2/2第二課時(shí)：ALearn（Amy’sbigfamily）語(yǔ)篇研讀What:本課時(shí)的主題意義是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下繼續(xù)認(rèn)識(shí)Amy的家人，Amy擁有一個(gè)大家庭，有爺爺奶奶，叔叔阿姨，堂兄弟姐妹。學(xué)生學(xué)習(xí)用英文介紹家庭成員的構(gòu)成，并能夠進(jìn)行外貌描述。由于板塊內(nèi)容的情境性不強(qiáng)，所以在教學(xué)中會(huì)增加語(yǔ)篇對(duì)話，幫助學(xué)生理解。Why:在第1課時(shí)，學(xué)生初步了解Amy的核心家庭成員，學(xué)生掌握基本詢問(wèn)和回答家庭幾口人的句型，感悟到Amy有愛(ài)心的家庭氛圍。在第2課時(shí)中，繼續(xù)跟著ChenJie了解Amy的大家庭。本課時(shí)的內(nèi)容包含ALet’slearn，Let’splay。How:通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)習(xí)以下單詞介紹自己的大家庭成員：Parents,cousin,uncle,aunt,babybrother，并運(yùn)用句型Thisismy...He’s/She’s...and...描述家人外貌特征。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)音跟讀、Let’splay活動(dòng)向他人介紹自己的家人，感悟一個(gè)有愛(ài)心、溫暖的家庭，樹(shù)立正確的家庭觀，懂得欣賞和愛(ài)護(hù)自己的家。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：完成任務(wù)，學(xué)習(xí)以下單詞介紹自己的大家庭成員：Parents,cousin,uncle,aunt,babybrother，并運(yùn)用句型Thisismy...He’s/She’s...and...描述家人外貌特征；（學(xué)習(xí)理解）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)音跟讀，基于框架復(fù)述語(yǔ)篇內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要評(píng)析Amy的大家庭，能夠了解核心家庭和延伸家庭的區(qū)別，以及英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗；（應(yīng)用實(shí)踐）完成Let’splay部分內(nèi)容，并能根據(jù)自己畫(huà)的手指家庭做簡(jiǎn)單的介紹，樹(shù)立正確的家庭觀，懂得愛(ài)護(hù)和欣賞自己的家。（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：parents,uncle,aunt,cousin,babybrother的詞形和詞義，并了解uncle,aunt,cousin三個(gè)單詞中英文有差異。滾動(dòng)復(fù)習(xí)Thisismy...He’s/She’s...使學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中介紹自己的家庭成員，并簡(jiǎn)單描述其外貌性格特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：完成Let’splay，用所學(xué)語(yǔ)言介紹自己的家庭成員及描述家人的性格特征。感悟Amy的家庭是一個(gè)有愛(ài)心和溫暖的地方。【核心詞匯】parents,cousin,uncle,aunt,babybrother【核心句型】Hi.Meetmyfamily!Thisismyuncle.He’stallandstrong.（四）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)完成任務(wù)，學(xué)習(xí)以下單詞介紹自己的大家庭成員：Parents,cousin,uncle,aunt,babybrother，并運(yùn)用句型Thisismy...He’s/She’s...and...描述家人外貌特征；（學(xué)習(xí)理解）SingasongReviewAmy’sfamilyLookandguessT:Look,thisisAmy’sbigfamily.Q:HowmanypeoplearethereinAmy’sbigfamily?Thereare11.(引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)，并提示不要忘記littlepuppy）Who’sthatman?He’s__________.WatchandanswerQ:Whataretheytalkingabout?Uncle,aunt,cousin,Parents,auntanduncle.（教師播放創(chuàng)編視頻，然后提問(wèn)并教學(xué)新詞：uncle,aunt,cousin，提示標(biāo)紅字母發(fā)/∧/）（教師板書(shū)Amy叔叔一家的FamilyTree，并完成BigFamilyTree，引出grandparents，區(qū)分nuclearfamily和extendedfamily）ReadandanswerStep1:Readthedialogue.Step2:Finishtheworksheet（讓學(xué)生讀對(duì)話，完成練習(xí)，然后小組核對(duì)答案，再到師生核對(duì)答案，最后板書(shū)。）學(xué)生跟唱歌曲，整合三年級(jí)所學(xué)關(guān)于家庭成員稱呼的單詞。