《園林測量》課程標準

【課程名稱】園林測量

【適用專業】園林綠化專業

一、課程性質

本課程為中等職業技術學校園林綠化專業園林工程測量方向的一門專門化

方向課程，是針對園林測量放線工崗位設置的一門核心課程，其功能是使學生掌

握各種不同測量方式的基本原理和操作技能；掌握園林測量的基本程序和原則；

掌握測量常規儀器設備的操作技能，具備從事園林測量的基本職業能力。

二、設計思路。

木課程以“園林綠化專業工作任務與職業能力分析”為依據設置。其總休設

計思路是,打破以知識為主線的傳統課程模式,轉變為以能力為主線的課程模式。

課程以本專業學生的就業為導向，以職業技能為核心，根據行業專家對園林

測量放線工所涵蓋的崗位群進行的任務和職業能力分析設計，包括常規測量儀器

的使用方法訓練、大比例尺地形圖的測繪練習、測量數據的處理和分析、園林道

路測量、園林工程測量等項目。課程內容的選取，力求符合學生的認知規律，緊

緊圍繞完成工作任務的需要循序漸進，以滿足職業能力的培養要求，同時又充分

考慮中等職業教育對理論知識學習的需要，融合國家職業資格技能鑒定對知識、

技能和態度的要求。

本課程實施“能力本位、項目引領”教學模式。每個任務的學習都以仿真實

訓I、真實生產任務、案例作為活動的載體，以工作任務為中心整合相關理論與實

踐，實現做學一體化。為了充分體現任務引領、實踐導向課程的思想，采用教學

示范和實踐操作相結合的結構展示教學內容，通過基于崗位生產過程，緊扣企業

崗位需求，通過項目實踐操作，融入對應的理論依據，實現理論實踐一體化，使

學生在技能訓練過程中加深對專業知識與技能的理解和應用，培養學生的綜合職

業能力，滿足學生職業生涯發展的需要。

本課程建議學時為48課時。

三、課程目標

使學生能夠基本掌握園林測量的基本理論、基礎知識和基本技能。掌握常規

測量儀器和工具的使用方法。初步掌握小地區大比例尺地形圖的測繪方法，具有

正確應用地形圖和測繪資料的能力。能夠進行一般園林測量的基本工作，能夠應

用所學的測量專業知識為園林測量生產建設服務"了解先進測量儀器的基本使用

方法。培養學生團結協作的團隊精神和吃苦耐勞的敬業精神。為今后從事園林測

量工作奠定基礎。

（-）能力目標。

1、能夠熟練使用常規測量儀器和工具。

2、能夠合作完成地形圖測繪的基本工作。

3、能夠進行一般測量數據的處理和分析。

4、能夠進行基本園林道路測量。

5、能夠進行基本園林工程測量。

（-）知識目標。

1、能夠基本掌握園林測量的基本理論、基礎知識和基本技能。

2、初步掌握小地區大比例尺地形圖的測繪方法。

3、掌握常規測量儀器和工具的使用方法，了解先進測量儀器的基本使用方

法。

4、掌握基本園林道路測量的基本方法。

5、掌握基本園工程路測量的基本方法。

（三）情感目標。

1、具備愛崗敬業的職業道德。

2、培養形成規范操作意識。

3、培養學生團結協作精神。

4、吃苦耐勞、務實肯干的品質。

5、注重學生服從意識、服務意識、安全意識、責任意識、創新意識。

四、課程內容與要求

項目工作課程內容活動設計標準參考

任務課時

任務一：1、測量學的基本知地面點要素完成地面點要素實地考察，按

識實地考察要求寫出考察報告

測量的基2

2、地面點位置表示

礎知識

方法

■

1、水準儀的使用實訓場地水規范地使用水準儀進行水準

任務二：

常規2、水準測■方法準測量訓練測量，并對測量數據進行處

4

、水準測量數據處理，填寫水準測量表格

測量水準測量3

理

儀器

任務三：經緯儀的使用實訓場地角規范地使用經緯儀進行角度

的使2、角度測量度測量訓練測量，并對測量數據進行處4

角度測量

用和理，填寫角度測量表格

直線定線與視距測實訓場地距規范地使用鋼卷尺進行距離

測量

任務四：

量離測量訓練測量，并對測量數據進行處

2

距離測量2、鋼尺量距的一般理，填寫距離測量表格.

