Unit7What’sthehighestmountainintheworld(SectionA3a~3c)教學設計-2024-2025學年人教新目標八年級英語下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個令人向往的話題——世界之巔！我們要學習的是人教新目標八年級英語下冊第七單元的第一部分，內容是關于世界最高峰的介紹。這一部分主要包括了3a到3c的練習，我們會通過聽、說、讀、寫等活動，了解珠穆朗瑪峰的壯觀景象，感受大自然的神奇魅力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場探險之旅吧！??????核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過閱讀和討論，學生能夠運用英語描述自然景觀，提高語言表達和溝通能力。

2.**文化理解意識**：通過學習世界最高峰的背景知識，學生能夠增強對世界不同文化的理解和尊重。

3.**思維品質提升**：通過分析文本，學生能夠培養批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力發展**：通過自主學習和合作探究，學生能夠提高自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內容**：本節課的核心內容是讓學生能夠聽懂并復述關于珠穆朗瑪峰的英語描述，包括其地理位置、高度、氣候特點等基本信息。

-**具體細節**：

-學生需要掌握如何用英語描述地理特征，如“位于喜馬拉雅山脈”。

-學會使用數字表達高度，如“8,848meters”。

-了解并使用描述氣候的詞匯，如“cold”和“perpetualsnow”。

2.**教學難點**

-**難點內容**：學生可能難以準確地復述長句，尤其是在包含多個從句和復雜結構的句子中。

-**具體細節**：

-**難點一**：長句理解和復述。例如，句子“MountEverest,locatedintheHimalayas,isthehighestmountainintheworld,reachinganaltitudeof8,848metersabovesealevel.”學生需要理解句子結構，并能將其拆解成易于理解的部分。

-**難點二**：復雜從句的使用。例如，使用“whichis”引導的非限制性定語從句來修飾“MountEverest”，學生需要理解這種從句的用法。

-**難點三**：詞匯的準確運用。學生可能對某些專業詞匯，如“altitude”和“perpetualsnow”理解不夠，需要通過多種方式加強記憶和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺，用于提供額外的聽力材料和互動練習。

-信息化資源：珠穆朗瑪峰的圖片、視頻資料、相關地理信息圖表。

-教學手段：實物教具（如世界地圖、高山模型）、PPT演示文稿、課堂討論卡片。教學過程**導入（5分鐘）**

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個令人向往的話題——世界之巔！你們知道嗎？珠穆朗瑪峰，這座雄偉的山峰，不僅是我們的驕傲，也是全人類的驕傲。今天，我們就來學習關于這座山峰的英語知識，一起走進它的世界。

**熱身活動（5分鐘）**

同學們，讓我們先來做一個熱身活動。請看大屏幕，我將會用英語描述一些自然景觀，你們要用英語告訴我這些景觀的名字。準備好了嗎？Let'sgo！

-Teacher:"Alargebodyofwatersurroundedbyland."

-Students:"Ocean."

-Teacher:"Ahighmountainwithsnowontop."

-Students:"Mountain."

-Teacher:"Adeepholeintheground."

-Students:"Cave."

**新課導入（10分鐘）**

首先，我會用PPT展示一張珠穆朗瑪峰的圖片，然后請同學們用英語描述一下這幅畫面。

-Teacher:"Lookatthepictureonthescreen.Whatdoyousee?"

-Students:"Mountains,snow,clouds."

很好，同學們觀察得很仔細。接下來，我會用英語向大家介紹珠穆朗瑪峰的基本信息。

-Teacher:"MountEverestisthehighestmountainintheworld.ItislocatedintheHimalayas,betweenNepalandChina.Itreachesanaltitudeof8,848metersabovesealevel."

同學們，你們聽到了嗎？珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它位于喜馬拉雅山脈，海拔高達8,848米。這些信息對于我們了解這座山峰非常重要。

**課文主旨內容探究（20分鐘）**

-Teacher:"Let'sreadthefirstpartofthetexttogether.PayattentiontothekeyinformationaboutMountEverest."

（學生閱讀課文，教師巡視指導）

-Students:"ThelocationandheightofMountEverest."

很好，同學們很準確地抓住了課文的第一部分內容。接下來，我們來看第二部分。

-Teacher:"Nowlet'smoveontothesecondpart.Whatdoesitmainlytalkabout?"

（學生閱讀課文，教師巡視指導）

同學們，請你們告訴我，課文第二部分主要介紹了什么？

-Students:"TheweatherandclimateofMountEverest."

很好，同學們越來越熟練了。現在，我們來討論一下課文第三部分的內容。

-Teacher:"ThethirdpartofthetexttalksaboutthehistoryandcultureofMountEverest.Whatdoyouthinkisthemostimportantinformationinthispart?"

