六年級語文通關練習試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音、字義完全正確的一項是（）

A.琴瑟和鳴B.雕梁畫棟C.鵬程萬里D.雕蟲小技

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.我昨天去了圖書館，借了一本關于科學的書。

B.這本書的內容太深奧了，我看了半天也沒看懂。

C.他的學習成績一直名列前茅，這主要得益于他的刻苦努力。

D.這篇文章寫得很生動，讀起來讓人心情愉悅。

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.驚愕B.神采奕奕C.翩翩起舞D.美輪美奐

4.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是（）

A.這朵花真像一位美麗的少女。

B.他的學習成績像坐火箭一樣上升。

C.那只小鳥在枝頭歡快地唱歌。

D.這座城市就像一座金碧輝煌的宮殿。

5.下列句子中，句式變換錯誤的一項是（）

A.原句：我昨天去了圖書館，借了一本關于科學的書。

改句：昨天我去圖書館借了一本關于科學的書。

B.原句：他的學習成績一直名列前茅。

改句：他的學習成績名列前茅。

C.原句：這朵花真像一位美麗的少女。

改句：這朵花真美麗，像一位少女。

D.原句：他的成績提高了。

改句：他的成績提高了不少。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列詞語中，屬于同音字的有（）

A.禾B.荷C.和D.何

7.下列句子中，含有比喻的修辭手法的是（）

A.這本書的內容太深奧了，我看了半天也沒看懂。

B.那只小鳥在枝頭歡快地唱歌。

C.他的學習成績像坐火箭一樣上升。

D.這朵花真像一位美麗的少女。

8.下列詞語中，屬于成語的有（）

A.鵬程萬里B.雕梁畫棟C.琴瑟和鳴D.雕蟲小技

9.下列句子中，句式變換正確的是（）

A.原句：我昨天去了圖書館，借了一本關于科學的書。

改句：昨天我去圖書館借了一本關于科學的書。

B.原句：他的學習成績一直名列前茅。

改句：他的學習成績名列前茅。

C.原句：這朵花真像一位美麗的少女。

改句：這朵花真美麗，像一位少女。

D.原句：他的成績提高了。

改句：他的成績提高了不少。

10.下列詞語中，屬于反義詞的有（）

A.高興B.悲傷C.快樂D.悲觀

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.下列句子中，含有擬人的修辭手法的是（）

A.這朵花真像一位美麗的少女。

B.那只小鳥在枝頭歡快地唱歌。

C.他的學習成績像坐火箭一樣上升。

D.這本書的內容太深奧了，我看了半天也沒看懂。（）

12.下列句子中，句式變換正確的是（）

A.原句：我昨天去了圖書館，借了一本關于科學的書。

改句：昨天我去圖書館借了一本關于科學的書。

B.原句：他的學習成績一直名列前茅。

改句：他的學習成績名列前茅。

C.原句：這朵花真像一位美麗的少女。

改句：這朵花真美麗，像一位少女。

D.原句：他的成績提高了。

改句：他的成績提高了不少。（）

13.下列詞語中，屬于同音字的有（）

A.禾B.荷C.和D.何（）

14.下列句子中，含有比喻的修辭手法的是（）

A.這本書的內容太深奧了，我看了半天也沒看懂。

B.那只小鳥在枝頭歡快地唱歌。

C.他的學習成績像坐火箭一樣上升。

D.這朵花真像一位美麗的少女。（）

15.下列詞語中，屬于成語的有（）

A.鵬程萬里B.雕梁畫棟C.琴瑟和鳴D.雕蟲小技（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.請簡要分析下列句子的修辭手法及其表達效果：“他的成績提高了，就像春天里的柳樹，一天天長高了。”

答案：這句話運用了比喻的修辭手法。將“他的成績提高”比作“春天里的柳樹一天天長高”，生動形象地描繪了成績提高的過程，表達了他學習成績不斷進步的喜悅和自豪。

17.請簡述下列成語的來源和意義：“畫龍點睛”。

答案：成語“畫龍點睛”出自《戰國策·齊策二》。原意是指畫家在畫龍的時候，點上眼睛，使龍栩栩如生。后來比喻在關鍵時刻加上一筆，使事物更加完美或生動。這個成語常用來形容在文章、講話或其他作品中，通過一個關鍵的補充或點綴，使整體更加精彩。

