第32課《地震求生》教學設計-2024-2025學年《生命安全教育》生命生態安全五年級武漢版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第32課《地震求生》教學設計-2024-2025學年《生命安全教育》生命生態安全五年級武漢版設計思路同學們，今天我們要一起學習的是《地震求生》這一課。首先，我會通過一個真實的地震案例引入，讓大家感受到地震的威力。然后，我會用生動的語言和形象的圖片，向大家講解地震發生的原因和特點。接下來，我會教授大家如何在地震中保護自己，逃生和求救的方法。最后，我會組織一個模擬地震的逃生演練，讓大家親身體驗，加深印象。希望通過這節課，大家能掌握地震求生知識，提高自我保護能力。??????核心素養目標1.安全意識：增強對自然災害的認識，提高自我保護意識。

2.生命觀念：理解生命的脆弱與寶貴，樹立尊重生命、關愛他人的觀念。

3.科學探究：學會運用科學方法分析地震現象，培養探究精神和實踐能力。

4.社會實踐：通過模擬演練，學會在緊急情況下冷靜應對，提高應急處理能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入五年級之前，學生們可能已經接觸過一些關于自然災害的基本知識，如洪水、臺風等。然而，關于地震的求生知識和技能，他們可能了解不多，這是本節課需要重點補充和強化的內容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。他們在學習上具有一定的邏輯思維能力，能夠理解抽象的概念。學習風格上，他們既喜歡通過故事和案例來理解知識，也喜歡參與實踐操作，通過親身體驗來加深印象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于地震這樣的自然災害，學生們可能會感到恐懼和不安。在學習求生技能時，他們可能會遇到操作不熟練、心理緊張等問題。此外，由于地震的突發性和破壞性，學生們可能難以將理論知識與實際操作相結合，這是我們需要在教學過程中特別關注和引導的。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、地震模擬器

-課程平臺：學校安全教育平臺

-信息化資源：地震科普視頻、地震求生動畫、地震逃生指南電子文檔

-教學手段：實物教具（如地震逃生演練用的安全帽、防煙口罩）、故事講述、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地震的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有經歷過地震？地震來臨的時候，你們知道應該怎么做嗎？”

展示一些關于地震的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地震的破壞力和求生的重要性。

簡短介紹地震的基本概念和重要性，比如地震的成因、分布特點等，為接下來的學習打下基礎。

2.地震基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地震的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地震的定義，包括地震的成因、震級劃分等。

詳細介紹地震的組成部分，如震源、震中、震波等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地震案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地震的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地震案例進行分析，如唐山大地震、智利大地震等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地震的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地震求生知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地震未來的預防措施和應對策略，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地震求生相關的話題進行深入討論，如“如何在地震中保護自己”、“地震后的救援措施”等。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地震的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地震的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括地震的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地震在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地震求生知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于地震求生知識的短文或報告，內容可以包括地震的預防措施、逃生技巧、救援知識等。

提醒學生注意作業的字數要求、格式規范，并鼓勵他們發揮創意，結合實際生活進行思考。知識點梳理1.地震的定義與成因

-地震是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波。

-地震成因包括地殼板塊運動、火山活動、地熱作用等。

2.地震震級與烈度

-震級是衡量地震能量大小的指標，常用里氏震級或面波震級表示。

-烈度是地震對地面造成的破壞程度，通常用中國地震烈度表來衡量。

3.地震波的類型

-P波（縱波）：傳播速度快，能通過固體、液體和氣體。

-S波（橫波）：傳播速度慢，只能通過固體。

-L波（表面波）：沿地表傳播，破壞力強。

4.地震預警與預防

-地震預警系統：利用地震波傳播速度差異進行預警。

-預防措施：加強建筑抗震設計、開展防震減災教育、儲備應急物資等。

5.地震逃生與自救

-保持冷靜，迅速判斷逃生路線。

-如果在室內，盡量躲在桌子下、墻角或衛生間等安全地帶。

-如果在室外，迅速遠離高大建筑物、電線桿等危險物。

-避免乘坐電梯，選擇樓梯逃生。

-地震后，注意檢查煤氣、電路等設施，防止火災和觸電事故。

6.地震救援與應急處理

-救援隊伍迅速到達災區，開展搜救工作。

-使用生命探測儀、搜救犬等設備尋找被困者。

-對受傷人員進行急救，確保生命安全。

-組織受災群眾轉移，提供臨時住所和生活必需品。

-開展心理疏導，幫助受災群眾度過心理難關。

7.地震科普教育

-提高公眾對地震知識的了解，增強防震減災意識。

-開展地震應急演練，提高公眾自救互救能力。

-加強地震科普宣傳，普及地震逃生和自救知識。

8.國際地震合作與交流

-加強國際地震監測預警合作，提高地震預警能力。

-交流地震救援經驗，提升全球地震應急處理水平。

-共同應對地震災害，保障人類生命財產安全。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地震的故事》——收集一些真實的地震故事，讓學生了解地震給人們生活帶來的影響，以及人們在災難面前的勇敢和堅強。

