Unit4PreparingfortheTopicPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟一場(chǎng)英語(yǔ)發(fā)音的冒險(xiǎn)之旅！咱們今天要學(xué)習(xí)的單元是“Unit4PreparingfortheTopicPronunciation”，這可是仁愛科普版七年級(jí)上冊(cè)里的重要內(nèi)容哦。咱們先來(lái)感受一下，比如，“topic”這個(gè)詞，它的發(fā)音是不是很特別呢？我可是準(zhǔn)備了一系列的小游戲和練習(xí)，保證讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握這些發(fā)音的秘訣！咱們一起來(lái)探索發(fā)音的奧秘吧，??！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力，特別是對(duì)單元主題中涉及的重音、連讀等發(fā)音技巧的掌握。

2.**學(xué)習(xí)能力**：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略來(lái)提高發(fā)音準(zhǔn)確性和流暢性。

3.**思維品質(zhì)**：培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)對(duì)比分析不同發(fā)音規(guī)則的運(yùn)用，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)律的理解和運(yùn)用能力。

4.**文化意識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音在跨文化交流中的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①精準(zhǔn)掌握單元主題中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“topic”,“pronunciation”,“intonation”等，確保學(xué)生在實(shí)際交流中能夠正確使用。

②理解并實(shí)踐重音、連讀等發(fā)音技巧，通過(guò)模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確度。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用不同的重音規(guī)則，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和案例分析來(lái)克服。

②理解并掌握連讀的技巧，這涉及到對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)流中單詞間音節(jié)連接的理解，需要學(xué)生在不斷的聽力和口語(yǔ)練習(xí)中逐漸領(lǐng)悟。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同口音的發(fā)音示例，以及圖表展示重音和連讀規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：錄制英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)視頻，用于課堂演示和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行發(fā)音自我評(píng)估和小組對(duì)比。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-首先通過(guò)播放一段有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注語(yǔ)音的重要性。

-展示不同口音的發(fā)音對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受到語(yǔ)音差異對(duì)交流的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“WhatdoyouthinkisthemostimportantpartofspeakingEnglish?”，為后續(xù)的發(fā)音學(xué)習(xí)做鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-**第一部分：重音規(guī)則介紹**

1.通過(guò)講解和示例，介紹重音在英語(yǔ)單詞中的位置和作用。

2.使用PPT展示不同單詞的重音位置，并讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)化記憶。

3.提供一組單詞，讓學(xué)生練習(xí)找出并強(qiáng)調(diào)重音。

-**第二部分：連讀技巧講解**

1.詳細(xì)講解連讀的概念和規(guī)則，結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行說(shuō)明。

2.展示連讀前后的發(fā)音對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受變化。

3.通過(guò)視頻演示連讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

-**第三部分：發(fā)音練習(xí)**

1.讓學(xué)生分組練習(xí)，每組選取一個(gè)含有重音和連讀的句子，進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重音和連讀技巧。

3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班共同點(diǎn)評(píng)和反饋。

-用時(shí)：15分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**第一項(xiàng)：發(fā)音比賽**

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“SchoolLife”或“Hobbies”，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.每組派代表上臺(tái)，進(jìn)行發(fā)音比賽，評(píng)委根據(jù)發(fā)音準(zhǔn)確度、流利度和情感表達(dá)進(jìn)行評(píng)分。

3.頒發(fā)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-**第二項(xiàng)：配音表演**

1.學(xué)生選取一段英語(yǔ)視頻，進(jìn)行配音練習(xí)，注意重音和連讀。

2.將配音作品展示給全班同學(xué)，評(píng)選出最佳配音獎(jiǎng)。

-**第三項(xiàng)：發(fā)音日記**

1.學(xué)生每天記錄自己的發(fā)音練習(xí)情況，包括遇到的困難、改進(jìn)的方法和心得體會(huì)。

2.每周進(jìn)行一次分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)：10分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-**舉例回答XXX**

1.如何在對(duì)話中自然地使用重音和連讀？

-回答：通過(guò)大量聽力練習(xí)，模仿母語(yǔ)者的發(fā)音，并在實(shí)際對(duì)話中嘗試運(yùn)用。

2.重音和連讀在口語(yǔ)交流中的作用是什么？

-回答：重音和連讀有助于強(qiáng)調(diào)信息、提高語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和自然度。

3.如何克服發(fā)音中的困難？

-回答：多聽、多練，尋求老師的幫助，不斷調(diào)整和改進(jìn)發(fā)音。

-用時(shí)：5分鐘

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容XXX**

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重音和連讀在英語(yǔ)發(fā)音中的重要性。

2.回顧學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持練習(xí)。

3.提出課后作業(yè)，要求學(xué)生每天進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并記錄練習(xí)情況。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**英語(yǔ)原版書籍**：推薦學(xué)生閱讀一些適合初中生的英語(yǔ)原版書籍，如《HarryPotter》系列或《TheDiaryofaWimpyKid》，這些書籍不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的發(fā)音技巧。

-**英語(yǔ)歌曲**：選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，練習(xí)聽力和跟讀，如TaylorSwift的《ShakeItOff》或EdSheeran的《ShapeofYou》。

