StarterUnit1基于主題意義探究的單元整體教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們！今天我們要開啟一段有趣的英語學習之旅，探索人教版七年級上冊英語課本中的“StarterUnit1”。這一單元，我們將會圍繞“myfamily”這個主題，深入了解家庭成員的英語表達，學習如何介紹自己的家庭。別小看這些看似簡單的內容哦，它們可是我們英語學習的重要基石呢！??

??接下來，讓我們一起來制定一份精彩紛呈的課程設計吧！??二、核心素養目標在這個單元中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員的英語表達，學生將能夠提高聽說讀寫的能力，增強跨文化交流的意識。同時，我們鼓勵學生運用批判性思維，探索家庭關系和角色，從而提升他們的文化理解和跨文化交際能力。在這個過程中，學生的自主學習能力和合作學習意識也將得到有效培養。三、重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英語表達和介紹。

解決方法：通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等活動，讓學生在具體的語境中學習家庭成員的英語詞匯和表達方式。

難點：

1.學生在介紹家庭成員時，如何自然地運用語法結構。

突破策略：設計階梯式練習，從簡單的句子開始，逐步過渡到復雜句型，同時提供句型模板，幫助學生逐步掌握語法運用。

2.學生在跨文化交流中如何表達對家庭關系的理解和尊重。

解決方法：通過討論和小組活動，引導學生思考不同文化中家庭關系的差異，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點和感受。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（家庭成員的圖片、卡片）、互動白板

-課程平臺：學校英語學習平臺，用于課后練習和資源分享

-信息化資源：在線英語學習網站（提供家庭成員詞匯和例句）、電子教材配套資源

-教學手段：PPT演示文稿、視頻資料、音頻材料、角色扮演道具、家庭照片分享墻五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要來探索一個特別有趣的話題——家庭！你們知道嗎？家庭是每個人生活中最重要的一部分。我們每個人都有自己的家庭成員，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等。今天，我們就來學習如何用英語介紹我們的家庭，讓更多的人了解我們的故事。來，我們先來玩個小游戲，看看你們誰能最快說出自己家庭成員的英文名字！

（展示家庭圖片或視頻片段，如家庭成員的日常生活場景）

同學們，這些圖片里的家庭是不是很溫馨呢？它們都展示了不同的家庭結構和成員。接下來，我就來給大家簡單介紹一下我們今天要學習的內容，讓我們一起開啟家庭英語表達的奇妙之旅吧！

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來認識一下家庭這個詞匯。在英語中，家庭通常用“family”來表示。接下來，我們要學習的是如何用英語介紹我們家庭成員的名字和關系。比如，爸爸叫“Dad”，媽媽叫“Mom”，哥哥叫“Brother”，姐姐叫“Sister”。

（使用PPT展示家庭成員的英文名稱和關系）

現在，讓我們來看看家庭成員的常見關系詞，比如“son”、“daughter”、“brother”、“sister”、“grandmother”、“grandfather”等等。我會用一些簡單的句子來展示這些詞匯的用法。

（舉例：“Mydadisateacher.Mymomisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語表達的特性和重要性。

過程：

（展示案例：“Myfamilylivesinasmalltown.WehaveadognamedMax.Myparentsareteachers,andmysisterisastudent.”）

同學們，這些案例都展示了如何用英語介紹自己的家庭。你們注意到什么了嗎？它們都包含了家庭成員的名字、關系和家庭成員的一些特點。這樣的介紹不僅能讓我們了解一個人的家庭，還能感受到他們的生活氛圍。

（分組討論：讓學生分組討論如何用英語介紹自己的家庭，并提出一些創新的表達方式。）

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，讓我們分組進行討論。每組都要選擇一個主題，比如“理想的家園”、“家庭的傳統”或者“家庭中的樂趣”。你們需要用英語討論這個主題，并嘗試用不同的方式來表達。

（分配小組，每個小組討論并記錄討論結果）

時間到！每組請派出一位代表來分享你們的討論成果。我們可以一起聽聽他們有哪些有趣的想法。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語表達的認識和理解。

