Unit3Lesson2Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson2Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3Lesson2Makingfriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索如何結(jié)交新朋友！這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“Makingfriends”，讓我們一起在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，學(xué)生能夠提升聽說能力，增強(qiáng)表達(dá)自信。同時(shí)，通過探討友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社交能力，為未來的跨文化交際打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。在知識(shí)層面，他們對(duì)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯有一定了解，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在表達(dá)個(gè)人意愿和簡(jiǎn)單交流時(shí)，往往存在一定的困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生開始形成初步的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，但在獨(dú)立思考和解決問題時(shí)，他們的能力還有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、注意力不集中的情況，這可能會(huì)影響課堂效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

4.適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些措施旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《粵人版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片、卡通人物插圖，以及展示不同國(guó)家友誼象征的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅，確保學(xué)生可以自由交流；在教室一角布置一個(gè)“友誼角”，展示友誼相關(guān)的書籍和圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Makingfriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“小朋友們，你們有沒有好朋友呢？你們是如何交到朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“Makingfriends”的基本概念和重要性，比如友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Makingfriends”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“Makingfriends”的定義，包括其主要組成部分，如相互了解、共同興趣、相互尊重等。

詳細(xì)介紹如何通過交流、分享和合作來建立友誼，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“Makingfriends”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“Makingfriends”案例進(jìn)行分析，如新同學(xué)加入班級(jí)后如何快速融入集體。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“Makingfriends”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與新朋友建立友誼”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“Makingfriends”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Makingfriends”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“Makingfriends”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“Makingfriends”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)“Makingfriends”的基本概念，如介紹自己、詢問對(duì)方的興趣等。他們?cè)谡n堂上能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行自我介紹，并能夠詢問和回答關(guān)于友誼的問題。

2.**詞匯積累**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的詞匯，如“friendship”、“introduce”、“share”等，這些詞匯與友誼和社交活動(dòng)緊密相關(guān)。學(xué)生們能夠在日常對(duì)話中使用這些新詞匯，豐富了他們的英語(yǔ)詞匯量。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)**：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。他們學(xué)會(huì)了如何在小組中合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在全班面前自信地展示。

4.**社交技能發(fā)展**：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交技能。學(xué)生們通過游戲和角色扮演，學(xué)會(huì)了如何與人交流、如何建立友誼，以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。

5.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，學(xué)生們對(duì)友誼有了更深的理解。他們開始認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性，這對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)具有積極影響。

6.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：在討論不同文化中友誼的表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生們對(duì)跨文化交流有了初步的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到不同文化背景下友誼的相似性和差異性，這有助于培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：課后作業(yè)的布置，如撰寫關(guān)于“Makingfriends”的短文或報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們需要查找資料、整理思路，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**問題解決能力增強(qiáng)**：在小組討論中，學(xué)生們需要共同面對(duì)挑戰(zhàn)，提出解決方案。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高他們的問題解決能力，學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問題。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Makingfriends（結(jié)交朋友）

-Introduce（介紹）

-Share（分享）

-Commoninterests（共同興趣）

-Respect（尊重）

②關(guān)鍵詞：

-Hello,mynameis...（你好，我叫……）

-Ilike...（我喜歡……）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Let'sbefriends!（讓我們成為朋友吧！）

③重點(diǎn)句子：

-Howdoyoumakefriends?（你是怎么交朋友的？）

-It'simportanttobefriendlyandkind.（友好和善良是很重要的。）

-Wecanshareourhobbiesandlearnfromeachother.（我們可以分享我們的愛好，互相學(xué)習(xí)。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問與回答

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)“Makingfriends”這一主題的理解程度。例如，我會(huì)問：“Howdoyoumakefriends?”（你是怎么交朋友的？）來引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。通過觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察學(xué)生參與度

我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括他們的眼神交流、身體語(yǔ)言和回答問題的積極性。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生們是否能夠積極參與，是否能夠傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的看法。

（3）課堂互動(dòng)

（4）小測(cè)驗(yàn)

