Unit3AmazinganimalsPartCProject（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazinganimalsPartCProject（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊設(shè)計(jì)思路Hey，各位小家伙們！今天咱們要來探索一下神奇的動(dòng)物世界，一起走進(jìn)三年級上冊人教PEP版的英語課本，具體是Unit3的AmazinganimalsPartCProject。我會(huì)帶領(lǐng)大家從認(rèn)識各種奇特的動(dòng)物開始，一步步深入了解它們的習(xí)性，然后用我們的創(chuàng)意，為它們設(shè)計(jì)一個(gè)完美的家。讓我們一起期待這個(gè)充滿樂趣和想象力的學(xué)習(xí)之旅吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的跨文化理解能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)Amazinganimals，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞不同文化中的動(dòng)物多樣性，培養(yǎng)他們的全球視野。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)動(dòng)物的家，孩子們將發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提升問題解決能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用描述動(dòng)物特征的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)物的家，體現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對動(dòng)物習(xí)性的了解有限，可能難以準(zhǔn)確描述。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將動(dòng)物特性與家居設(shè)計(jì)結(jié)合的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富學(xué)生對動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的生活習(xí)性出發(fā)，思考如何設(shè)計(jì)適合它們的家園，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對動(dòng)物習(xí)性的理解，培養(yǎng)合作能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)動(dòng)物的家，提升實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物特征和習(xí)性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，加深理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以“Hey,kids!Haveyoueverwonderedabouttheamazinganimalslivinginourworld?Today,wearegoingtodiveintotheworldofanimalsandexploretheirhomes.Areyoureadyforanexcitingadventure?”（嘿，孩子們！你們有沒有想過我們世界上生活的神奇動(dòng)物呢？今天，我們要進(jìn)入動(dòng)物的世界，探索它們的家園。你們準(zhǔn)備好進(jìn)行一場精彩的探險(xiǎn)了嗎？）這樣的問題開啟課堂，接著展示一張世界地圖和一幅動(dòng)物圖片，讓學(xué)生們自由發(fā)表自己對這幅圖片的感想，以此來引起學(xué)生對動(dòng)物世界的興趣和好奇心。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過PPT展示不同種類的動(dòng)物，如老虎、熊貓、猴子等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的特征詞匯，如“big”、“small”、“strong”等。

2.播放關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的短視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性，如老虎的捕獵方式、熊貓的食性等。

3.利用互動(dòng)問答的形式，復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型，鞏固學(xué)生對動(dòng)物特征的掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，通過小組討論和資料搜集，了解該動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

2.小組內(nèi)分工合作，設(shè)計(jì)一份適合所選動(dòng)物的家，并制作成海報(bào)或模型展示。

3.每組代表向全班同學(xué)介紹他們的設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.舉例回答：如何將動(dòng)物的生活習(xí)性考慮在家居設(shè)計(jì)中？

-學(xué)生回答：例如，為熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)寬敞的吃竹子區(qū)域，為猴子設(shè)計(jì)一個(gè)攀爬的游樂場。

2.舉例回答：在設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)動(dòng)物的個(gè)性？

-學(xué)生回答：可以為獅子設(shè)計(jì)一個(gè)帶有王者氣概的領(lǐng)地，為小貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的小窩。

3.舉例回答：如何使家居設(shè)計(jì)既美觀又實(shí)用？

-學(xué)生回答：可以使用自然材料，如木頭、竹子，同時(shí)考慮到動(dòng)物的舒適度和安全性。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，提問如下問題：“Today,wehavelearnedalotaboutamazinganimalsandtheirhomes.Cananyonetellmewhattheythinkisthemostinterestingpartofthelesson?”（今天，我們學(xué)到了很多關(guān)于神奇動(dòng)物和它們的家的知識。誰能告訴我，他們認(rèn)為今天課程中最有趣的部分是什么？）

-通過這樣的問題，讓學(xué)生主動(dòng)思考并分享他們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)我也會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，以及如何將動(dòng)物習(xí)性與家居設(shè)計(jì)相結(jié)合。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.動(dòng)物特征詞匯

-形容詞：big,small,strong,fast,slow,colorful,cute,friendly

-動(dòng)物名稱：tiger,panda,monkey,elephant,giraffe,bear,fish,bird

2.描述動(dòng)物特征的句型

-Thisanimalisbig/little.

-Itisstrong/weak.

-Theanimalisfast/slow.

-Theanimalhascolorfulfur.

-Itiscute/friendly.

