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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.組織者D.解惑者【答案】：B2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨立自主B.平等自愿C.真誠守信D.公平公正【答案】：B3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的實施B.教育法規的制定C.教育法規的遵守D.教育法規的適用【答案】：C4.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.少數服從多數C.無記名投票D.記名投票【答案】：C5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.刻苦D.學以致用【答案】：A6.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.基礎研究C.應用研究D.微觀研究【答案】：D7.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.開展批評與自我批評C.努力做到慎獨D.堅持知行統一【答案】：A8.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.特殊性B.教育性C.專業性D.知識性【答案】：D9.高校教師的社會責任包括（）。A.以科研推動社會科學技術進步B.以上都是C.教書育人D.以智力和技能優勢為社會服務【答案】：B10.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：D11.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.理想與現實的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：A12.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學設計C.教學任務分析D.C教學測量【答案】：C13.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.學生依賴教師C.主體D.教師代替學生思考【答案】：C14.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：B15.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育部B.地方政府C.教育主管部門D.高等學校【答案】：D16.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.負遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】：A17.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.能力B.氣質C.性格D.動機【答案】：C18.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.保持B.消退C.泛化D.分化【答案】：C19.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統B.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德C.隨時代變化，徹底變革師德內涵D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范【答案】：B20.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.抑郁質B.多血質C.膽汁質D.粘液質【答案】：D21.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.教書育人B.愛崗敬業C.關愛學生D.愛國守法【答案】：A22.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.復述C.組塊D.感覺登記【答案】：C23.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.職稱評聘制B.績效評價制C.職稱評定制D.單位內聘制【答案】：D24.一般認為，案例教學法首創于（）A.北京大學B.哈佛大學C.斯坦福大學D.牛津大學【答案】：B25.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.梅貽琦B.蔣夢麟C.蔡元培D.竺可楨【答案】：A26.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.抑郁質B.膽汁質C.多血質D.粘液質【答案】：B27.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識鞏固的過程B.知識理解的過程C.知識應用的過程D.知識記憶的過程【答案】：B28.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.以人為本B.依法治國C.均衡發展D.以德治國【答案】：D29.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者C.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發展D.師生關系中應當堅持教師的主導性【答案】：D30.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.金字塔型結構B.卵型結構C.菱形結構D.倒金字塔型結構【答案】：B31.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護原則B.交互性原則C.社會交換原則D.情境控制原則【答案】：B32.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.啟發法B.頭腦風暴法C.用途擴散法D.討論法【答案】：B33.（）是道德產生的根源A.階級利益B.經濟發展C.勞動D.社會關系【答案】：C34.若對勞動裁決中的部分事項不服時，可以依法提起訴訟，此時勞動爭議仲裁裁決是否發生法律效力？（）。A.發生法律效力B.不確定C.不發生法律效力【答案】：C35.教師培訓則是指專門教育機構以提高在職教師的思想政治素質和業務水平為主進行的一種（）。A.職后學歷教育B.職前學歷教育C.師范教育D.研究生教育【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.促使從眾行為產生的原因有（）A.與大家保持一致以實現團體目標B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關系的現狀D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD37.教師命題時，應注意（）。A.命題的隨意性B.命題的全面性C.命題的有效性D.命題的指向性【答案】：BCD38.分類管理，就是將民辦學校分為（）和（）。A.事業單位法人B.非營利性民辦學校C.營利性民辦學校D.企業法人【答案】：BC39.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會認知B.學會生存C.學會共同生活D.學會做事【答案】：ABCD40.高等學校社會服務的類型有（）。A.科研性服務B.產學研結合服務C.綜合性服務D.教學性服務【答案】：ABCD41.注意的功能包括（）。A.整理功能B.調節監督功能C.控制功能D.保持功能E.選擇功能【答案】：BDE42.高校教師傳播優秀文化的職業行為要求（）。A.以身作則、為人師表B.弘揚真善美，C.帶頭踐行社會主義核心價值觀D.嚴謹治學、博學多才【答案】：BC43.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.國際化B.自由化C.行政化D.終身化【答案】：AD44.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.基礎作用B.評價作用C.信號作用D.調節作用【答案】：BCD45.學校心理健康教育的任務是（）A.成為"四有"新人B.維護學生心理健康C.促進學生實現與環境的積極適應D.培養學生良好心理素質【答案】：ABCD46.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.洞察力的差別C.效率的差別D.態度的差別【答案】：ABC47.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.性格直率C.不含私心D.胸懷坦白【答案】：CD48.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.擴大中等收入群體B.增加低收入者收入C.調節過高收入D.取締非法收入【答案】：ABCD49.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.輿論監督B.自我監督C.法律監督D.群眾監督E.上級監督F.制度監督【答案】：ABCDEF50.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德B.多轉行，多學習知識，多受鍛煉C.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：CD51.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.行動研究B.詳細描述C.反思日記D.交流討論【答案】：ABCD52.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養