過程：

現在，我們來看看每組的表現。請大家依次上臺展示你們的討論成果，我們可以一起討論他們的表達方式和內容。

（各組代表展示，其他學生和教師提問和點評）

同學們，你們看得很認真，也提出了很多有價值的觀點。我覺得每組都做得很好，表達得很清楚。接下來，我來總結一下今天的課程內容。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭英語表達的重要性和意義。

過程：

今天，我們一起學習了如何用英語介紹我們的家庭。我們學習了家庭成員的英文名稱和關系詞，也通過案例了解了家庭英語表達的重要性。家庭是每個人生活中不可或缺的一部分，用英語介紹我們的家庭不僅能夠幫助我們更好地交流，還能讓我們感受到家的溫暖和快樂。

（布置課后作業：“請用英語寫一篇關于你家庭的短文，可以是介紹家庭成員、描述家庭生活或者分享家庭故事。”）

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天學到的內容應用到實際生活中，讓我們一起期待下一次的英語學習之旅吧！六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員關系圖：提供一張詳細的家庭成員關系圖，包括不同文化背景下的家庭成員稱呼，如祖父母、叔伯姑姨、堂兄弟姐妹等。

-家庭英語表達詞典：收集常用的家庭英語表達詞匯和短語，如“takecareof”、“spendtimewith”等。

-家庭故事收集：搜集一些真實或虛構的家庭故事，用于課堂閱讀或討論，以增強學生對家庭主題的理解。

-家庭傳統和節日介紹：介紹不同國家和地區的家庭傳統和節日，如中國的春節、西方的圣誕節等，以及這些節日背后的文化意義。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家中或學校內組織英語角活動，用英語交流家庭話題，如“我的家庭習慣”、“我最喜歡的家庭活動”等。

-家庭英語日記：讓學生養成寫家庭英語日記的習慣，記錄家庭成員的日常活動、家庭事件和個人感受。

-家庭角色扮演：設計一些家庭角色扮演活動，讓學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，如模擬家庭會議、節日慶祝等。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關的英語歌曲，如“Family”由Beyoncé演唱，讓學生在輕松的氛圍中學習家庭詞匯和表達。

-家庭英語電影片段：選取一些家庭主題的電影片段，讓學生觀看并討論，如《幸福家庭》等，通過電影學習家庭關系和情感表達。

-家庭英語游戲：設計一些英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭英語猜謎”等，增加學習的趣味性和互動性。

-家庭英語寫作練習：提供一些寫作練習，如“我的家庭旅行故事”、“我最喜歡的家庭節日”等，提升學生的英語寫作能力。

-家庭英語項目研究：讓學生選擇一個與家庭相關的主題進行深入研究，如“不同文化中的家庭觀念”，通過調查和研究，提高學生的綜合運用英語的能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了家庭這個溫馨的主題，學習了如何用英語介紹我們的家庭成員和他們的關系。通過圖片、視頻和實例，我們了解了家庭成員的英文名稱和常用的表達方式。現在，讓我們來回顧一下今天學到的內容吧！

首先，我們學習了家庭成員的基本詞匯，比如“dad”、“mom”、“brother”、“sister”等。我們還了解了如何用英語表達家庭成員之間的關系，如“son”、“daughter”、“grandmother”、“grandfather”等。

其次，我們通過一些案例了解了家庭英語表達的實際應用，比如如何用英語介紹自己的家庭背景和家庭成員的特點。

最后，我們通過角色扮演和展示，鍛煉了我們的英語口語表達能力和團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單詞拼寫測試：請寫出以下家庭成員的英文名稱和關系詞。

-father

-mother

-brother

-sister

-husband

-wife

-son

-daughter

-mother-in-law

-father-in-law

2.短句填空：請根據所學內容，完成以下句子。

-My__________isateacher.

-Shehasa__________calledLily.

-My__________and__________aredoctors.