方法

合計12

1、測量誤差的減弱實訓場地不學生分小組，共同完成地不同

和消除同人員、不同人員、不同環境條件和不同儀

任務一：

2、測量誤差的傳播環境條件和器等操作，達到實訓要求。

測量數據2

不同儀器測完成測量數據的對比分析。

處理

大比量誤差的比

例尺較。

地形1、解析圖板控制測實訓場地導學生分小組完成導線測量的

任務二：

圖的量的外業工作線測量訓練外業工作，規范填寫導線測量

解析圖根4

測繪2、解析圖標控制測記錄表,完成測量數據的處理

控制測量

量的數據處理分析和分析.

任務三：1、地形圖基礎知識實訓場地地以組為單位完成地形特征點、

6

大比例尺2、地形特征點的測形特征點的地物和地貌的測繪。要求操作

地形測圖定測定訓練規范，完成地形圖測繪。

3、地物和地貌的測

繪

1、地形圖應用的基實訓場地地各組能夠根據本組完成的地

本內容形圖的應用形圖進行地形圖應用的基本

任務四：

2根據地形圖繪制內容和平整土地的計算。

地形圖的4

斷面圖

應用

3、地形圖在平整土

地中的

合計16

1、園路中線的實地實訓場地園以組為單位完成中線的實地

任務一：定線路中餞測量定線、轉角測量、里程樁設置、

園路中線2、轉角測量訓練。圓曲線測設。6

■?

