第9課《電腦魔術師---電腦繪畫初體驗——漫步星空（選修）》（教學設計）-2023—2024學年人美版（北京）(2023)八年級美術下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《電腦魔術師》的世界，開啟一段別開生面的電腦繪畫之旅！在這節課中，我們將以“漫步星空”為主題，讓大家體驗電腦繪畫的魅力。我會引導大家從觀察、分析、實踐三個環節，逐步掌握電腦繪畫的基本技巧。課堂上，我會穿插一些趣味小故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。讓我們一起期待，在這次“漫步星空”的旅途中，每個人都能成為電腦繪畫的小達人哦！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息時代所需的創新意識、審美素養和技術應用能力。通過電腦繪畫實踐，學生將學會運用數字化工具表達創意，提升視覺藝術感知，同時鍛煉解決實際問題的能力。在創作過程中，培養學生對藝術創作的熱愛，激發其對科技與藝術的興趣，促進個性化表達與團隊協作精神的培養。學情分析進入八年級的學生們，對新鮮事物充滿好奇心，尤其是對電腦和互聯網技術有著濃厚的興趣。在知識層面，他們已經具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練操作電腦，但對于電腦繪畫這一領域，可能還處于初步接觸階段。在能力方面，學生們在美術課上已經學習了一些基本的繪畫技巧，但電腦繪畫對他們來說是一個全新的挑戰，需要從零開始學習使用軟件。

從素質角度來看，學生們在團隊合作、創新思維和審美能力方面有著不同的表現。部分學生可能在藝術表現上較為自信，而有些學生則可能對美術創作感到畏懼。在行為習慣上，學生們對電腦操作較為熟悉，但長時間使用電腦可能導致注意力不集中，需要教師在教學過程中引導他們養成良好的用眼衛生習慣。

這樣的學情對課程學習有著重要影響。首先，教師在教學中應充分考慮學生的興趣和基礎，設計適合他們的教學內容和難度。其次，通過互動式教學，鼓勵學生積極參與，培養他們的創新思維和審美能力。此外，教師還需關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保每個學生都能在課程中獲得成長。教學方法與手段1.講授法：通過生動的講解，介紹電腦繪畫的基本概念和操作步驟，為學生奠定基礎。

2.演示法：現場演示電腦繪畫軟件的使用技巧，讓學生直觀地了解創作過程。

3.實踐法：鼓勵學生動手操作，進行電腦繪畫創作，培養他們的實際操作能力。

教學手段

1.多媒體教學：利用PPT展示星空圖片和繪畫作品，激發學生的創作靈感。

2.教學軟件：引導學生使用電腦繪畫軟件，如Photoshop、CorelDRAW等，提高學習效率。

3.互動交流：通過小組討論和作品分享，促進師生、生生之間的交流與學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，我們平時看到的美麗星空，能否用電腦來繪制呢？今天，我們就來揭開電腦繪畫的神秘面紗，一起漫步在星空之下，感受藝術的魅力。

-回顧舊知：在之前的美術課程中，我們學習了一些基本的繪畫技巧，比如線條、色彩和構圖。今天，我們將學習如何運用電腦這個工具，將這些技巧發揮得更加出色。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹電腦繪畫的基本概念，包括軟件選擇、界面布局和基本工具的使用方法。我會詳細講解如何使用電腦來模擬星空的視覺效果，包括星星、銀河和星座的繪制。

-舉例說明：我會展示一些優秀的電腦繪畫作品，讓學生們直觀地看到電腦繪畫的多樣性和可能性。同時，我會現場演示如何從零開始，一步步繪制出一個美麗的星空畫面。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考如何運用所學知識來創作自己的作品。比如，我們可以討論如何選擇合適的顏色搭配，如何合理安排構圖，以及如何通過軟件的特效來增強星空的立體感。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：接下來，同學們將分組進行實踐練習。每組將分配一臺電腦，按照之前學到的技巧，嘗試繪制自己的星空作品。我會指導學生如何使用軟件中的各種工具，如筆刷、圖層和濾鏡等。

-教師指導：在學生實踐的過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作，并及時提供幫助。對于遇到困難的學生，我會個別指導，確保他們能夠順利完成創作。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生展示：完成作品后，每組選派代表進行作品展示，分享他們的創作過程和心得體會。

-評價反饋：我會邀請其他同學對展示的作品進行評價，討論作品的優點和不足。同時，我也會給予學生積極的反饋，鼓勵他們在藝術創作中不斷嘗試和探索。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，同學們不僅掌握了電腦繪畫的基本技巧，還體驗了藝術創作的樂趣。我希望大家能夠在今后的學習中，繼續探索電腦繪畫的更多可能性。

-拓展：課后，大家可以嘗試使用不同的軟件進行創作，或者將電腦繪畫與其他藝術形式相結合，創造出獨一無二的作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-星空攝影作品：收集一些專業攝影師拍攝的星空照片，這些圖片可以作為學生創作時的參考，幫助學生理解星空的細節和美感。

-虛擬星空模擬軟件：介紹一些免費的虛擬星空模擬軟件，如Stellarium，讓學生在課堂之外也能體驗模擬星空的效果。

-藝術史上的星空畫作：研究歷史上著名的星空畫作，如荷蘭畫家維梅爾的《夜巡》，讓學生了解不同文化背景下的星空藝術表達。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間觀察真實星空，記錄下自己的觀星體驗，并將這些體驗融入自己的電腦繪畫創作中。

