第四單元第三課《精巧筆袋》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第三課《精巧筆袋》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動魯科版課程基本信息1.課程名稱：第四單元第三課《精巧筆袋》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進第四單元的第三課——《精巧筆袋》！這節(jié)課，我們將通過動手實踐，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，制作一個屬于自己的精美筆袋。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場創(chuàng)意之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意設(shè)計：通過設(shè)計筆袋的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

2.實踐操作：通過動手制作，鍛煉學(xué)生的動手能力和操作技能，提高他們對綜合實踐活動的興趣。

3.藝術(shù)審美：在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)他們的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力。

4.團隊合作：鼓勵學(xué)生在小組活動中互相協(xié)作，提升他們的溝通能力和團隊合作精神。學(xué)情分析在四年級的學(xué)生群體中，他們正處于好奇心強、想象力豐富的階段。就知識層面而言，學(xué)生們對色彩、形狀和設(shè)計有一定的認識，但具體到制作精巧筆袋這樣的實踐活動中，他們的動手能力和創(chuàng)意設(shè)計能力還有待提高。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：四年級的學(xué)生分為基礎(chǔ)型、發(fā)展型和拓展型三個層次。基礎(chǔ)型學(xué)生可能對綜合實踐活動有一定興趣，但動手操作能力較弱；發(fā)展型學(xué)生具備一定的動手能力，能夠參與實踐活動；拓展型學(xué)生則具備較強的動手操作和創(chuàng)意設(shè)計能力。

2.知識方面：學(xué)生們在美術(shù)、手工等課程中接觸過一些設(shè)計元素，但缺乏系統(tǒng)性的設(shè)計和制作知識。

3.能力方面：部分學(xué)生在動手操作方面較為熟練，但整體來看，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意設(shè)計能力還有待提高。在團隊合作中，學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神也需要加強。

4.素質(zhì)方面：四年級學(xué)生具備一定的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，但需要在實踐中進一步培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、紀律性不強等問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《精巧筆袋》這一課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與筆袋設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表，以及創(chuàng)意設(shè)計教程視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩紙、布料等材料，確保安全可用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學(xué)生動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的筆袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的造型、顏色和功能。

-提出問題：問學(xué)生是否有過制作自己筆袋的想法，為什么？

-學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的想法，激發(fā)大家的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標：了解筆袋的設(shè)計要素，學(xué)習(xí)制作步驟。

-教學(xué)重點：創(chuàng)意設(shè)計、動手制作。

-教學(xué)內(nèi)容：

-講解筆袋的設(shè)計要素，如形狀、顏色、材質(zhì)等。

-展示制作步驟，包括剪裁、拼接、裝飾等。

-強調(diào)創(chuàng)意設(shè)計的重要性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

3.工具使用及材料介紹（5分鐘）

-介紹剪刀、膠水、彩紙、布料等制作筆袋所需的工具和材料。

-強調(diào)使用工具時的安全注意事項。

4.動手制作（20分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論并確定自己的筆袋設(shè)計方案。

-制作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-互動環(huán)節(jié)：

-學(xué)生展示自己的設(shè)計方案，互相交流意見。

-教師點評，給予鼓勵和建議。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生完成筆袋制作，并展示自己的作品。

-教師組織學(xué)生進行作品評價，分享制作心得。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

-教師點評，肯定學(xué)生的努力，指出不足之處。

7.課堂提問（5分鐘）

-提問：學(xué)生在制作過程中遇到了哪些問題？如何解決的？

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們在制作過程中遇到的問題及解決方法。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并制作一個筆袋。

教學(xué)過程設(shè)計詳細如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示精美筆袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論（1分鐘）

-提出問題：問學(xué)生是否有過制作自己筆袋的想法，為什么？（1分鐘）

-學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的想法，激發(fā)大家的興趣（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解筆袋設(shè)計要素（5分鐘）

-展示制作步驟（5分鐘）

-強調(diào)創(chuàng)意設(shè)計的重要性（5分鐘）

3.工具使用及材料介紹（5分鐘）

-介紹制作筆袋所需的工具和材料（5分鐘）

4.動手制作（20分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-制作指導(dǎo)（10分鐘）

-互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生展示作品（3分鐘）

-教師點評，分享制作心得（2分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)（3分鐘）

-教師點評（2分鐘）

7.課堂提問（5分鐘）

-提問并解答（5分鐘）

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-設(shè)計元素研究：介紹不同歷史時期和地域的筆袋設(shè)計風格，如古埃及的圖騰、中世紀的金屬扣、現(xiàn)代簡約風格等。

-材料探索：介紹不同材質(zhì)的特點和適用性，如皮革、帆布、塑料等，以及如何通過不同材質(zhì)的組合創(chuàng)造獨特的設(shè)計效果。

-環(huán)保意識：探討環(huán)保材料在筆袋設(shè)計中的應(yīng)用，如可降解材料、回收利用材料等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

-藝術(shù)欣賞：展示一些著名的筆袋設(shè)計案例，如知名設(shè)計師的作品、品牌限量版筆袋等，提升學(xué)生的審美水平。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集各種筆袋的圖片，分析其設(shè)計特點，并嘗試設(shè)計一款具有自己特色的筆袋。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解不同時期的設(shè)計風格，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。

