Unit8Lesson45教學設計-2024-2025學年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要來學習的是冀教版英語八年級下冊的“Unit8Lesson45”。這節課，我們要一起探索“HealthyHabits”這個主題，看看如何養成良好的生活習慣。我會通過一系列互動游戲和小組討論，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起加油，開啟健康生活之旅吧！????????二、核心素養目標分析1.文化理解：了解健康生活方式在不同文化中的體現，增強跨文化交際意識。

2.語言運用：提高英語聽說能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

3.思維品質：培養批判性思維，通過討論健康習慣的重要性，形成個人觀點。

4.學習能力：發展自主學習能力，學會通過合作學習解決問題，提升學習效率。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上個學期已經學習了關于健康和身體的基礎知識，包括營養、鍛煉和睡眠等。他們已經具備了一定的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對健康生活方式的話題尤其感興趣。他們的英語學習興趣較高，但學習能力和風格各異。有的學生擅長聽說，有的則更擅長讀寫。部分學生可能更傾向于小組合作學習，而另一些則偏好獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“HealthyHabits”這一章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對某些健康概念理解不深，難以將新知識與已有知識有效連接；二是英語詞匯量不足，影響對復雜句型的理解和運用；三是部分學生可能對小組討論和合作學習感到不適應，需要教師給予適當引導和支持。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語八年級下冊教材和配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與健康生活習慣相關的圖片、圖表以及健康飲食和鍛煉的視頻資料。

3.實驗器材：雖然沒有直接的實驗，但可以準備一些小玩具或模型來模擬健康行為。

4.教室布置：布置一個舒適的學習環境，包括一個中心討論區，便于小組活動和展示。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并引入今天的主題：“HealthyHabits”。

2.展示一張健康生活方式的圖片，引導學生思考：“Whatdoyouthinkmakesahealthylifestyle?”

3.學生自由發言，老師總結并引出本節課的學習目標。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師播放一段關于健康生活方式的視頻，讓學生觀看并思考以下問題：

-視頻中提到了哪些健康習慣？

-這些習慣對我們的生活有什么影響？

2.學生分組討論，每組選派代表分享討論結果。

3.老師總結各組討論內容，強調健康習慣的重要性。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師帶領學生閱讀課文，注意以下內容：

-課文中的健康習慣有哪些？

-這些習慣是如何影響我們的生活的？

2.學生跟讀課文，注意語音、語調和節奏。

3.老師提問，檢查學生對課文內容的理解：

-Whatarethehealthyhabitsmentionedinthetext?

-Howdothesehabitsaffectourlives?

4.學生回答問題，老師給予反饋和糾正。

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師帶領學生學習課文中的重點詞匯，如：healthy,exercise,diet,sleep等。

2.學生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師講解詞匯的用法和搭配，如：keephealthy,haveagooddiet,getenoughsleep等。

4.學生練習使用這些詞匯進行造句。

五、語法學習（10分鐘）

1.老師講解課文中的重點語法點，如：一般現在時、現在進行時等。

2.學生跟讀并練習使用這些語法點。

3.老師提問，檢查學生對語法點的掌握。

六、小組活動（15分鐘）

1.學生分組，每組討論以下問題：

-你認為哪些健康習慣最重要？

-你自己有哪些健康習慣？

-你打算如何改變不良的生活習慣？

2.每組選派代表分享討論結果，其他組員補充。

3.老師總結各組討論內容，強調健康習慣對我們的生活的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調健康習慣的重要性。

2.布置作業：

-復習課文內容，掌握重點詞匯和語法點。

-每位學生寫一篇關于自己健康習慣的短文，不少于100字。

八、課后反思

1.老師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握“HealthyHabits”這一主題下的核心詞匯，如：healthy,exercise,diet,sleep等。

-學生能夠理解并運用一般現在時和現在進行時等語法結構，正確描述健康習慣。

-學生能夠識別和解釋課文中的健康生活方式建議，并將其與自己的生活實際相結合。

2.能力提升：

-學生在聽說能力方面得到顯著提升，能夠用英語進行簡單的健康習慣討論和交流。

-學生在讀寫能力方面有所加強，能夠閱讀并理解相關的英語文章，同時能夠撰寫關于健康習慣的短文。

-學生在合作學習方面表現出更強的團隊協作能力，能夠在小組活動中積極參與，共同完成任務。

3.思維發展：

-學生通過討論健康習慣的重要性，培養了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學生在探究健康生活方式的過程中，學會了如何進行調查研究，提高了信息搜集和處理能力。

-學生在形成個人觀點時，能夠結合自身實際情況，提出合理的建議和改進措施。

4.價值觀塑造：

-學生認識到健康生活方式對于個人成長和幸福生活的重要性，形成了積極的生活態度。

-學生在了解不同文化中健康習慣的體現后，增強了跨文化交際意識，尊重和理解不同文化的差異。

-學生在實踐健康習慣的過程中，培養了自律和堅持的品質，為未來的生活奠定了良好的基礎。

5.自主學習能力：

-學生在自主學習健康知識的過程中，學會了如何查找資料、整理信息和總結歸納。

-學生能夠根據自己的學習進度和需求，調整學習策略，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養了解決問題的能力。七、課堂1.課堂提問：