-**英語(yǔ)電影片段**：挑選一些發(fā)音清晰、語(yǔ)速適中的電影片段，讓學(xué)生通過(guò)觀看電影來(lái)學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，如《TheKing'sSpeech》或《LaLaLand》。

2.**拓展建議**

-**發(fā)音練習(xí)軟件**：推薦學(xué)生使用一些發(fā)音練習(xí)軟件，如RosettaStone或Duolingo，這些軟件提供多種發(fā)音練習(xí)，能夠幫助學(xué)生針對(duì)性地提高發(fā)音能力。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與發(fā)音相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生錄制自己的發(fā)音練習(xí)，并與同學(xué)分享，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，可以讓學(xué)生嘗試將所學(xué)發(fā)音技巧應(yīng)用到日常對(duì)話中，如與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了英語(yǔ)發(fā)音的奧秘，學(xué)習(xí)了重音和連讀等技巧。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我相信大家對(duì)英語(yǔ)發(fā)音有了更深的理解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**重音的重要性**：我們了解到，重音可以強(qiáng)調(diào)信息，使我們的發(fā)音更加清晰有力。例如，“Iamhappy”和“IamNOThappy”通過(guò)重音的不同，表達(dá)的意思完全不同。

2.**連讀的技巧**：連讀使得英語(yǔ)語(yǔ)流更加自然，我們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)，要注意單詞之間的平滑過(guò)渡。比如，“Ihaveabook”中的“have”和“a”就會(huì)連在一起讀作“hav'a”。

3.**實(shí)踐活動(dòng)的收獲**：在小組討論和發(fā)音比賽中，大家不僅學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)音，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

1.**聽力檢測(cè)**：播放一段包含重音和連讀的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生聽后回答以下問題：

-對(duì)話中哪些單詞的重音被強(qiáng)調(diào)了？

-有哪些地方使用了連讀技巧？

2.**發(fā)音模仿**：讓學(xué)生模仿以下句子，注意重音和連讀：

-“Thisismyfavoritebook.”

-“Iamgoingtothelibrarytomorrow.”

3.**小組討論**：分組討論以下問題，并輪流發(fā)言：

-你在發(fā)音練習(xí)中遇到了哪些困難？

-你是如何克服這些困難的？

-你認(rèn)為重音和連讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有多重要？八、課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的“Unit4PreparingfortheTopicPronunciation”中的重音和連讀技巧，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)：

1.**重音練習(xí)**

-作業(yè)描述：請(qǐng)從以下句子中選擇一個(gè)，并找出其中的重音單詞，然后用不同的重音讀出來(lái)，感受重音變化對(duì)句子意思的影響。

-句子：She**loves**to**sing**inthe**morning**.

-答案：重音單詞為“l(fā)oves”，“sing”，“morning”。通過(guò)改變重音，可以有不同的句子含義，如“Lovestosing”強(qiáng)調(diào)愛好，“Singing”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，“Morning”強(qiáng)調(diào)時(shí)間。

2.**連讀練習(xí)**

-作業(yè)描述：請(qǐng)將以下句子進(jìn)行連讀練習(xí)，并注意連讀的流暢性。

-句子：Iamgoingtothestoretobuysomemilk.

-答案：連讀后的句子應(yīng)該是“Iamgoingtothestoretobuysomemilk”，其中“goingto”和“tobuy”中的“to”會(huì)連讀成“goin’to”和“buyin’some”。

3.**單詞拼寫和發(fā)音**

-作業(yè)描述：以下單詞的正確拼寫和發(fā)音，請(qǐng)寫出它們的正確發(fā)音并拼寫出來(lái)。

-單詞：organization,interview,conversation

-答案：organization[???rg?na??ze??n];interview[?n?t??rvi?t];conversation[k?n?v???n]

4.**句子重構(gòu)**

-作業(yè)描述：使用所學(xué)的重音和連讀技巧，將以下句子重構(gòu)，使它們聽起來(lái)更加自然。

-原句：Shewantstogotothepark.

-答案：She**wants**togotothe**park**.（在這里，“wants”被重讀，以強(qiáng)調(diào)愿望，“tothe”被連讀，以保持流暢性。）

5.**對(duì)話創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，并確保對(duì)話中包含重音和連讀的運(yùn)用。

-對(duì)話示例：A:“I**haven’t**seenyouinages,wherehaveyoubeen?”

B:“Oh,I’vebeentravelingaroundtheworld.It’sbeen**amazing**!”

-答案：對(duì)話中，“haven’t”和“amazing”被重讀，以強(qiáng)調(diào)說(shuō)話者的情感和重要信息；“aroundthe”被連讀，以保持語(yǔ)流的自然性。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言使用中，通過(guò)不斷的練習(xí)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①重音（Stress）

②連讀（Linking)

③發(fā)音規(guī)則（PronunciationRules）

2.**重點(diǎn)詞**

①Stress（重音）

②Linking（連讀）

③Intonation（語(yǔ)調(diào)）

④Clitic（輕讀詞）

⑤Syllable（音節(jié)）

3.**重點(diǎn)句**

①"Stressistheemphasisgiventoasyllableinaword."

②"Linkingoccurswhentwoormorewordsarepronouncedtoge