Unit6Lesson4Whatwouldyoulike（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索冀教版七年級上冊英語課本中的Unit6Lesson4，主題是"Whatwouldyoulike"。這節(jié)課，咱們將聚焦于如何用英語詢問和表達(dá)個人喜好。教材中，我們會學(xué)習(xí)到如何用Wouldyoulike...句型來詢問食物、飲料等，以及如何用Iwouldlike...來表示自己的選擇。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫谋磉_(dá)方式哦！??咱們要結(jié)合實際場景，比如去餐廳點餐，或者和朋友分享自己的零食選擇，來運用這些新學(xué)的句型。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場英語之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。首先，通過實際情景的模擬和對話練習(xí)，學(xué)生將提升自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會在日常生活中用英語詢問和表達(dá)個人喜好。其次，通過了解西方飲食文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)跨文化交流的素養(yǎng)。最后，通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生將鍛煉自己的社會實踐能力，學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)作和溝通。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅有助于提升學(xué)生的英語水平，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握"Wouldyoulike..."和"Iwouldlike..."句型的用法，能夠用于詢問和表達(dá)個人喜好。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生需要能夠正確運用這些句型來詢問朋友“Wouldyoulikesomejuice?”（你想喝點果汁嗎？）或者表達(dá)自己的選擇“Iwouldlikeasandwich,please.”（請給我一個三明治。）

-強(qiáng)調(diào)點：重點在于讓學(xué)生能夠在實際對話中靈活運用這些句型，而不僅僅是死記硬背。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確使用疑問句和陳述句的變化，以及在不同語境中正確選擇和使用。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在使用Wouldyoulike...時可能會混淆疑問句的語序，或者在使用Iwouldlike...時忘記在動詞前加助動詞would。

-突破方法：教師可以通過分步驟的教學(xué)，先展示疑問句和陳述句的對比，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際對話練習(xí)。此外，通過角色扮演和游戲化的學(xué)習(xí)活動，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些句型的使用場景。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動講解句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。同時，組織小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用新句型。

2.在教學(xué)活動中，我將設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬真實場景，如餐廳點餐、超市購物等，以提高他們的實際應(yīng)用能力。

3.為了增加趣味性和互動性，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來展示不同情境下的對話示例，幫助學(xué)生更好地理解和使用新句型。此外，使用在線互動平臺，可以讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行練習(xí)和交流。五、教學(xué)過程---

**導(dǎo)入(5分鐘)**

-教師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生角色：放松地坐在座位上，準(zhǔn)備開始新課程。

>"大家好，今天我們要探索的是冀教版七年級上冊英語課本中的Unit6Lesson4'Whatwouldyoulike'。你們有沒有去過餐廳，用英語點過餐呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的喜好，就像你們在餐廳里那樣。"

**活動一：熱身與詞匯復(fù)習(xí)(10分鐘)**

-教師角色：通過圖片或?qū)嵨镎故荆瑥?fù)習(xí)與食物、飲料相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生角色：積極參與，跟隨教師復(fù)習(xí)詞匯。

>"同學(xué)們，我們先來復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的食物和飲料的單詞。看，這里有面包、牛奶、果汁，還有可樂和茶。誰能告訴我這些單詞的英文怎么說？"

**活動二：新句型學(xué)習(xí)(15分鐘)**

-教師角色：講解Wouldyoulike...和Iwouldlike...的用法，并舉例說明。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，跟隨教師練習(xí)句型。

>"接下來，我們來學(xué)習(xí)兩個新的句型。首先是Wouldyoulike...，用來詢問別人是否想要某物。比如，'Wouldyoulikesomejuice?'（你想喝點果汁嗎？）然后是Iwouldlike...，用來表達(dá)自己的選擇。比如，'Iwouldlikeasandwich,please.'（請給我一個三明治。）"

**活動三：角色扮演(20分鐘)**

-教師角色：分配角色，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生角色：積極參與，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新句型。

>"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請一組同學(xué)扮演顧客，另一組扮演服務(wù)員。服務(wù)員需要用Wouldyoulike...來詢問顧客想要什么，顧客則用Iwouldlike...來做出選擇。比如，服務(wù)員可以說'Wouldyoulikesomebread?'，顧客回答'Iwouldlikeabaguette,please.'"

**活動四：小組討論(15分鐘)**

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情境下如何使用新句型。

-學(xué)生角色：分組討論，分享各自的想法。

>"同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下在哪些情境下我們會用到這些句型。比如，在生日派對上、在學(xué)校餐廳、在朋友家等等。每個小組需要想出一個情景，并展示出來。"

**活動五：鞏固練習(xí)(15分鐘)**

-教師角色：提供練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

>"現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題。我會給出一些圖片，比如一張桌子上有不同的食物，你們需要用Wouldyoulike...來詢問想要什么。或者，我會給出一些情境，你們需要用Iwouldlike...來表達(dá)自己的選擇。"