-在課堂教學中，我將通過提問的方式，檢驗學生對健康生活方式相關知識的理解和掌握程度。

-提問將涉及課文內容、詞匯、語法等多個方面，確保學生對知識的全面掌握。

-我會鼓勵學生積極回答問題，并根據回答情況給予即時反饋，幫助學生鞏固知識點。

2.觀察與反饋：

-通過觀察學生的課堂表現，如參與度、注意力集中程度、小組討論的積極性等，我可以了解學生的學習狀態。

-對于表現優秀的學生，我會給予口頭表揚，激勵他們繼續保持；對于表現不佳的學生，我會私下提醒，并給予個別輔導。

-在課堂互動環節，我會鼓勵學生提出問題，這樣可以及時發現他們在學習中的困惑，并針對性地進行解答。

3.小組活動評價：

-在小組活動中，我會觀察每個學生的參與情況，評估他們的合作能力和溝通技巧。

-通過小組展示，我可以了解學生對健康習慣的理解程度，以及他們如何將所學知識應用于實際情境。

-我會根據小組活動的整體表現，給予評價和反饋，同時鼓勵學生在下次活動中做得更好。

4.課堂測試：

-定期進行課堂測試，以檢驗學生對健康生活方式知識的掌握情況。

-測試內容將包括選擇題、填空題、簡答題等形式，旨在全面評估學生的知識水平。

-測試后，我會及時批改試卷，并對學生的錯誤進行講解，確保他們理解并改正。

5.作業評價：

-學生完成課后作業后，我會認真批改，并對作業中的錯誤進行詳細點評。

-通過作業，我可以了解學生的課后復習情況，以及他們對知識的鞏固程度。

-我會根據作業表現，給予學生個性化的反饋，幫助他們發現學習中的問題，并鼓勵他們在接下來的學習中加以改進。

6.自我評價與反思：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習效果。

-學生可以通過自我評價，了解自己的優點和不足，并制定相應的改進計劃。

-我會定期與學生交流，了解他們的自我評價情況，并提供相應的指導和建議。八、教學反思與總結啊，今天這節課過得真快，感覺時間都飛了。回顧一下，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得今天在導入環節，通過展示健康生活方式的圖片和播放視頻，學生們很快就進入了學習狀態。我看到他們眼神里的好奇和興奮，感覺這節課的開頭很成功。但是，我也注意到有些學生對于視頻中的內容不太理解，我在提問時發現他們對一些健康習慣的英文表達不太熟悉。這說明我在導入環節應該更加注重詞匯的講解和復習，讓每個學生都能跟上節奏。

然后，在課文學習的過程中，我嘗試讓學生們分組討論，這樣可以提高他們的參與度。我看到他們在討論時非常積極，能提出很多有見地的觀點。不過，我也發現有些學生在討論時比較沉默，可能是因為他們不太敢于表達自己。所以我打算在接下來的課堂上，多創造一些機會，鼓勵那些不太愛說話的學生也參與到討論中來。

至于詞匯和語法的學習，我覺得學生們掌握得還不錯。我在課堂上反復強調了重點詞匯和句型，并且通過練習來鞏固。但是，我發現有些學生在獨立造句時，還是會出現語法錯誤。這可能是因為他們對語法的理解還不夠深入。所以我打算在課后提供一些語法練習，讓學生們在實踐中不斷提高。

在小組活動中，我發現學生們合作得很好，能夠互相幫助，共同完成任務。但是，我也發現有些小組在展示時，內容不夠豐富，可能是因為他們準備得不夠充分。我會在下一次的課堂上，提前告知他們展示的要求，并鼓勵他們提前做好準備。

至于作業，我看到了一些學生的作業，他們的書寫工整，內容充實，這讓我很欣慰。但是，也有一些學生的作業質量不高，可能是他們對作業不夠重視。我會在下次的課堂上，強調作業的重要性，并提醒學生們要認真對待。

針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：

-在導入環節，增加詞匯復習，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在小組活動中，更加關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與討論。

-在語法教學中，提供更多的練習機會，幫助學生鞏固語法知識。

-在作業布置上，提高作業的趣味性和實用性，讓學生在完成作業的同時，也能學到知識。

希望通過這些改進，我能夠更好地幫助學生學習和成長。教學之路永無止境，我會不斷反思和總結，努力成為一名更好的老師。????????板書設計①知識點：

-HealthyHabits（健康習慣）

-Generalpresenttense（一般現在時）

-Healthbenefits（健康益處）

-Examplesentences（例句）

②詞匯：

-healthy,exercise,diet,sleep,nutrition,water,stress,rest,balanced

③句型：

-Iexerciseeveryday.

-E