六年級信息技術下冊第三單元第16課神秘的神農架第1課時教案冀教版_第1頁
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PAGEPAGE1奇妙的神農架課題奇妙的神農架教學目標學問學會利用“框架網頁”制作“奇妙的神農架”網頁。實力學會有關框架的設置操作，體會框架結構表現信息的特點。情感了解神農架的有關信息，激發探究的精神。教材處理難點在自主嘗試中，學會有關框架的設置操作。重點學會利用“框架網頁”制作“奇妙的神農架”網頁。教學過程教師活動學生活動一、視察網頁，談話導入1.老師出示制作好的神農架的網頁，讓學生視察。2.通過視察，你了解到了哪些有關神農架的學問？3.談話：神農架的另一個名字是奇妙，野人、白化動物、原始森林……就像一團斑斕迷離的迷霧，讓多數人總想探尋其中的奇妙和奇妙。一個只有傳聞的奇妙世界，好像任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農架之旅，或許每一個人都能在這片奇妙的森林中探得一個屬于自己的隱私。今日我們就一起制作有關神農架的網頁。學生視察網頁學生匯報視察結果二、視察仿照，設計頁面本課網頁形式比較困難，內容很豐富。呈現的效果不要雜亂，合理支配文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采納圖文形式介紹有關神農架的信息，更形象地向人們展示神農架的奇妙的一面。運用圖片信息，可以使人更有愛好了解信息。三、接受任務，搜尋信息1.神農架簡介（文字介紹）2.神農架風光（飛瀑、秀水、洞窟、奇峰、圖片各2張）神農架的植物2）神農架的動物四、觀賞優秀網頁結構圖，溝通。1.老師展示學生優秀網頁結構圖。2.請同學們視察并溝通。學生了解有關神農架的學問學生依據課本的網頁結構圖進行視察，設計網頁結構圖。學生登錄百度搜尋進入查詢。學生運用“關鍵字搜尋”的方法查詢信息。愛護學生的求異精神學生視察溝通評價。教學過程教師活動學生活動五、整理上傳，共享資源。1.請同學們將自己搜尋到的有關神農架的圖片或資料發送到老師機上。2.老師搜集有關神農架的資料。3.老師將搜集整理好的神農架資料發送給學生4.請學生到指家文件夾下接收整理好的資料。六、鞏固提高，總結心得。1.通過本節課的學習，你有哪些心得或體會，說出來我們共同為你共享？2.師生共同評價溝通。3.師生共同

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