九年級物理下冊第九章家庭用電第1節家庭用電教學設計（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級物理下冊第九章家庭用電第1節家庭用電教學設計（新版）教科版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進九年級物理下冊的第九章——家庭用電。這節課，我們將揭開家庭用電的神秘面紗，一起探索電在日常生活中的應用。讓我們一起期待這堂精彩紛呈的物理課吧！????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的物理核心素養，包括以下幾個方面：首先，通過家庭用電的學習，提升學生的科學探究能力，讓他們能夠運用科學方法分析實際問題；其次，培養學生的科學態度與責任，讓他們認識到安全用電的重要性；再者，強化學生的技術應用意識，讓他們了解家庭電路的基本原理，提高生活自理能力；最后，通過小組合作探究，培養學生的合作精神和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點：

-家庭電路的基本連接方式：本節課的核心內容之一是家庭電路的并聯連接方式，重點是理解并聯電路中各用電器之間電壓相同，但電流分配的原則。例如，通過講解電路圖，讓學生明白每個用電器如何獨立工作，且互不影響。

-家庭電路的安全用電原則：另一個重點是讓學生掌握安全用電的基本原則，如正確使用開關、插座，了解漏電保護器的作用等。例如，通過實際操作演示，讓學生體驗安全用電的重要性。

2.教學難點：

-并聯電路電流分配的計算：對于九年級的學生來說，理解并聯電路中電流如何分配是一個難點。例如，在講解歐姆定律在并聯電路中的應用時，學生可能會在計算每個分支的電流時感到困惑。

-家庭電路故障的排查：識別家庭電路中的故障并排查是另一個難點。例如，當電路出現斷路或短路時，學生需要學會如何使用萬用表等工具進行檢測，這需要一定的實踐經驗和理論知識。

-安全用電意識的培養：由于家庭用電涉及安全問題，培養學生安全用電的意識是一個長期的過程，也是教學中的難點。例如，在講解觸電事故時，學生可能難以完全理解如何避免此類事故的發生。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（家庭電路模型、電路元件）、萬用表、電路連接線。

-課程平臺：教科書《物理》九年級下冊，教科版。

-信息化資源：家庭電路相關的教學視頻、在線實驗平臺、安全用電知識科普文章。

-教學手段：PPT演示、實物演示、小組討論、角色扮演、課堂實驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭用電的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會使用電，比如電燈、電視、電腦等，你們知道電是從哪里來的嗎？電又是如何進入我們家庭的？”

展示一些關于家庭電路的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭用電的便利和重要性。

簡短介紹家庭用電的基本概念和它在我們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭用電基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭用電的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭用電的定義，包括其主要組成元素或結構，如電源、導線、開關、插座等。

詳細介紹家庭電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解家庭電路的布局和工作原理。

3.家庭用電案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭用電的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭用電案例進行分析，如家庭電路短路、過載保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭用電可能遇到的問題和相應的解決方法。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭用電知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭用電相關的問題進行深入討論，如如何安全使用電器、如何節約用電等。

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭用電的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭用電的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭用電的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭用電在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭用電知識。

7.課后作業

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭用電安全的小論文或報告，內容可以包括家庭用電的安全知識、常見故障的處理方法、節約用電的實踐等，以鞏固學習效果。同時，鼓勵學生在家中進行小實驗，如測試家庭電路的電壓，觀察不同電器的工作原理等，提高學生的實踐能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭電路的安全與維護》：這本書詳細介紹了家庭電路的安全知識，包括電路的安裝、維護和常見故障的排除方法，適合學生和家長共同閱讀。

-《電的奧秘》：通過有趣的實驗和生動的案例，這本書揭示了電的原理和應用，激發學生對物理科學的興趣。

-《節約用電小竅門》：這本書提供了許多實用的節約用電技巧，幫助學生和家庭在日常生活中減少能源消耗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭電路設計：學生可以嘗試設計一個簡單的家庭電路圖，包括電源、開關、插座和用電器，并分析其工作原理。