-引導學生研究不同文化中的星座傳說，將這些故事作為創作靈感，為電腦繪畫作品增添文化內涵。

-推薦學生閱讀與天文相關的科普書籍，如《宇宙的邊疆》，以增強學生對宇宙和星空知識的理解。

-組織學生參觀天文館或參加天文講座，通過實地觀察和專家講解，加深對星空知識的理解。

-建議學生參與或觀看天文攝影比賽，學習如何捕捉和處理星空攝影作品，提高自己的審美能力和攝影技術。

-鼓勵學生創作以星空為主題的詩歌或短文，通過文學與藝術的結合，展現星空的神秘和美麗。

-提供在線課程或教程鏈接，讓學生自主學習電腦繪畫的高級技巧，如光線追蹤、粒子效果等，以豐富作品的表現力。

-建議學生關注國內外知名的電腦繪畫社區，如DeviantArt，欣賞和學習其他藝術家的作品，拓寬自己的藝術視野。教學評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問學生：“在繪制星空時，如何運用不同的筆刷效果來表現星星的遠近感？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的理解和應用能力。

-觀察：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、合作精神和創作態度。例如，我會注意學生在小組討論中的發言情況，以及他們在實踐操作時的專注程度。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課程結束后進行小測驗，測試學生對電腦繪畫軟件的操作熟練度和對星空主題的理解。

2.作業評價

-批改：對于學生的作業，我會進行認真的批改，包括對作品的整體評價和對細節的指出。我會關注作品的主題表達、色彩運用、構圖設計等方面。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，不僅指出作品的優點，也會提出改進的建議。例如，如果學生在星空的繪制上缺乏層次感，我會建議他們嘗試使用不同的筆刷大小和透明度來增強立體效果。

-反饋：我會及時將批改結果和點評反饋給學生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學生調整學習策略，提高學習效果。

-鼓勵：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的創新精神和努力態度。對于有創意的作品，我會特別表揚，并鼓勵其他學生學習和借鑒。

-組內互評：除了教師的評價外，我還會引導學生進行組內互評，讓他們學會從不同的角度欣賞和評價他人的作品，這有助于提高他們的審美能力和評價能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.體驗式教學：在課堂上，我嘗試引入體驗式教學，讓學生親自動手操作，通過實踐來學習電腦繪畫技巧。這種教學方式不僅讓學生更直觀地理解知識，還能提高他們的學習興趣和動手能力。

2.跨學科融合：我嘗試將電腦繪畫與其他學科如天文、地理等相結合，讓學生在創作過程中，不僅學習到美術知識，還能拓展其他領域的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對電腦繪畫的興趣不夠濃厚或者對軟件操作不熟悉。這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.教學評價：雖然我盡量在課堂上給予學生及時的反饋，但在評價學生的作業時，我發現評價標準不夠統一，有時可能會忽略學生的創意表達。因此，我需要制定更加明確和全面的評價標準。

3.軟件操作難度：部分學生在操作電腦繪畫軟件時遇到了困難，尤其是對于一些高級功能的使用。這表明我需要進一步優化教學方案，提供更多軟件操作的培訓和實踐機會。

反思改進措施（三）

1.個性化指導：針對學生在小組討論中的參與度問題，我將設計更多互動環節，鼓勵學生積極參與，同時，對于軟件操作不熟悉的學生，我會提供一對一的輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.統一評價標準：為了確保評價的公正性，我將制定詳細的評價標準，并在課前與學生溝通，確保他們了解評價的依據和標準。

3.提供更多實踐機會：針對軟件操作難度的問題，我將在課程中安排更多實踐環節，讓學生在課堂上就能充分練習和掌握軟件操作技巧。此外，我還會推薦一些在線教程和資源，讓學生在課后也能自主學習，提高技能。通過這些改進措施，我相信能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。課后作業為了鞏固學生在《電腦魔術師---電腦繪畫初體驗——漫步星空》課程中所學到的知識，以下是一些課后作業建議：

1.**星空主題創作**：

-任務：使用電腦繪畫軟件，創作一幅以“宇宙的奇跡”為主題的星空作品。

-要求：作品中必須包含至少三種不同類型的星星，并嘗試使用不同圖層效果來表現星空的深度和立體感。

-評價標準：創意性、構圖合理性、色彩搭配和細節處理。

2.**星座故事創作**：

-任務：選擇一個你感興趣的星座，創作一幅描繪該星座故事的電腦繪畫作品。

-要求：作品應包含星座的形象、相關的神話故事元素，以及你對故事的創意改編。

-評價標準：故事情節的原創性、畫面設計的創意性和情感表達。

3.**星空濾鏡實踐**：

-任務：嘗試在電腦繪畫軟件中應用至少三種不同的濾鏡效果，創作一幅具有不同風格特征的星空作品。

-要求：每使用一種濾鏡，都要在作品中體現出其特色，并說明選擇該濾鏡的原因。

-評價標準：濾鏡使用的多樣性、效果的應用和作品的整體美感。

4.**星系繪制挑戰**：

-任務：模擬繪制一個星系的形態，使用不同的顏色和線條來表現星系的層次和動感。

-要求：作品應包含至少三個不同層次的星系，并嘗試使用放射狀或螺旋狀的線條來增強視覺效果。

-評價標準：星系結構的準確性、線條的流暢性和色彩的和諧性。

5.**天文現象設計**：

-任務：設計一個天文現象的電腦繪畫作品，如流星雨、日食或月食。

-要求：作品應準確描繪出天文現象的視覺效果，并添加適當的背景和氛圍渲染。

-評價標準：天文現象的真實性、背景氛圍的渲染和創意性。

示例答案：

1.**星空主題創作**：

-答案示例：一幅作品中可能包含不同大小的星星，星星之間有漸變的透明度，背景是深邃的藍色，星星周圍有光暈效果，表現出星空的浩瀚。

2.**星座故事創作**：

-答案示例：選擇獵戶座，作品展示獵戶座的主要星群，背景中添加神話中的獵人形象，以及相關的星座神話故事，如奧里恩與女神阿爾忒彌