（學生討論，教師引導）

同學們，你們認為課文第三部分中最重要的是什么信息？

-Students:"ThefirstsuccessfulascentofMountEverestandtheculturalsignificanceofthemountain."

很好，同學們分析得很到位。現在，讓我們來總結一下課文的主旨內容。

-Teacher:"Inthislesson,wehavelearnedaboutthelocation,height,weather,climate,history,andcultureofMountEverest.Now,let'ssummarizewhatwehavelearned."

（學生總結，教師補充）

**全文側重點強調（10分鐘）**

同學們，通過剛才的學習，我們了解了珠穆朗瑪峰的許多信息。接下來，我要強調一下本節課的側重點。

-**側重點一**：珠穆朗瑪峰的地理位置和高度。這是了解這座山峰的基礎信息。

-**側重點二**：珠穆朗瑪峰的氣候特點。了解這些特點有助于我們更好地認識這座山峰。

-**側重點三**：珠穆朗瑪峰的歷史和文化。這些內容讓我們更加深入地了解這座山峰。

**實際性教學內容（15分鐘）**

1.**聽力練習**：我會播放一段關于珠穆朗瑪峰的英語聽力材料，請大家認真聽并回答問題。

-Teacher:"Now,let'slistentoashortaudioclipaboutMountEverest.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions."

（學生聽聽力，教師提問）

2.**口語練習**：請同學們分組，用英語討論以下問題。

-Teacher:"PleaseworkingroupsanddiscussthefollowingquestionsinEnglish."

-Question1:"WhatarethechallengesofclimbingMountEverest?"

-Question2:"WhatdoyouthinkoftheculturalsignificanceofMountEverest?"

（學生分組討論，教師巡視指導）

3.**寫作練習**：請同學們用英語寫一段短文，描述你心目中的珠穆朗瑪峰。

-Teacher:"WriteashortpassageinEnglishdescribingyouridealMountEverest."

（學生寫作，教師巡視指導）

**課堂小結（5分鐘）**

同學們，今天我們學習了關于珠穆朗瑪峰的英語知識。通過這節課的學習，我們了解了這座山峰的地理位置、高度、氣候特點、歷史和文化。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，增長見識。

**課后作業（5分鐘）**

同學們，今天的課后作業是：

1.復習本節課所學內容，鞏固知識點。

2.查找關于珠穆朗瑪峰的資料，了解更多相關信息。

好了，同學們，今天的課就上到這里。希望大家能夠認真完成課后作業，我們下次課再見！教學資源拓展1.**拓展資源**

-**地理知識拓展**：介紹喜馬拉雅山脈的形成過程、地質構造以及山脈對周邊氣候的影響。可以提供喜馬拉雅山脈的地圖，讓學生了解山脈的走向和分布。

-**歷史背景拓展**：探討珠穆朗瑪峰的命名由來，以及不同文化對這座山峰的稱呼和傳說。可以介紹一些著名的登山事跡，如埃德蒙·希拉里和丹增諾爾蓋首次登頂珠穆朗瑪峰的歷史。

-**文化意義拓展**：研究珠穆朗瑪峰在藏族文化中的地位，以及它如何成為世界登山愛好者的圣地。可以展示一些藏族藝術作品，如唐卡，來展示山峰在文化中的象征意義。

-**環境保護拓展**：討論珠穆朗瑪峰地區的環境保護問題，包括登山活動對生態環境的影響和可持續發展的措施。可以提供一些環保組織的資料，讓學生了解當前的保護工作。

2.**拓展建議**

-**閱讀材料**：推薦學生閱讀有關珠穆朗瑪峰的書籍或文章，如《珠峰之巔》等，以豐富學生的知識面。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學生進行實地考察，如參觀當地的自然博物館或地質公園，讓學生親身體驗自然之美。

-**小組研究**：讓學生分組研究珠穆朗瑪峰的某個特定方面，如登山歷史、環境保護或文化意義，并進行小組報告。

-**多媒體資源**：利用網絡資源，如YouTube上的珠穆朗瑪峰紀錄片，讓學生通過視頻了解這座山峰的真實面貌。

-**跨學科學習**：結合地理、歷史、藝術等學科，讓學生從不同角度深入理解珠穆朗瑪峰的相關知識。

-**英語角活動**：組織英語角活動，讓學生用英語討論珠穆朗瑪峰的話題，提高他們的英語口語能力。

-**寫作挑戰**：鼓勵學生撰寫關于珠穆朗瑪峰的短文或詩歌，通過寫作練習提高英語寫作技巧。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林，讓學生將所學知識應用于實際行動中。板書設計①**本文重點知識點**

-地理位置描述：MountEverestislocatedintheHimalayas,betweenNepalandChina.

-高度信息：Itreachesanaltitudeof8,848metersabovesealevel.