-組織學(xué)生參加手工制作活動，學(xué)習(xí)不同材料的切割、拼接、裝飾等技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，嘗試使用環(huán)保材料制作筆袋，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-邀請設(shè)計師或藝術(shù)家來校進行講座，分享他們的設(shè)計理念和創(chuàng)作經(jīng)驗。

-開展筆袋設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計論壇、博客等，讓學(xué)生了解最新的設(shè)計動態(tài)和技巧。

-鼓勵學(xué)生將筆袋設(shè)計與其他學(xué)科相結(jié)合，如繪畫、攝影、文字設(shè)計等，創(chuàng)造出跨學(xué)科的作品。

-組織學(xué)生參觀工廠或制作車間，了解筆袋從設(shè)計到成品的整個生產(chǎn)過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)研，分析不同品牌筆袋的特點和市場需求，為他們的設(shè)計提供實際依據(jù)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為公益活動設(shè)計筆袋，提升他們的社會責任感。教學(xué)反思今天上了《精巧筆袋》這節(jié)課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得挺成功的。通過展示那些精美的筆袋圖片，孩子們的眼睛都亮了，討論也相當熱烈。他們對于自己設(shè)計一個筆袋的想法充滿了期待，這種積極的參與態(tài)度讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我在講解設(shè)計要素和制作步驟時盡量生動有趣，但還是有一部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因為他們對這些概念的理解還不夠深入，或者是他們對動手實踐的具體操作不夠熟悉。因此，我意識到在接下來的教學(xué)中，需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過更多的實踐操作來鞏固他們的知識。

在動手制作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的一面。他們不僅按照步驟操作，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出了各式各樣的筆袋。這讓我感到非常高興，因為這是他們學(xué)習(xí)的成果，也是我教學(xué)的目標之一。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。比如，部分學(xué)生在制作過程中遇到了困難，我沒有能夠及時給予他們足夠的幫助。這可能是因為我在指導(dǎo)時沒有注意到每個學(xué)生的具體需求，或者是我的指導(dǎo)方式不夠靈活。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的指導(dǎo)。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)也給了我一些啟示。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生有機會展示自己的作品并接受他人的評價時，他們的自信心和表達能力都會得到提升。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地創(chuàng)造這樣的機會，讓學(xué)生在展示和交流中成長。

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要貼近學(xué)生的實際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程中要注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.要創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生展示自己，提升他們的自信心和表達能力。典型例題講解在《精巧筆袋》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計并制作一個筆袋。以下是一些與課本知識點相關(guān)的典型例題，以及詳細的解答過程：

例題1：

設(shè)計一個筆袋，要求長為30厘米，寬為20厘米，高為10厘米，使用正方形彩紙制作，求彩紙的面積。

解答：

首先，我們需要計算筆袋的表面積。一個長方體有六個面，每個面的面積可以通過長和寬相乘得到。由于筆袋的上下底面是相同的，我們可以只計算其中一個底面的面積，然后乘以2。側(cè)面有三個，每個側(cè)面的面積可以通過長和高相乘得到，或者寬和高相乘得到。

底面面積=長×寬=30厘米×20厘米=600平方厘米

側(cè)面面積（長×高）=長×高=30厘米×10厘米=300平方厘米

側(cè)面面積（寬×高）=寬×高=20厘米×10厘米=200平方厘米

因為側(cè)面有三個，所以側(cè)面總面積=300平方厘米×3+200平方厘米×3=900平方厘米+600平方厘米=1500平方厘米

筆袋的總表面積=底面面積×2+側(cè)面總面積=600平方厘米×2+1500平方厘米=1200平方厘米+1500平方厘米=2700平方厘米

因此，制作這個筆袋所需的彩紙面積是2700平方厘米。

例題2：

一個筆袋的設(shè)計要求其底部為圓，直徑為10厘米，側(cè)面為矩形，高為5厘米。求筆袋的體積。

解答：

筆袋的體積可以通過計算底面積乘以高得到。底面是一個圓，所以底面積是圓的面積公式πr2，其中r是半徑。

半徑=直徑/2=10厘米/2=5厘米

底面積=π×(半徑)2=π×(5厘米)2=π×25平方厘米≈78.54平方厘米

筆袋的體積=底面積×高=78.54平方厘米×5厘米≈392.7立方厘米

因此，這個筆袋的體積大約是392.7立方厘米。

例題3：

一個筆袋的設(shè)計要求其側(cè)面為等腰梯形，上底長為8厘米，下底長為12厘米，高為6厘米。求筆袋的側(cè)面積。

解答：

等腰梯形的側(cè)面積可以通過上底和下底的和乘以高再除以2得到。

側(cè)面積=(上底+下底)×高/2=(8厘米+12厘米)×6厘米/2=20厘米×6厘米/2=120平方厘米

因此，這個筆袋的側(cè)面積是120平方厘米。

例題4：

一個筆袋的設(shè)計要求其頂部為三角形，底邊長為10厘米，高為8厘米。求筆袋的頂部面積。

解答：

三角形的面積可以通過底邊乘以高再除以2得到。

頂部面積=底邊×高/2=10厘米×8厘米/