3.家庭介紹：請用英語介紹你的家庭，包括家庭成員的名字、職業和關系。

4.家庭英語游戲：進行一個家庭英語接龍游戲，每個學生說出一個與家庭相關的英語單詞，下一個學生必須說出一個以前一個單詞結尾的單詞。

5.家庭主題討論：選擇一個與家庭相關的主題，如“家庭的重要性”、“家庭的傳統”等，用英語進行簡短討論。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,husband,wife,son,daughter,mother-in-law,father-in-law

-家庭關系的表達：son,daughter,brother,sister,grandparent,uncle,aunt

-家庭英語常用短語：takecareof,spendtimewith,beresponsiblefor,belongto

②本文重點詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,husband,wife,son,daughter,mother-in-law,father-in-law

-Relationships:son,daughter,brother,sister,grandparent,uncle,aunt

-Phrases:takecareof,spendtimewith,beresponsiblefor,belongto

③本文重點句子：

-"Myfatherisadoctorandmymotherisateacher."

-"Shehasabrotherandtwosisters."

-"MyfamilybelongstoabigChinesefamily."

-"Wespendalotoftimetogether,especiallyduringholidays."

-"Mygrandparentsareverykindandtheyalwaystakecareofus."課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《FamilyTies》是一篇關于不同文化中家庭關系的文章，可以讓學生了解家庭在不同文化中的角色和意義。

-視頻資源：《Home》是一部講述不同家庭故事的短片，通過觀看視頻，學生可以學習到更多關于家庭關系的表達方式。

-家庭日記：學生可以嘗試寫一篇關于自己家庭的日記，描述家庭成員之間的關系和家庭的日常生活。

-家庭傳統研究：學生可以選擇一個與自己家庭相關的傳統節日或習俗進行研究，了解其背后的文化意義。

-家庭角色扮演劇本：學生可以創作一個家庭角色扮演劇本，通過角色扮演來練習家庭英語表達。

2.拓展要求：

-《FamilyTies》閱讀材料：

要求學生閱讀文章，注意文章中描述的不同文化中家庭關系的表達方式，如“extendedfamily”、“nuclearfamily”等。鼓勵學生在閱讀后寫一篇短文，比較自己家庭的文化背景與文章中提到的文化背景的異同。

-視頻資源《Home》觀看：

觀看視頻后，學生需要完成以下任務：

-記錄下至少三個視頻中展示的家庭故事。

-分析每個故事中家庭成員之間的關系和互動方式。

-思考這些故事對自己的啟示，以及自己家庭中的相似之處或不同之處。

-家庭日記：

學生需在課后用英語寫一篇日記，內容包括：

-描述自己家庭的一個特別時刻或故事。

-討論這個時刻或故事對自己的影響。

-思考家庭對自己成長的意義。

-家庭傳統研究：

學生可以選擇一個與自己的家庭相關的傳統節日或習俗，進行研究，并完成以下任務：

-描述這個傳統節日或習俗的歷史和起源。

-討論這個節日或習俗在家庭中的意義和慶祝方式。

-分析這個傳統節日或習俗對自己文化認同的影響。

-家庭角色扮演劇本：

學生可以分組創作一個家庭角色扮演劇本，每個學生扮演一個角色，劇本中包含家庭成員之間的對話和互動。完成后，可以在課堂上進行展示，以提高學生的英語口語表達能力。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些與家庭相關的閱讀材料，幫助學生拓展知識面。

-對于學生在拓展活動中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供語言支持等。

-鼓勵學生在拓展活動中發揮創造力，用自己的方式表達對家庭的看法和理解。

-通過課后拓展活動，教師可以評估學生對家庭英語表達的掌握程度，并為下一節課的教學做好準備。教學反思與總結哎呀，同學們，今天我們的英語課就到這里啦。回想一下，我們一起學習了家庭這個溫馨的主題，從家庭成員的英文名稱到家庭關系的表達，大家都表現得非常棒！現在，讓我們一起回顧一下這節課的教學過程，我也來分享一下我的反思和總結。

教學反思：

首先，我覺得今天的教學過程還是比較順利的。我嘗試了通過圖片、視頻和角色扮演等多