-氣候特點：Theweatheriscoldandthereisperpetualsnow.

-歷史意義：Thefirstsuccessfulascentwasin1953bySirEdmundHillaryandTenzingNorgay.

②**關鍵詞**

-Himalayas

-Nepal

-China

-Altitude

-Perpetualsnow

-Cold

-Ascent

-SirEdmundHillary

-TenzingNorgay

③**重點句子**

-"MountEverestisthehighestmountainintheworld."

-"Theclimateisextremelycoldwithperpetualsnow."

-"Itwasclimbedforthefirsttimein1953byaNewZealandmountaineernamedSirEdmundHillaryandaNepaleseSherpanamedTenzingNorgay."

-"ClimbingMountEverestisachallengeforboththebodyandthemind."課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了世界之巔——珠穆朗瑪峰的奧秘。在這節課中，我們學習了以下內容：

1.**地理位置**：我們了解到珠穆朗瑪峰位于喜馬拉雅山脈，橫跨尼泊爾和中國。

2.**高度**：珠穆朗瑪峰的海拔高度是8,848米，是世界上最高的山峰。

3.**氣候特點**：由于海拔極高，這里的氣候非常寒冷，常年覆蓋著積雪。

4.**歷史意義**：1953年，新西蘭登山家埃德蒙·希拉里和尼泊爾夏爾巴人丹增·諾蓋首次成功登頂珠穆朗瑪峰。

現在，讓我們來進行課堂小結和當堂檢測，以鞏固今天所學的內容。

**課堂小結**

1.**回顧知識點**：請同學們閉上眼睛，回憶一下今天我們學到的關于珠穆朗瑪峰的四個主要知識點。

2.**小組討論**：請同學們分成小組，討論一下為什么珠穆朗瑪峰對世界如此重要。

3.**教師總結**：教師根據學生的回答，總結今天的學習內容，并強調重點。

**當堂檢測**

1.**選擇題**：

-珠穆朗瑪峰位于哪個山脈？

A.安第斯山脈

B.喜馬拉雅山脈

C.阿爾卑斯山脈

-珠穆朗瑪峰的海拔高度是多少？

A.5,000米

B.8,848米

C.10,000米

-以下哪位人物首次成功登頂珠穆朗瑪峰？

A.埃德蒙·希拉里和丹增·諾蓋

B.西爾維奧·梅塞納和約翰·霍恩

C.查爾斯·福特和喬治·馬洛里

2.**填空題**：

-MountEverestisthehighestmountaininthe________.

-Itislocatedinthe________betweenNepalandChina.

-Thefirstsuccessfulascentwasin________.

3.**簡答題**：

-WhyisMountEverestsoimportanttotheworld?

-DescribetheclimateofMountEverest.

4.**角色扮演**：

-請兩位同學扮演埃德蒙·希拉里和丹增·諾蓋，講述他們首次登頂珠穆朗瑪峰的經歷。課后作業同學們，今天的課后作業是為了幫助你們鞏固今天所學的內容，并且能夠將知識應用到實際中。以下是幾個作業題目，請你們根據自己的理解和學習情況進行完成。

1.**寫作練習**：

-主題：MyDreamofClimbingMountEverest

-要求：用英語寫一篇短文，描述你為什么想攀登珠穆朗瑪峰，以及你認為自己需要具備哪些品質和能力。

答案示例：

MyDreamofClimbingMountEverest

IhavealwaysbeenfascinatedbyMountEverest,thehighestmountainintheworld.Thethoughtofstandingontopofitfillsmewithaweandexcitement.IdreamofclimbingMountEverestbecauseitrepresentstheultimatechallengeforamountaineer.Toachievethisdream,Ineedtobephysicallyfit,mentallystrong,andpreparedfortheextremeconditions.Ialsoneedtolearnaboutthemountain'shistory,climate,andthechallengesitpresents.ClimbingMountEverestwouldnotonlybeapersonalachievementbutalsoachancetocontributetoscientificresearchandenvironmentalconservation.

2.**角色扮演**：

-主題：AInterviewwithaMountaineer

-要求：假設你是一位記者，正在采訪一位成功攀登珠穆朗瑪峰的登山者。請根據課文內容，準備一些問題，并模擬采訪過程。

答案示例：

Interviewer:"CanyoutellusaboutyourexperienceclimbingMountEverest?"

Mountaineer:"Itwasanincrediblejourney.Theclimbwaschallenging,buttheviewfromthetopwaswortheveryeffort.Themostdifficultpartwasthealtitudesicknessandtheextremecold."

3.**信息匹配**：

-主題：MountEverestFacts

-要求：將以下事實與相應的描述匹配。

A.Thehighestmountainintheworld.(1)

B.Thefirstsuccessfulascentwasin1953.