初中物理平面鏡成像教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解平面鏡成像的特點(diǎn)。理解平面鏡成像的原理。能根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行簡單的作圖。知道平面鏡在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析歸納能力。在探究過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、評估交流等科學(xué)探究環(huán)節(jié)，體會科學(xué)探究的方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)。理解平面鏡成像的原理。掌握平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用及作圖。2.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確得出平面鏡成像的特點(diǎn)。理解平面鏡成像的原理中虛像的概念。能根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范的作圖。

三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、演示法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片展示一些生活中常見的平面鏡，如家里的穿衣鏡、汽車的后視鏡、商場的平面鏡等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些鏡子有什么共同特點(diǎn)，它們在生活中起到了什么作用。2.提出問題同學(xué)們，我們每天都要照鏡子，從鏡子中能看到自己的像。那么，鏡子中的像和我們本人有什么關(guān)系呢？像的位置在哪里？大小是否一樣？這節(jié)課我們就一起來探究平面鏡成像的奧秘。

（二）新課教學(xué)1.平面鏡成像特點(diǎn)的探究（25分鐘）提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：平面鏡成像時，像與物體的大小、位置有什么關(guān)系？猜想假設(shè)讓學(xué)生分組討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對上述問題進(jìn)行猜想，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。學(xué)生可能的猜想：像與物體大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等；像與物體的連線與平面鏡垂直等。設(shè)計實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧科學(xué)探究的步驟，共同設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)器材：兩支相同的蠟燭、玻璃板、白紙、刻度尺、筆等。實(shí)驗(yàn)步驟：在水平桌面上鋪上白紙，將玻璃板垂直放置在白紙上。在玻璃板前點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察玻璃板后的像，將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后，移動它，直到看上去它與點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合。用刻度尺測量蠟燭和它的像到玻璃板的距離，并記錄下來。觀察像與物體的連線與玻璃板的位置關(guān)系，并記錄下來。改變點(diǎn)燃蠟燭的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意操作規(guī)范，如玻璃板要垂直放置，蠟燭要與玻璃板平行，觀察像與物重合時要仔細(xì)等。收集證據(jù)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中：|實(shí)驗(yàn)次數(shù)|蠟燭到玻璃板的距離/cm|像到玻璃板的距離/cm|像與物大小比較|像與物連線與玻璃板位置關(guān)系||||||||1||||||2||||||3|||||分析論證引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：比較每次實(shí)驗(yàn)中像與物體的大小，能得出什么結(jié)論？分析像與物體到玻璃板的距離，有什么規(guī)律？觀察像與物體的連線與玻璃板的位置關(guān)系，能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生經(jīng)過分析討論后得出：平面鏡所成的像與物體大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等；像與物體的連線與平面鏡垂直。評估交流組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決方法，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。讓學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)中為什么要用玻璃板代替平面鏡？如果玻璃板沒有垂直放置，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)學(xué)生的反思和創(chuàng)新能力。2.平面鏡成像的原理（15分鐘）演示實(shí)驗(yàn)教師在講臺上放置一個發(fā)光的物體（如蠟燭），在其前方放置一塊平面鏡，讓學(xué)生觀察平面鏡中物體的像。然后，用一張白紙放在像的位置，讓學(xué)生觀察白紙上是否有像。講解原理結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)，講解平面鏡成像的原理：平面鏡所成的像是由物體發(fā)出（或反射）的光線射到平面鏡上，發(fā)生反射后，反射光線的反向延長線相交形成的。由于這些光線并沒有實(shí)際會聚，所以所成的像是虛像。虛像不能用光屏承接，但可以用眼睛觀察到。通過畫圖的方式，進(jìn)一步解釋平面鏡成像的原理，讓學(xué)生理解像與物的對應(yīng)關(guān)系。舉例說明生活中一些利用平面鏡成像原理的現(xiàn)象，如水中的倒影、潛望鏡等，加深學(xué)生對原理的理解。3.平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用（10分鐘）成像特點(diǎn)的應(yīng)用舉例講解平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的一些應(yīng)用：利用平面鏡成像時像與物大小相等的特點(diǎn)，如舞蹈演員利用平面鏡矯正舞姿，通過觀察鏡中的像來調(diào)整自己的動作。利用像與物到平面鏡距離相等的特點(diǎn)，如牙醫(yī)在檢查牙齒時，會在口腔上方放置一塊平面鏡，通過觀察鏡中牙齒的像來了解牙齒的情況。利用像與物的連線與平面鏡垂直的特點(diǎn)，如建筑工人在砌墻時，會在墻的兩端各安裝一塊平面鏡，通過觀察兩塊平面鏡中自己的像是否在一條直線上來判斷墻是否砌直。課堂練習(xí)出示一些與平面鏡成像特點(diǎn)應(yīng)用相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生思考并回答：為什么汽車的后視鏡要用凸面鏡而不用平面鏡？某同學(xué)站在平面鏡前2m處，他的像到平面鏡的距離是多少？像與他本人的距離是多少？一個人以1m/s的速度靠近平面鏡，他的像將以多大的速度靠近平面鏡？像的大小將如何變化？請幾位學(xué)生上臺講解自己的解題思路，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評價，教師適時進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。4.平面鏡成像的作圖（10分鐘）作圖方法講解教師在黑板上示范平面鏡成像的作圖步驟：確定平面鏡的位置，用一條直線表示平面鏡。根據(jù)物點(diǎn)和平面鏡的位置，確定像點(diǎn)的位置。像點(diǎn)與物點(diǎn)關(guān)于平面鏡對稱，即像點(diǎn)到平面鏡的距離與物點(diǎn)到平面鏡的距離相等，像點(diǎn)與物點(diǎn)的連線與平面鏡垂直。用虛線連接像點(diǎn)和物點(diǎn)，虛線表示物體的像。強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范要求：平面鏡要用虛線表示。物點(diǎn)和像點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)要用實(shí)線連接，并且要標(biāo)上箭頭表示光線的傳播方向。像要用虛線表示，因?yàn)樘撓癫皇菍?shí)際光線會聚而成的。課堂練習(xí)給出一些平面鏡成像的作圖題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行作圖。題目示例：作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B'。已知物體AB和平面鏡MN的位置，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出物體AB的像A'B'，并標(biāo)明像的位置。教師巡視學(xué)生的作圖情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。請幾位學(xué)生上臺展示自己的作圖過程，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師對學(xué)生的作圖進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作圖的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？"2.總結(jié)歸納教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納：平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物體大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等；像與物體的連線與平面鏡垂直。平面鏡成像的原理：物體發(fā)出（或反射）的光線射到平面鏡上，發(fā)生反射后，反射光線的反向延長線相交形成虛像。平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用及作圖方法。3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，如平面鏡成像特點(diǎn)的探究過程、成像原理以及應(yīng)用和作圖等，讓學(xué)生加深記憶。

（四）課堂作業(yè)（5分鐘）1.布置作業(yè)書面作業(yè)：完成課本上的課后練習(xí)題。請你根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，設(shè)計一個測量乒乓球直徑的方案。拓展作業(yè)：觀察生活中還有哪些地方用到了平面鏡成像的原理，寫一篇小短文介紹。利用平面鏡成像特點(diǎn)，制作一個簡易的潛望鏡，并畫出制作過程的示意圖。2.說明要求向?qū)W生說明作業(yè)的要求和完成時間，提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，注意書寫規(guī)范和解題步驟。

（五）教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、應(yīng)用及作圖等知識有了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)探究活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，得出了平面鏡成像的特點(diǎn)，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在設(shè)計實(shí)