Page1綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡愛惜植被，綠化祖國復習學案學習目標1.明確葉片為什么能夠進行光合作用，以及葉片進行光合作用的條件、原料、場所和產物。2.理解光合作用過程中的物質轉化和能量轉化，通過試驗相識綠葉在光下制造淀粉的學問。3.理解呼吸作用的概念和過程，總結光合作用與呼吸作用的區分和聯系，相識呼吸作用在生產生活中的應用。4.將生物的光合作用和呼吸作用進行區分和聯系，培育分析綜合問題的實力。5.相識綠色植物在維持碳一氧平衡方面的重要作用。學習重點1.葉片進行光合作用的條件、原料、場所和產物。2.通過試驗相識綠葉在光下制造淀粉的學問。3.綠色植物在維持碳一氧平衡方面的重要作用。考基要點考點1葉片的結構及其主要功能光能葉綠體光能葉綠體（儲存著能量）1．公式：二氧化碳+水有機物+氧氣。2．原料：。3．產物：。4．條件：光能供應能量，葉綠體供應場所。5．實質：。6．意義：是地球上全部生物生存、旺盛和發展的物質和能量來源。7．試驗：綠葉在光下制造淀粉。暗處理：讓葉片中淀粉運走耗盡。遮光、照光酒精脫色：隔水加熱，葉綠素溶解在酒精中。清水漂洗加碘液染色：有淀粉的部位遇碘變藍色。視察考點3呼吸作用1．呼吸作用： 2.光合作用與呼吸作用的關系。光合作用呼吸作用區分條件有光才能進行有光無光都能進行場所含葉綠素的細胞中全部的活細胞中原料二氧化碳和水氧和有機物產物有機物和氧二氧化碳和水能量轉化將光能轉化為貯存在有機物中的化學能分解有機物釋放能量聯系相互對立相互儲存3．綠色植物通過維持了生物圈中的碳一氧平衡。考點4光合作用和呼吸作用的相關問題1．光合作用是否在白天進行。光合作用的條件之一是光，包括自然光和其他的燈光，所以光合作用除了在白天進行外，在夜間燈光照耀下也能進行，即光合作用在光照條件下都能進行。2．葉片的結構和功能適應。葉的表皮細胞排列緊密，外壁有透亮不透水的角質層，起愛護作用；表皮上有保衛細胞圍成的氣孔，是與外界進行氣體交換的“窗口”和水分蒸發的“門戶”；葉肉細胞富有葉綠體，因而葉片能進行光合作用；葉脈支撐葉片，使葉片充分接受陽光，并保證了光合作用原料的運輸和產物的輸出；此外，接近上表皮的柵欄組織細胞排列整齊，含葉綠體多，有利于光合作用更好地進行。3．影響光合作用的外界條件。最主要的是光照強度和二氧化碳的濃度。光為綠色植物進行光合作用供應能量，所以光照增加的時候，光合作用也隨著加強。但是，當光照增加到肯定程度后，光合作用就不再加強。如夏季中午，植物為了保持體內水分，氣孔關閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。二氧化碳是光合作用的原料，它的濃度也會影響光合作用強度，所以溫室種植蔬菜可適當通入二氧化碳，能提高蔬菜產量。4．影響呼吸作用的外界條件。主要有溫度、氧氣含量等。溫度高、氧氣含量高，呼吸作用旺盛，溫度低、氧氣含量低，呼吸作用微弱。解題警示綠色植物在光下才能進行光合作用，但有光、無光都能進行呼吸作用，不要誤以為植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。點擊名題考題1下列細胞中，不能進行光合作用的是（）A.表皮細胞B.保衛細胞C.柵欄組織細胞D.海綿組織細胞變式題1葉片的表皮主要起到愛護葉肉的作用，表皮上有半月形的細胞，能限制氣孔的“開放”、“閉合”，細胞內含有，能進行。考題2（1）在溫室內種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產量，除了施肥外，下列措施中，可以選用的是（）A.降低白天的溫度B.提高夜晚的溫度C.提高氧氣的濃度D.提高二氧化碳的濃度（2）（2006·浙江臺州）下列生物中能夠進行光合作用的是（）A.草履蟲B.熊貓C.桃樹D.草魚考題3為了探討植物的呼吸作用，小剛設計了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。（1）試驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其的是為了防止瓶內的植物進行作用，對試驗產生干擾。（2）經過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水（選填‘左移’、‘右移’或‘不動’）。揭去廣口瓶外的黑紙，視察到廣口瓶中發生的現象是，緣由是。變式題2李大爺每天早晨來到小樹林晨練，他說：“這兒樹多，光合作用旺盛，氧氣含量高，空氣特簇新。”你認為李大爺的觀點正確嗎？考題4劉偉同學為了進一步探究進行光合作用所須要的條件，進行了如下試驗：把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將葉片的B處兩面遮蓋移入光下幾小時，然后將葉片放入酒精中隔水加熱，并加碘液處理，見圖1-6-2。請分析回答：（1）試驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。（2）葉片在酒精中隔水加熱后，葉片的綠色部分變成色。（3）加碘液處理后發覺A、B兩處都不變色，其緣由是：A；B。（4）C處變藍色，證明光合作用的產物是。（5）試驗結果表明，是綠葉進行光合作用不行缺少的條件。[點撥]解題時語言要精確，葉綠體和葉綠素兩個詞不要混淆。基礎闖關1．葉的下列結構中，屬于愛護組織的是，屬于養分組織的是，屬于輸導組織的是。（）eq\o\ac(○,1)表皮eq\o\ac(○,2)葉脈eq\o\ac(○,3)葉肉eq\o\ac(○,4)葉脈中的導管和篩管A.