-安全用電實踐：鼓勵學生在家長的指導下，檢查家中的電器和電路，確保它們的安全性和正確使用。

-用電節能調查：學生可以調查自己家庭或其他家庭的用電情況，分析哪些電器用電量較大，并提出節能建議。

-電路故障模擬：通過模擬電路故障，如短路、過載等，讓學生學會使用萬用表等工具進行檢測和排除。

-電力知識競賽：組織學生參加電力知識競賽，以鞏固所學知識，并激發他們對電力科學的興趣。

3.實踐活動建議：

-家庭電路安全檢查：組織學生進行家庭電路的安全檢查，包括檢查插座、電線、開關等是否存在安全隱患。

-節能電器推廣：讓學生了解和推廣節能電器，如節能燈、節能空調等，提高家庭和社會的節能意識。

-電力知識講座：邀請電力工程師或相關專家為學生舉辦電力知識講座，讓學生深入了解電力的產生和應用。

-電力科普展覽：參觀電力科普展覽，通過互動體驗和實物展示，加深對電力科學的認識。七、教學反思與總結今天這節課，我們探討了家庭用電的知識，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我通過展示家庭電路的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了電在我們生活中的應用。我發現，這種直觀的教學方式對于理解抽象的物理概念非常有幫助。同時，我也注意到了一些細節，比如在講解并聯電路時，我使用了大量的圖表和實例，幫助學生更好地理解電流分配的原理。

在教學策略上，我采用了小組討論的形式，讓學生在互動中學習。這種策略不僅提高了學生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和解決問題的能力。在討論過程中，我看到了學生們積極思考、勇于表達的場景，這讓我感到非常欣慰。

在課堂管理方面，我注意到自己需要更加關注學生的個體差異。有些學生對于電路原理的理解比較快，而有些學生則需要更多的引導和幫助。在今后的教學中，我會更加注重個性化教學，針對不同學生的學習需求，提供相應的輔導和支持。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們對家庭用電有了更深入的了解，能夠識別電路中的安全隱患，并提出了一些實用的節能建議。在情感態度方面，學生們對物理學科的興趣有所提高，他們開始意識到物理知識在日常生活中的重要性。

當然，也存在一些不足之處。比如，在講解電流分配的計算時，部分學生還是感到有些困難。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加細致地講解復雜的概念，同時也要提供更多的練習機會，讓學生在實踐中掌握知識。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-對于難點內容，我將設計更多的練習題和案例分析，幫助學生逐步克服困難。

-在課堂教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生提供差異化的教學資源。

-我會繼續探索和嘗試不同的教學方法，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效率。八、課后作業1.實驗設計題：

設計一個簡單的家庭電路模型，包括電源、開關、插座和至少兩個用電器（如燈泡、電視），并畫出電路圖。然后，根據電路圖，計算每個用電器的額定電流和總電流。

答案：假設電源電壓為220V，兩個燈泡的額定功率分別為60W和100W，電視的額定功率為200W。

燈泡1的額定電流：I1=P1/U=60W/220V≈0.27A

燈泡2的額定電流：I2=P2/U=100W/220V≈0.45A

電視的額定電流：I3=P3/U=200W/220V≈0.91A

總電流：I_total=I1+I2+I3≈0.27A+0.45A+0.91A≈1.63A

2.電路故障分析題：

假設家庭電路中有一盞燈突然不亮了，你如何判斷這盞燈是壞了還是電路出了問題？請列出可能的原因和檢查步驟。

答案：

可能原因：

-燈泡壞了

-燈座接觸不良

-電路斷路

-電路短路

檢查步驟：

1.檢查燈泡是否完好，如果是新燈泡，則可能是燈座接觸不良。

2.檢查燈座是否清潔，如有灰塵或氧化物，清理后重新插拔燈泡。

3.使用萬用表檢測燈座的電壓，確認是否有電壓輸出。

4.如果是串聯電路，檢查其他用電器是否正常工作，以確定是否為斷路。

5.如果是并聯電路，檢查整個電路的保險絲或斷路器是否跳閘。

3.節能計算題：

假設一個家庭中有三盞燈，每盞燈的功率分別為20W、40W和60W。如果家庭每天晚上使用這盞燈2小時，計算一個月（30天）的總用電量。

答案：

總用電量=(20W+40W+60W)×2小時/天×30天=4400Wh=4.4kWh

4.安全用電判斷題：

A.使用濕手觸摸電器

B.使用絕緣手套操作電器

C.使用破損的電線

D.使用接地線連接電器

答案：B、D。使用絕緣手套操作