測量3、里程樁設置

園林

4、圓曲線測設

道路

任務二：1、基平測量實訓場地園以組為單位完成基平測量

測量

園路縱斷2、中平測量路縱斷面測,中平測量。4

面測量量訓練。

合計10

1、布設方格網。實訓場地布要求以小組為單位完成布設

四：任務一：2、測量各方格點的設方格網，測方格網，測量各方格點的高

園林園林場地高程。量各方格點程。并估算土方量。2

工程平整測量3、計算設計高程。的高程。

測量4、估算土方量。

任務二：1、極坐標法。實訓場地不以小組為單位各組分別完成2

點位測設2、角度交會法。同點位測設不同點位測設方法。

3、距離交會法。方法測量訓

練。

1、園林建筑物的定實訓場地模以小組為單位分別以不同基

任務三：位。擬園林建筑準線對一園林建筑物圖紙進

園林建筑2、園林建筑物的放物的施工放行放樣.6

施工測量線。樣

3、基礎施工放樣。

合計10

總課時48

五、實施建議

（一）教學資料選擇與編寫。

教學資料指教材、任務單、學習任務書、實訓指導書等內容。

1、本課程教材選用五年制高等職業教育國家園林專業教學用書《園林測量》

教材，根據教材內容，如果教學內容有需要小幅度調整和個別充實完善的地方可

自行編制講義，根據教材內容編制教學指導書、教學指南等指導性文件。

2、教學指導文件編號應充分體現“能力本位，開放式課堂”的教學理念。

3、一體化課程或實踐課程教學指導文件應將本專業職業活動分解成若干典

型的工作任務，按完成工作任務的標準要求和操作程序，結合職業資格證書的考

核要求組織學習內容；專業理論課按照模塊化形式組紜學習內容。

4、教學指導文件編寫應堅持以學生為本，充分體現“行動導向”，應盡量通

過教師的操作示范、學生的操作訓練、生產單位的觀察實習的運用增強學生的感

性認識，提高學生的學習興趣。文字表達應簡明扼要，符合中職生的接受能力。

5、教學指導文件內容應符合崗位發展，應及時將園林綠化專業最新使用的

工藝編入文件，使教學指導文件內容更貼近測量工程技術專業的發展和實際需

要。

6、教學指導文件中的活動設計要具有可操作性。

（-）教學建議。

1、作為一門園林綠化專業的一門專門化課程，本課程的教學應圍繞為專門

化方向服務的教學目標,以教材主體為內容。

2、在教學實施中，要充分使用《園林測量》電子教案、相關教學圖片、多媒

體資料等教學資源輔助教學，從而加強學生對園林測量基本理論、基礎知識和基

本技能的了解和認識。

3、本課程的教學重點是培養學生對測量儀器使用和測量方法的掌握的能力

以及對測量數據處理和分析的能力,應以學生為本,注重教與學的互動,通過教師

的操作示范,教師再作出任務引導,組織學生進行測量方法訓練和測量儀器操作

訓練，讓學生在實踐訓練中增強地形測繪的能力。

4、教師必須重視實踐能力的培養，更新觀念，創新教學手段，探索中職生創

新能力發展的新思路,提供學生個體主動發展的外部環境,積極引導學生提升崗

位技能。

（三）教學評價。

按照園林綠化專業“三方雙元”評價模式進行評價，主要評價學生的職業素

養和職業技能兩大方面。

1、突出形成性評價，結合項目任務考核等手段，加強專業能力教學環節的

考核，并注重學習流程中專業能力的養成。

2、課程結束后的總結性評價,注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平，

對在職業能力的形成過程中有創新能力的學生應予以獎勵。

3、在教學任務實施中按任務按不同比例評分，在課程全部結束時進行綜合

考核。

說明：職業素養考核30%x職業技能70%（實操考核40%；期末考核30%V

期末考試不滿總分的50%不能參與期評）。

職業素養評價

序號素養名稱評價目標評價方式評價分值

素養一：1、學生滿勤、日常表現優秀：10分形成性

110分

2、學生出勤率達99%—85$,日常表現良好：8分

出勤和日評價

常表現3、學生出勤率達84%—60$,日常表現中等：6分

4、學生出勤率達60%以下，日常表現極差：4分

1、作業、筆記全部優秀；字跡工整：10分

素養二：2、作業、筆記99$—85與優秀；字跡較工整：8形成性

2分10分

作業、筆記評價

3、作業、筆記84%—60$優秀；字跡能看清：6分

4、作業、筆記60與以下優秀；字跡不工整：4分

1、善于與他人合作共事、相互支持；實踐操作

素養三：

規范；能處理好臨時出現的問題：10分

團結協作、2、能夠與他人合作；實踐操作有不規范地方；能

形成性

解決一些臨時問題：8分

3實踐操作、10分

3、團隊合作不強、不相互合作；實踐操作大多數評價

處理問題

不規范；極少能處理好臨時問題：6分

