9看花認植物（教學設計）-青島版科學一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天咱們要來一場視覺與知識的盛宴——“9看花認植物”。這節(jié)課，咱們將跟隨青島版科學一年級下冊的步伐，一起走進植物的世界。我會帶著你們從觀察、描述到認知，一步步揭開植物的秘密。課堂上，我會用生動的語言、豐富的表情，還有各種互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙之旅吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標1.觀察與探索：學會細致觀察植物的外部特征，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神。

2.思維與表達：發(fā)展邏輯思維，能夠用準確的語言描述植物的特點，提高語言表達能力。

3.情感態(tài)度：增強對植物多樣性的認識，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

4.合作與交流：在小組活動中，學會與他人合作，分享觀察結(jié)果，提升團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對植物已有初步的認識，可能通過日常生活和戶外活動對一些常見的植物有所了解，如樹木、花草等。他們可能已經(jīng)知道植物的基本特征，如葉子、花朵、果實等。然而，對于植物的生長環(huán)境、生長周期以及不同植物的特點，學生的知識還比較零散。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與自然環(huán)境相關的知識。他們通過直觀的視覺和觸覺來學習，喜歡參與互動和游戲化的學習活動。在觀察植物時，他們可能會表現(xiàn)出較強的觀察力和記憶力。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀學習和動手操作，通過實際操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對植物特征描述的準確性：一年級學生可能難以用準確的語言描述植物的特征，如顏色、形狀、大小等。

（2）植物分類的難度：學生可能難以理解植物分類的依據(jù)和標準，對植物的分類感到困惑。

（3）學習過程中的耐心：由于植物的生長周期較長，學生可能在學習過程中缺乏耐心，難以持續(xù)關注植物的變化。

（4）觀察方法的掌握：學生在觀察植物時，可能缺乏正確的觀察方法，導致觀察結(jié)果不準確。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，生動講解植物的基本特征和生長習性，幫助學生建立初步概念。

2.討論法：組織學生小組討論，鼓勵他們分享對植物的觀察和想法，培養(yǎng)合作學習和批判性思維。

3.實驗法：通過簡單的種植活動，讓學生親手種植植物，觀察其生長過程，加深對植物生長條件的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同種類的植物，提高學生的視覺體驗和興趣。

2.教學軟件輔助：使用植物識別軟件，讓學生在課堂上嘗試識別植物，增強互動性。

3.實物操作：準備植物標本或模型，讓學生親手觸摸和觀察，增強學習體驗。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開場白：同學們，你們喜歡花嗎？你們知道花是怎么生長的嗎？今天，我們就一起來探索植物的世界，認識一些常見的植物朋友。

-視頻導入：播放一段關于植物生長過程的視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考植物生長的奧秘。

-提問互動：觀看視頻后，提問學生：“你們在視頻中看到了哪些植物？它們有什么特點？”引導學生回顧已有知識，為新課學習做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講授植物的基本特征

-內(nèi)容：介紹植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實等，并展示相應圖片或?qū)嵨铩?/p>

-分析：通過圖片和實物展示，讓學生直觀地認識植物的基本特征，為后續(xù)學習打下基礎。

-舉例：展示不同植物的根、莖、葉等部位，讓學生觀察并描述它們的特點。

（2）講解植物的生長習性

-內(nèi)容：介紹植物的生長環(huán)境、生長周期以及生長過程中需要的光、水、土壤等條件。

-分析：通過講解植物的生長習性，讓學生了解植物生長的基本規(guī)律，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

-舉例：以向日葵為例，講解植物對陽光的依賴性，引導學生觀察向日葵的生長過程。

（3）介紹植物的分類

-內(nèi)容：講解植物的基本分類方法，如按生長環(huán)境、形態(tài)、用途等進行分類。

-分析：通過分類講解，幫助學生建立植物分類的概念，提高他們的邏輯思維能力。

-舉例：展示不同類別的植物圖片，讓學生根據(jù)分類標準進行分類，并說出分類理由。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）觀察植物標本

-內(nèi)容：展示植物標本，讓學生觀察并描述其特征。

-分析：通過觀察植物標本，加深學生對植物特征的印象，提高他們的觀察能力。

-舉例：展示不同植物的葉子、花朵等部位，讓學生觀察并描述其形狀、顏色、大小等。

（2）種植活動

-內(nèi)容：組織學生親手種植植物，觀察其生長過程。

-分析：通過種植活動，讓學生親身體驗植物生長的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和責任感。

-舉例：選擇易于種植的植物，如多肉植物、蔬菜等，讓學生分組種植，并定期觀察記錄生長情況。

（3）植物繪畫

-內(nèi)容：讓學生用畫筆描繪自己喜歡的植物，表達對植物的認識和情感。

-分析：通過繪畫活動，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術素養(yǎng)。

-舉例：提供植物圖片或?qū)嵨铮寣W生選擇自己喜歡的植物進行繪畫，并分享自己的創(chuàng)作心得。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）植物的生長需要哪些條件？