3.動(dòng)物習(xí)性介紹

-食性：Herbivores(食草動(dòng)物),Carnivores(肉食動(dòng)物),Omnivores(雜食動(dòng)物)

-生活方式：Terrestrial(陸生),Aquatic(水生),Arboreal(樹棲)

-繁殖方式：Asexual(無性繁殖),Sexual(有性繁殖)

4.動(dòng)物分類

-哺乳動(dòng)物：Mammals(如tiger,panda,monkey,bear)

-鳥類：Birds(如eagle,parrot,owl)

-爬行動(dòng)物：Reptiles(如snake,turtle)

-兩棲動(dòng)物：Amphibians(如frog,toad)

-魚類：Fish(如shark,goldfish,salmon)

5.動(dòng)物保護(hù)意識

-介紹動(dòng)物保護(hù)的必要性

-動(dòng)物保護(hù)的措施和方法

-動(dòng)物保護(hù)的國際組織和法規(guī)

6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)物的家

-考慮動(dòng)物的生活習(xí)性和需求

-設(shè)計(jì)適合動(dòng)物居住的空間和環(huán)境

-展示創(chuàng)意和想象力

7.互動(dòng)問答和小組討論

-提問動(dòng)物特征和生活習(xí)性相關(guān)的問題

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和想法

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

8.總結(jié)和反思

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：我鼓勵(lì)學(xué)生通過設(shè)計(jì)動(dòng)物的家來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了動(dòng)物知識，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言或參與，這影響了整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。

2.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在課堂上使用的多媒體材料和實(shí)際動(dòng)物標(biāo)本有限，這可能會(huì)影響學(xué)生對動(dòng)物習(xí)性的直觀理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的個(gè)人和小組挑戰(zhàn)，比如動(dòng)物知識競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評和項(xiàng)目評估，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們更全面的反饋。

3.豐富教學(xué)資源：我計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物園直播、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件等，來豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中更直觀地了解動(dòng)物習(xí)性。同時(shí)，我也會(huì)嘗試聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，爭取獲得更多的實(shí)地教學(xué)機(jī)會(huì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是在描述動(dòng)物特征和設(shè)計(jì)動(dòng)物家的時(shí)候，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極和投入。

-我觀察到學(xué)生們在回答問題和參與討論時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)的詞匯和句型，這表明他們對新知識的掌握情況良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。他們不僅展示了各自的設(shè)計(jì)方案，還能夠清晰地解釋設(shè)計(jì)理念。

-通過展示，我注意到一些小組能夠?qū)?dòng)物的生活習(xí)性與家居設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合，這顯示了他們對動(dòng)物知識的深入理解和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：

-我在課程結(jié)束后進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括動(dòng)物特征描述和設(shè)計(jì)動(dòng)物家的相關(guān)題目。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地描述動(dòng)物特征，并能根據(jù)動(dòng)物習(xí)性設(shè)計(jì)出合理的家居方案。

4.學(xué)生自評與互評：

-在小組討論結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自評和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-學(xué)生們能夠誠實(shí)地評價(jià)自己在小組中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議，這有助于他們個(gè)人能力的提升。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將給予學(xué)生積極的反饋，特別是對于那些在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予特別的表揚(yáng)。

-對于在設(shè)計(jì)動(dòng)物家時(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

-在隨堂測試后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案給出詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：

動(dòng)物名稱：熊貓

描述：Pandasarelarge,blackandwhitebearsfoundinChina.Theyareknownfortheircuteappearanceandloveforbamboo.

解答：Thepandaisalarge,blackandwhitebearfoundinChina.Itisknownforitscuteappearanceandloveforbamboo.

例題2：

動(dòng)物名稱：獅子

描述：Lionsarethekingsofthejungle.Theyliveingroupscalledpridesandareknownfortheirpowerfulbodiesandmanes.

解答：Lionsarethekingsofthejungle.Theyliveingroupscalledpridesandareknownfortheirpowerfulbodiesandmanes.

例題3：

動(dòng)物名稱：金魚

描述：Goldfisharecolorfulfishthatareoftenkeptinaquariums.Theycomeinmanydifferentcolorsandsizes.

解答：Goldfisharecolorfulfishthatareoftenkeptinaquariums.Theycomeinmanydifferentcolorsandsizes.

例題4：

動(dòng)物名稱：海豚

描述：Dolphinsareintelligentmarinemammalsknownfortheirplayfulnatureandsonarcommunicationabilities.

解答：Dolphinsareintelligentmarinemammalsknownfortheirplayfulnatureandsonarcommunicationabilities.

例題5：

動(dòng)物名稱：袋鼠

描述：KangaroosarelargemarsupialsfoundinAustralia.Theyareknownfortheirstronghindlegsandabilitytojumplongdistances.

解答：KangaroosarelargemarsupialsfoundinAustralia.Theyareknownfortheirstronghindlegsandabilitytojumplongdistances.

補(bǔ)充說明：

題型一：描述動(dòng)物特征

-題目：Canyoudescribethefollowinganimal?

-Dog:Dogsareloyalandfriendlyanimalswithfourlegsandawaggingtail.

-Bird:Birdshavefeathers,wings,andbeaks.Theyareknownfortheirabilitytofly.

題型二：動(dòng)物的生活習(xí)性

-題目：Whatdoyouknowaboutthefollowinganimal'sdiet?

-Elephant:Elephant