學(xué)生根據(jù)教師給出的語(yǔ)言框架和引導(dǎo)，回顧Amy的小家庭。學(xué)生仔細(xì)觀察Amy的家庭大合照，回答教師問(wèn)題，并掌握uncle的發(fā)音和意思。回答教師問(wèn)題：He’sAmy’suncle.學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，獲取關(guān)鍵詞，并回答教師問(wèn)題：Uncle,aunt,cousin.學(xué)生了解“nuclearfamily”和“extendedfamily”的區(qū)別。學(xué)生仔細(xì)朗讀對(duì)話內(nèi)容，然后完成任務(wù)單，了解Amy叔叔阿姨一家人的外貌性格特別，感受句子He’s/She’s...在語(yǔ)境中的語(yǔ)用。教師觀察學(xué)生的跟唱情況，并作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。溫故知新，為感知nuclearfamily做鋪墊。知曉本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)入本課時(shí)學(xué)習(xí)。初識(shí)Amy的大家庭，看圖猜測(cè)，發(fā)散學(xué)生思維，為接下來(lái)的視頻介紹奠定基礎(chǔ)。教師指著Amy叔叔一家的照片出示問(wèn)題，并出示答句句型結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生回答出則表?yè)P(yáng)，回答不出就觀看下面視頻。觀察學(xué)生的接受程度，通過(guò)ChenJie與Amy之間的對(duì)話視頻介紹介紹Amy叔叔一家人，降低難度，更易于接受。小組合作交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)篇輸入，為后面的介紹自己家庭成員以及性格特征做鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：本階段旨在理解A部分的核心詞匯和句子，掌握音形義。在教授句子和單詞的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)篇，融合核心詞句。通過(guò)ChenJie與Amy之間的對(duì)話視頻介紹介紹Amy叔叔一家人，降低難度，更易于接受。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、聽(tīng)音跟讀，基于框架復(fù)述語(yǔ)篇內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要評(píng)析Amy的大家庭，能夠了解核心家庭和延伸家庭的區(qū)別，以及英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗；（應(yīng)用實(shí)踐）ReadfreelyGoodtoknow插入PPTSharpeyesThinkandsay:WhatdoyouthinkofAmy’sfamily?（教師讓生看板書(shū)并給出句型Thisisa______family.)RetellAmy’sfamily插入PPT學(xué)生自由朗讀創(chuàng)編對(duì)話。學(xué)生了解“uncle,aunt,cousin”三者表達(dá)的中英差異。學(xué)上在教師的引導(dǎo)下大聲說(shuō)出看到的單詞。學(xué)生根據(jù)這兩節(jié)課了解的知識(shí)，對(duì)Amy的家做簡(jiǎn)要的評(píng)析，發(fā)表自己的意見(jiàn)，如：Thisisabigfamily.Thisisalovingfamily.Thisisafriendlyfamily.學(xué)生基于教師給出的語(yǔ)言框架進(jìn)行復(fù)述。觀察學(xué)生的讀音是否正確，教師給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。了解中西方文化差異導(dǎo)致家庭成員稱呼差異。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)的單詞。教師根據(jù)學(xué)生的回答做正面的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。發(fā)散學(xué)生思維，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，還能活躍氣氛。通過(guò)復(fù)述Amy一家人，讓學(xué)生去使用所學(xué)知識(shí)為Amy家宣傳，拉票。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)鞏固所學(xué)的單詞和詞組，加深理解單詞的音形義，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的語(yǔ)言表達(dá)輸出做準(zhǔn)備。完成Let’splay部分內(nèi)容，并能根據(jù)自己畫(huà)的手指家庭做簡(jiǎn)單的介紹，樹(shù)立正確的家庭觀，懂得愛(ài)護(hù)和欣賞自己的家。（遷移創(chuàng)新）Let’splay11.學(xué)生根據(jù)圖片的提示和教師的引導(dǎo)，畫(huà)出手指畫(huà)，并向大家介紹。教師觀察小組介紹的情況，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：本階段小組合作形式畫(huà)一畫(huà)、演一演，更好幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做1.Listenandfollow5mins跟讀課本P59單詞，以及朗讀語(yǔ)篇一。?