**活動六：總結(jié)與反饋(10分鐘)**

-教師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提供反饋。

-學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，聽取教師的反饋。

>"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和表達(dá)個人喜好。重點是要掌握Wouldyoulike...和Iwouldlike...這兩個句型。現(xiàn)在，請每個人站起來，用這兩個句型來問我一個問題，或者告訴我你今天想吃什么。"

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**結(jié)束**

-教師角色：鼓勵學(xué)生，總結(jié)課程內(nèi)容。

-學(xué)生角色：整理筆記，準(zhǔn)備離開教室。

>"非常好，同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒！記住，語言是用來交流的，多練習(xí)才能說得更流利。下節(jié)課我們將會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。下課！"六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**

-學(xué)生們能夠熟練運用Wouldyoulike...和Iwouldlike...這兩個句型進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自然地使用新學(xué)句型，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過練習(xí)題和實際對話，增強(qiáng)了語言的實際應(yīng)用能力。

2.**文化意識增強(qiáng)**

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)西方飲食文化，了解了不同的食物和飲料名稱，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在討論中，能夠認(rèn)識到不同文化背景下表達(dá)個人喜好的差異，提高了跨文化交際意識。

3.**學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生通過分步驟的學(xué)習(xí)，掌握了新句型的結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際情境。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高了團(tuán)隊學(xué)習(xí)的能力。

4.**實踐能力鍛煉**

-學(xué)生在角色扮演活動中，通過模擬真實場景，鍛煉了在實際環(huán)境中運用英語的能力。

-學(xué)生通過參與討論和練習(xí)，學(xué)會了如何通過實踐活動來鞏固和運用所學(xué)知識。

5.**情感態(tài)度發(fā)展**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生在完成任務(wù)和活動后，體驗到成功的喜悅，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

6.**思維能力培養(yǎng)**

-學(xué)生在討論和解決問題的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過分析不同情境下的對話，學(xué)會了如何靈活運用語言知識，提高了思維敏捷性。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和討論法相結(jié)合的方式。看到同學(xué)們在角色扮演和小組討論中那么活躍，我挺高興的。大家不僅學(xué)會了新句型，還提高了口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，有些同學(xué)在討論時，雖然能說出自己的想法，但用英語表達(dá)得不夠流暢。這可能是因為他們的詞匯量還不夠豐富，或者是英語思維還不夠成熟。所以，我打算在接下來的課程中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)和英語思維的訓(xùn)練。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我用了多媒體資源來輔助教學(xué)，效果還不錯。圖片和視頻讓課堂變得生動有趣，學(xué)生們也更愿意參與進(jìn)來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體的依賴性比較強(qiáng)，如果突然沒有多媒體設(shè)備，他們可能會有些不適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，平衡好多媒體的使用，既要利用它提高課堂效率，也要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂管理方面，我覺得整體上還比較順利。同學(xué)們都很配合，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。這可能是因為他們對新句型的掌握還不夠熟練，或者是對自己缺乏信心。為了解決這個問題，我打算在之后的課程中，多給予這些學(xué)生一些鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在輕松的環(huán)境中逐漸克服膽怯。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上學(xué)會了新的句型，在技能上提高了口語表達(dá)能力，在情感態(tài)度上更加自信和積極。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，有些學(xué)生在表達(dá)時缺乏邏輯性。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

-在課堂管理上，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-利用課后時間，通過布置作業(yè)和在線練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識，提高他們的英語水平。八、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢驗學(xué)生對新句型的掌握程度。例如，我會問：“Whowouldlikesomefruit?”（誰想要一些水果？）然后觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能正確回答并使用正確的句型。

-觀察：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口，我會適時給予鼓勵，確保每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后進(jìn)行小測驗，測試他們對Wouldyoulike...和Iwouldlike...句型的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括角色扮演的腳本、對話練習(xí)和寫作任務(wù)。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯選擇和句型運用。

-點評：在作業(yè)的旁邊，我會寫下具體的點評和建議，比如“Goodjobwiththevocabularychoice!”（你選擇的詞匯很好！）或者“Trytousemorevarietyinyoursentencestructure.”（嘗試在你的句子結(jié)構(gòu)中使用更多變化。）

-反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋不僅有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。板書設(shè)計①知識點：

-Wouldyoulike...句型

-Iwouldlike...句型

-食物和飲料的詞匯

②詞匯：

-juice

-sandwich

-bread

-milk

-tea

-cola

③句子：

-Wouldyoulikesomejuice?

-Iwouldlikeasandwich,please.

-Whatwouldyouliketodrink?

-Iwouldlikeacupoftea,please.課后作業(yè)1.完成以下對話，使用Wouldyoulike...句型。

-A:__________

-B:__________

答案：A:Wouldyoulikesomeapples?B:Yes,please.

2.用Iwouldlike...句型完成以下句子。

-I__________aglassofwater.

-I__________somecookies.

答案：Iwouldlikeaglassofwater.Iwouldlikesomecookies.

3.選擇正確的句子來完成對話。

-A:__________

-B:__________

選項：

a)Wouldyoulikesomeicecream?

b)Iwouldlikesomeicecream,p