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，如聽寫新學(xué)的詞匯或句子，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答測(cè)試。這些小測(cè)驗(yàn)可以幫助我了解學(xué)生的記憶力和理解力。

（5）即時(shí)反饋

在課堂上，我會(huì)提供即時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地糾正并提供正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

（1）作業(yè)批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)是否正確；對(duì)于口頭作業(yè)，我會(huì)評(píng)估他們的發(fā)音和流暢度。

（2）反饋與指導(dǎo)

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于需要改進(jìn)的部分，我會(huì)提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

（3）作業(yè)展示

在下一節(jié)課的開始，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（4）家長(zhǎng)溝通

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。典型例題講解在“Makingfriends”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己，詢問對(duì)方的興趣，以及表達(dá)友誼的重要性。以下是一些典型的例題，幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

1.例題：

-問題：Howdoyoumakefriends?

-解答：Imakefriendsbyintroducingmyselfandfindingcommoninterestswithothers.Wecanshareourhobbiesandlearnfromeachother.

2.例題：

-問題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-解答：Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaysports.Whataboutyou?

3.例題：

-問題：Canyoutellmeaboutyourfavoriteanimal?

-解答：Myfavoriteanimalistheelephant.It'sbigandgentle.What'syourfavoriteanimal?

4.例題：

-問題：Howdoyoushowrespecttoyourfriends?

-解答：Ishowrespecttomyfriendsbylisteningtothemandvaluingtheiropinions.Ialsohelpthemwhentheyneedit.

5.例題：

-問題：Whyisitimportanttomakefriends?

-解答：Makingfriendsisimportantbecauseithelpsuslearnnewthingsandhavefuntogether.Friendscansupportusandmakeusfeelhappy.

補(bǔ)充說明：

1.在回答“問題”時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行完整的回答。

2.在提問“關(guān)于興趣”的問題時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)詢問對(duì)方的愛好，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣。

3.當(dāng)詢問“最喜歡的動(dòng)物”時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特性和為什么喜歡它。

4.在討論“尊重朋友”時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)尊重的具體行為。

5.當(dāng)解釋“結(jié)交朋友的重要性”時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)說明友誼的意義和影響。

1.詳細(xì)說明：在介紹自己時(shí)，學(xué)生需要使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型來表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，他們需要能夠通過詢問“Doyoulike...？”來了解他人的興趣。

-舉例：Ilikeplayingsoccer.Doyoulikeplayingsoccertoo?

2.詳細(xì)說明：在詢問興趣時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)詢問對(duì)方喜歡做什么，并能夠用“Ialsolike...”來表示自己也喜歡類似的活動(dòng)。

-舉例：Ilikereadingbooks.Doyoulikereadingbooks?

3.詳細(xì)說明：在描述最喜歡的動(dòng)物時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征和性格特點(diǎn)，并解釋為什么喜歡它。

-舉例：Myfavoriteanimalisthepanda.It'scuteandblackandwhite.

4.詳細(xì)說明：在討論尊重朋友時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)尊重的行為，如傾聽、幫助和支持。

-舉例：Ishowrespecttomyfriendsbylisteningtothemwhentheytalk.

5.詳細(xì)說明：在解釋友誼的重要性時(shí)，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)說明友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的影響。

-舉例：Makingfriendsisimportantbecauseithelpsuslearntobekindandsharewithothers.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)結(jié)交朋友，這個(gè)主題對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說既有趣又實(shí)用。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量用輕松愉快的方式引入話題，比如通過展示一些有趣的圖片和視頻，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中自然地接觸到新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提高。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們?cè)诮榻B自己時(shí)能夠很好地運(yùn)用“Ilike...”和“Myfavorite...”等句型。但是，當(dāng)涉及到描述自己的興趣和愛好時(shí)，有些學(xué)生顯得有些猶豫，這說明他們對(duì)這些句型的運(yùn)用還不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些角色扮演和情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際對(duì)話中練習(xí)這些句型。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，這讓我很高興。他們不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，這是一個(gè)很好的社交技能。不過，也有個(gè)別學(xué)生