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)B.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)C.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)D.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)2．在葉的結構中，含葉綠體較多的是（）A.葉脈B.保衛組織C.柵欄組織D.海綿組織3．若把綠葉比作“綠色工廠”，那么其動力是，“車間”是，原料是，產物是。eq\o\ac(○,1)葉肉細胞eq\o\ac(○,2)光能eq\o\ac(○,3)二氧化碳、水eq\o\ac(○,4)淀粉、氧氣A.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)B.eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)C.eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,3)D.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,3)4．人類生命活動所利用的能量最終來自（）A.地球B.植物C.太陽D.食物5．在“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的改變是（）A.未遮光的部位變成黃色，遮光部分不變色B.遮光部分無明顯改變，未遮光部分變為藍色C.遮光部分變成藍色，未遮光部分不變色D.都是淡黃色6．假如用保鮮袋把簇新的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間，保鮮袋的主要作用是A.保持袋內相宜的溫度B.削減水果的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.削減水果的表面損傷7．呼吸作用的實質是（）A.合成有機物，釋放能量B.分解有機物，釋放能量C.合成有機物，貯存能量D.分解有機物，貯存能量8．在晝夜溫差較大的地區，糧食作物粒粒飽滿，果樹和瓜類果實較甜的緣由是（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用劇烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用劇烈D.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱9．草本植物的莖是綠色的，其緣由是（）A.薄壁組織靠外側的細胞里含有葉綠體B.表皮細胞含有葉綠體C.機械組織含有葉綠體D.維管束含有葉綠體10．在“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（）A.溶解脂肪B.溶解葉綠素C.溶解淀粉D.溶解葉綠體11．地球上全部動物和植物所需的有機物最終來自（）A.全部無機物B.光合作用C.呼吸作用D.汲取作用12．依據下面的資料，運用所學的學問分析：十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個試驗。他把一棵2.5千克的柳樹裝在有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克，由于水是加到桶里的唯一物質，所以，海爾蒙特認為讓柳樹生長的物質是水。（1）該試驗中泥土的重量削減了，這主要是由于。（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的因素還有哪些？（3）柳樹汲取的水分中，一部分作為合成有機物，而絕大部分則通過散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是。13．右圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密封的玻璃裝置，甲、乙、丙中各放一盆相同發育階段、生長良好的花，乙、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質的小白鼠。據圖回答：（1）圖中的小白鼠比另一只生活的時間長，因為此圖中的植物通過產生了，從而使這只小白鼠能獲得較多的。（2）圖中的花比另一盆花生活的時間短，因為這盆花把密罩內的用完，植物體就不能進行了。14．如下圖把燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，發覺甲瓶中蠟燭立刻熄滅，而乙瓶中蠟燭可以持續燃燒一會，試分析回答：（1）蠟燭燃燒須要氧氣，甲瓶中蠟燭立刻熄滅，說明白。（2）甲、乙兩瓶中的種子是經過不同方式處理了的。試問，裝入萌發的種子的是瓶，裝入煮熟的種子的是瓶。（3）蠟燭在乙瓶中燃燒一會兒后也會熄滅，緣由是。（4）萌發的種子與煮熟的種子相比較，能進行呼吸作用的是。（5）通過比較可以得知，種子在進行呼吸作用時會。15．我國北方常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進入地窖取物之前，農夫往往把一盞油燈用繩子吊入窖內，這一做法的目的是（）A.測量窖內二氧化碳的含量B