能力4、獨斷專行；不能完成實踐操作；不能處理好臨

時問題：，分

合計30分

職業技能評價

項目實踐內容評價標準評價方式評價分值

1、完成地面點要素實地考察,做好記錄、按要求

地面點要

寫出考察報告：2分

素實地考2、完成地面點要素實地考察考察、沒有記錄、考2分

*察察報告不合格：1分

3、沒有參加此實踐活動：。分

常規形成性和

1、正確、規范熟練使用水準儀，準確完成水準路

測量總結性評

線測量，正確填寫實訓報告：3分

價

儀器、能正確、規范使用水準儀，完成水準路線測量，

水準2

3分

的使能填寫實訓報告：2分

測量

3、能參與實訓任務'不能正確使用水準儀完成水

用和

準路線測量，能填寫實訓報告：1分

測量4、沒有參加此實訓活動：。分

、正確、規范熟練使用經緯儀，準確完成水平角

角度1形成性

和豎直角的測量，正確填寫實訓報告：3分3分

測量評價

2、能正確、規范使用經緯儀定線、量距，完成水

平角和豎直角的測量，能填寫實訓報告：2分

3、能參與實訓任務、不能正確使用經緯儀完成水

平角和豎直角的測量，能填寫實訓報告：1分

4、沒有參加此實訓活動：。分

1、正確、規范熟練使用經緯儀定線、量距，完成形成性

鋼尺量距的一般方法測量，正確填寫實訓報告：3

評價

分

2、能正確、規范使用經緯儀定線、量距，基本完

距離

成鋼尺量距的一般方法測量，能填寫實訓報告：2

3分

測量分

3、能參與實訓任務、不能正確使用經緯儀定線、

量距，不能完成鋼尺量距的一般方法測量，能填

寫實訓報告：1分

4、沒有參加此實訓活動：。分

1、能正確完成地不同人員、不同環境條件和不同

儀器等操作，完成測量數據的對比分析，達到實

訓要求。實訓報告填寫正確規范：3分

2、能初步完成地不同人員'不同環境條件和不同

儀器等操作，完成測量數據的對比分析，達到實

測量數據形成性

訓要求。能完成實訓報告填寫：2分3分

二：大處理評價

3、不能完成地不同人員、不同環境條件和不同儀

比例器等操作，完成測量數據的對比分析，達到實訓

尺地要求。實訓報告填寫有錯誤：1分

4、沒有參加此實訓活動：0分

形圖

的測1、能正確完成導線測量的外業工作，規范填寫導

繪線測量記錄表。完成測量數據的處理和分析。實

訓報告填寫認真正確：5分

解析圖根形成性

2、能完成導線測量的外業工作，規范填寫導線測

5分

控制測量量記錄表，完成測量數據的處理和分析。完成實評價

訓報告填寫：3分

3、不能完成導線測量的外業工作，規范填寫導線

測量記錄表。完成測量數據的處理和分析。實訓

報告填寫有錯誤：2分

4、沒有參加此實訓活動：0分

1、能正確完成地形特征點、地物和地貌的測繪。

要求操作規范，完成地形圖測繪。能認真完成實

踐報告填寫：3分

2、能完成地形特征點、地物和地貌的測繪。要

大比例尺形成性

求操作規范，完成地形圖測繪。能完成實踐報告

3分

地形測圖填寫：2分評價

3、不能正確完成地形特征點、地物和地貌的測

繪以及不能完成地形圖測繪。能完成實踐報告填

寫：1分

4、沒有參加此實訓活動：0分

1、能準確根據本組完成的地形圖進行地形圖應用

的基本內容和平整土地的計算。實訓報告填寫認

真正確：3分

2、能根據本組完成的地形圖進行地形圖應用的基

地形圖的形成性

本內容和平整土地的計算。完成實訓報告填寫：2

3分

應用分評價

3、不能根據本組完成的地形圖進行地形圖應用的

基本內容卻平整土地的計算。實訓報告填寫有錯

誤：1分

4、沒有參加此實訓活動：。分

1、能正確完成園路中線的實地定線、轉角測量、

里程樁設置、圓曲線測設。能認真完成實訓報告

填寫：3分

1?2、能完成園路中線的實地定線、轉角測量、里

園路中線形成性

程樁設置、圓曲線測設。能完成實訓報告填寫：2

園林3分

測量分評價

道路

3、不能完成園路中線的實地定線、轉角測量、里

測量程樁設置、圓曲線測設。能完成實訓報告填寫：1

分

4、沒有參加此實訓活動：0分

園路縱斷1、能正確完成園路中平測量和基平測量。能認形成性和3分

面測量真完成實訓報告填寫：3分總結性評

2、能完成中平測量和基平測量。能完成實訓報價

告填寫：2分

3、不能完成園路中平測量和基平測量。能完成實

訓報告填寫：1分

4、沒有參加此實訓活動：0分

3能正確完成園林場地完成布設方格網，測量

各方格點的高程。并估算土方量。能認真完成實

訓報告填寫：3分

2、能完成園林場地完成布設方格網，測量各方

園林場地格點的高程。并估算土方量。能完成實踐報告填形成性

3分

平整測量寫：2分評價

3、不能完成園林場地完成布設方格網，測量各方

格點的高程。并估算土方量