-視頻資源：《地震逃生技巧》——提供一些地震逃生技巧的短視頻，讓學生直觀學習如何在地震中保護自己。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以閱讀《地震的故事》，通過真實案例了解地震的破壞力和人們面對災難時的勇敢與智慧。

-鼓勵學生記錄下閱讀過程中的感受和體會，可以寫讀書筆記或心得體會。

-教師可以組織學生分享閱讀心得，增進彼此之間的交流和理解。

-視頻資源：

-學生觀看《地震逃生技巧》視頻，學習如何在地震中迅速做出反應，保護自己和他人的安全。

-視頻觀看后，可以組織學生進行討論，分享他們學到的逃生技巧和注意事項。

-教師可以提供一些拓展問題，引導學生思考如何在日常生活中預防地震災害。

3.拓展活動：

-家庭地震逃生演練：學生可以在家庭中與家人一起進行地震逃生演練，提高實際操作能力。

-地震知識競賽：組織學生參加地震知識競賽，檢驗他們對地震知識的掌握程度，激發學習興趣。

-地震科普講座：邀請地震專家或相關領域的學者為學生舉辦科普講座，讓學生更深入地了解地震。

4.拓展評價：

-教師可以通過學生的讀書筆記、心得體會、討論參與度等來評價學生的閱讀拓展情況。

-視頻觀看后，可以通過學生的討論內容和實際操作演練來評價他們對地震逃生技巧的掌握程度。

-家庭地震逃生演練和地震知識競賽的成績可以作為課后拓展的評價標準之一。板書設計①地震基礎知識

-地震定義

-地震成因

-震級與烈度

-地震波類型

②地震逃生與自救

-室內逃生：躲避在桌子下、墻角、衛生間

-室外逃生：遠離高大建筑物、電線桿

-使用樓梯而非電梯

-檢查煤氣、電路安全

③地震救援與應急處理

-救援隊伍行動

-使用生命探測設備

-急救知識與技能

-災區救援與物資供應

④地震科普教育

-地震預警系統

-防震減災教育

-地震逃生技巧普及

⑤國際地震合作與交流

-地震監測預警合作

-救援經驗交流

-地震災害應對策略課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《地震求生》這一課，重點了解了地震的基本知識、逃生與自救技巧、救援與應急處理以及地震科普教育等內容。通過這節課的學習，我們掌握了以下幾點：

1.地震的定義、成因和類型，了解了地震的基本特征。

2.地震逃生與自救的方法，包括室內外的逃生路線、注意事項以及自救技巧。

3.地震救援與應急處理的重要性，以及救援隊伍和應急物資的配備。

4.地震科普教育的作用，以及如何提高公眾的防震減災意識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪種地震波傳播速度最快？（A.P波B.S波C.L波）

（2）地震發生時，以下哪種行為是正確的？（A.跳躍逃離B.躲在窗戶旁邊C.躲在桌子下）

（3）以下哪個不是地震救援的常用設備？（A.生命探測儀B.救援犬C.滅火器）

2.判斷題：

（1）地震預警系統能夠準確預測地震發生的時間。（正確/錯誤）

（2）地震發生時，我們應該盡快逃離建筑物，避免被砸傷。（正確/錯誤）

（3）地震救援隊伍在災區的主要任務是提供食物和飲用水。（正確/錯誤）

3.簡答題：

請簡述地震發生時在室內和室外的逃生與自救方法。

4.案例分析題：

閱讀以下案例，分析地震發生后應該如何進行救援和應急處理。

案例：某地區發生地震，造成大量人員傷亡和財產損失。請分析以下問題：

（1）地震救援隊伍應該如何行動？

（2）如何確保被困人員的生命安全？

（3）如何為災區提供必要的物資和救援服務？反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解地震求生知識時，我嘗試通過模擬地震現場的方式，讓學生身臨其境地感受地震的威力，從而更加深刻地理解逃生技巧的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，將抽象的地震知識轉化為直觀的形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生積極性不高，討論氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

2.逃生演練效果不佳：模擬地震逃生演練時，部分學生動作不夠迅速，逃生意識有待提高。

3.教學評價方式單一：主要依靠課堂提問和檢測來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置小組討論、角色扮演