-回答舉例：植物需要陽光、水分、空氣和適宜的土壤等條件。

（2）如何區(qū)分不同種類的植物？

-回答舉例：可以通過觀察植物的形態(tài)、顏色、葉子形狀等特征來區(qū)分不同種類的植物。

（3）為什么植物對人類很重要？

-回答舉例：植物可以提供食物、藥物、氧氣等，對人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學的植物知識，強調(diào)植物的基本特征、生長習性和分類方法。

-引導學生思考：我們?nèi)绾伪Ｗo植物，愛護自然環(huán)境？

-鼓勵學生在日常生活中關注植物，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生態(tài)多樣性：介紹不同地區(qū)的植物生態(tài)，如森林、草原、濕地等，以及這些生態(tài)系統(tǒng)中植物的多樣性和相互作用。

-植物與人類生活：探討植物在人類生活中的應用，包括食品、藥品、建筑、裝飾等方面，以及植物對人類文化的影響。

-植物生長環(huán)境：深入研究植物生長所需的土壤、水分、氣候等環(huán)境因素，以及這些因素如何影響植物的生長和分布。

2.拓展建議：

-家庭觀察：鼓勵學生在家里或社區(qū)中觀察周圍的植物，記錄它們的生長變化，了解它們的生活習性。

-實地考察：組織學生參觀植物園或農(nóng)業(yè)園區(qū)，實地觀察植物的生長環(huán)境和生長過程。

-植物繪畫與日記：引導學生通過繪畫和寫日記的方式，記錄自己觀察到的植物，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。

-植物種植實踐：提供家庭種植指導，讓學生在家中種植簡單的植物，如蔬菜、花草等，體驗種植的樂趣。

-植物故事會：通過講述植物的故事，如植物與神話傳說、植物與歷史事件等，增加學生對植物的興趣和知識。

-植物科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

-植物保護意識：通過討論和案例研究，提高學生對植物保護重要性的認識，鼓勵他們參與環(huán)境保護活動。

-植物文化研究：引導學生了解不同文化中植物的意義，如中國的“梅蘭竹菊”、西方的“玫瑰”等，拓展他們的文化視野。板書設計①本文重點知識點：

-植物的基本特征：根、莖、葉、花、果實

-植物的生長習性：陽光、水分、空氣、土壤

-植物的分類：按生長環(huán)境、形態(tài)、用途等

②關鍵詞：

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐植物體

-葉：進行光合作用

-花：繁殖器官

-果實：植物的種子

-陽光：植物生長的能量來源

-水分：植物生長必需的

-空氣：提供氧氣

-土壤：植物生長的基礎

-生態(tài)：植物與環(huán)境的關系

③簡短句子：

-植物是地球上最重要的生物之一。

-植物通過光合作用制造食物。

-植物的生長需要適宜的環(huán)境條件。

-植物對人類的生活至關重要。教學反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探索了植物的世界，這對我來說是一次難忘的教學經(jīng)歷。在回顧整個教學過程時，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的得失。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了視頻和提問互動的方式，發(fā)現(xiàn)這種形式能夠迅速抓住學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。學生們在觀看植物生長視頻后，積極參與討論，分享了自己對植物的認識，這讓我意識到直觀教學和互動式學習的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的專業(yè)術語理解不夠，所以在今后的教學中，我可能會加入更多解釋性的內(nèi)容，幫助孩子們更好地理解。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。比如，通過展示植物標本和圖片，讓學生直觀地認識植物的基本特征。這種方法很有效，學生們通過觀察和描述，對植物的結(jié)構(gòu)有了更清晰的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于分類的概念理解起來比較困難。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學生在交流中共同探討，這樣或許能幫助他們更好地掌握分類的知識。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了觀察植物標本、種植活動和植物繪畫。這些活動不僅讓學生在實踐中學習，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。看到學生們在種植活動中充滿興趣，我感到非常欣慰。不過，我也注意到一些學生在種植過程中顯得有些急躁，這可能是因為他們對于植物生長周期的耐心不足。因此，在未來的教學中，我會更多地強調(diào)耐心和持續(xù)觀察的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關于植物生長條件、分類方法以及植物與人類生活關系的問題。學生們給出了各種有趣的回答，這讓我看到了他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。不過，也有部分學生在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們對于課堂討論不太適應。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，更加鼓勵學生參與討論，為他們創(chuàng)造更多表達自己觀點的機會。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以適當減少專業(yè)術語，增加通俗易懂的解釋，以便于所有學生都能理解。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，提供更多關于植物生長周期和耐心等待的指導，幫助學生建立正確的學習態(tài)度。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵更多的學生參與，為那些不太適應討論的學生提供支持和鼓勵。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學習的關于植物的知識，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學生加深對植物特征、生長習性和分類方法的理解。

1.觀察日記：

請選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，連續(xù)觀察一周，記錄下它的生長變化，包括葉子、花朵、果實的變化，以及它所處的環(huán)境條件。例如：

-觀察對象：向日葵

-日期：2023年X月X日

-觀察內(nèi)容：向日葵的花朵已經(jīng)從綠色變成黃色，今天發(fā)現(xiàn)了一朵新開的向日葵。

2.植物拼圖：

使用課本中的植物圖片，將圖片剪成碎片，然后讓學生根據(jù)植物的特征（如葉子的形狀、花朵的顏色等）重新拼貼成完整的植物圖片。例如：

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