18.請結合具體語境，分析下列句子中省略號的用法及其作用：“他看了看周圍，發現大家都盯著他，他的臉上泛起了紅暈，然后……”

答案：這里的省略號表示語意的跳躍或停頓。作者通過省略號的使用，暗示了主人公內心的緊張和尷尬，以及接下來可能發生的情節轉折，增強了句子的懸念感和表現力。

五、論述題

題目：在閱讀文學作品時，如何結合時代背景和作者生平來更好地理解作品內容？

答案：在閱讀文學作品時，結合時代背景和作者生平是理解作品內容的重要途徑。以下是一些具體的方法：

1.了解時代背景：研究作品產生的時代背景，包括政治、經濟、文化等方面的特點，有助于我們理解作品中所反映的社會現實和作者的思想感情。例如，閱讀魯迅的《阿Q正傳》，了解當時的社會狀況和魯迅的生平，可以更深刻地理解阿Q的形象及其象征意義。

2.探究作者生平：研究作者的生平經歷，包括成長環境、教育背景、個人經歷等，可以幫助我們理解作者的創作動機和作品的主題。例如，閱讀冰心的《寄小讀者》，了解冰心童年時期的經歷和她的教育理念，可以更好地理解她對童年和自然的熱愛以及她對兒童的關懷。

3.分析作品主題：結合時代背景和作者生平，分析作品的主題思想。作品往往反映了作者對時代問題的關注和思考，通過分析作品的主題，我們可以更深入地理解作者的創作意圖。

4.比較作品與時代：將作品與同一時期其他作品進行比較，可以揭示作品在文學史上的地位和影響。同時，通過比較，我們可以發現作者在創作上的獨特之處。

5.感受作品風格：了解作者的風格特點，有助于我們更好地把握作品的藝術魅力。例如，閱讀朱自清的《荷塘月色》，了解朱自清的散文風格，可以讓我們在閱讀時更加注重語言的優美和意境的營造。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：選項A“琴瑟和鳴”表示夫妻和諧相處，符合題意；選項B“雕梁畫棟”表示建筑精美，與題意不符；選項C“鵬程萬里”表示前途遠大，與題意不符；選項D“雕蟲小技”表示微不足道的技藝，與題意不符。

2.C

解析思路：選項A語序不當，應為“我昨天去了圖書館，借了一本關于科學的書”；選項B語義重復，去掉“的內容”；選項C表述正確；選項D成分殘缺，應為“這文章讀起來讓人心情愉悅”。

3.A

解析思路：選項A“驚愕”字形、字音、字義均正確；選項B“神采奕奕”應為“神采飛揚”；選項C“翩翩起舞”應為“翩翩起舞”；選項D“美輪美奐”應為“美輪美奐”。

4.D

解析思路：選項A使用了擬人手法；選項B使用了夸張手法；選項C使用了擬人手法；選項D使用了比喻手法，將“這座城市”比作“金碧輝煌的宮殿”，形象生動。

5.D

解析思路：選項A句式變換正確；選項B句式變換正確；選項C句式變換錯誤，應為“這朵花真美麗，像一位少女”；選項D句式變換正確。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.BC

解析思路：選項A“禾”和選項D“何”為同音字；選項B“荷”和選項C“和”為同音字。

7.ABCD

解析思路：選項A使用了比喻手法；選項B使用了夸張手法；選項C使用了擬人手法；選項D使用了比喻手法。

8.ABCD

解析思路：選項A“鵬程萬里”為成語；選項B“雕梁畫棟”為成語；選項C“琴瑟和鳴”為成語；選項D“雕蟲小技”為成語。

9.ABCD

解析思路：選項A句式變換正確；選項B句式變換正確；選項C句式變換正確；選項D句式變換正確。

10.AB

解析思路：選項A“高興”和選項B“悲傷”為反義詞；選項C“