅法在實(shí)施過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？

解答：方田均稅法在實(shí)施過(guò)程中遇到了土地丈量不精確、地方官員腐敗、百姓反抗等問(wèn)題，導(dǎo)致變法效果不佳，甚至引發(fā)了社會(huì)動(dòng)蕩。

4.例題四：

題目：王安石變法中