當代漢語的語用功能探討試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪項不屬于當代漢語的語用功能？

A.表達信息

B.表達情感

C.表達觀點

D.傳遞權力

2.在語言交際中，語用失誤指的是什么？

A.說話者故意使用錯誤的語句

B.說話者無意中使用的語句與語境不符

C.聽話者無法理解說話者的意圖

D.說話者故意使用模糊的語句

3.下列哪項不是語用學的研究對象？

A.語境

B.交際者

C.語言符號

D.語言結構

4.下列哪項不屬于語用原則？

A.合作原則

B.費斯原則

C.蒙太格原則

D.布爾達爾原則

5.下列哪項不是語用策略？

A.會話含義

B.策略轉移

C.策略選擇

D.策略調整

6.下列哪項不是語用失誤的原因？

A.語境模糊

B.交際者認知差異

C.語言符號的多樣性

D.交際者心理因素

7.下列哪項不是語用學的研究方法？

A.語境分析法

B.交際者分析法

C.語言符號分析法

D.交際策略分析法

8.下列哪項不是語用學的核心概念？

A.語用意義

B.語用失誤

C.語用策略

D.語用原則

9.下列哪項不是語用學的應用領域？

A.語言學

B.心理學

C.傳播學

D.哲學

10.下列哪項不是語用學的特點？

A.跨學科性

B.實用性

C.主體性

D.邏輯性

11.下列哪項不是語用學的研究目的？

A.揭示語言交際的規律

B.提高語言交際的效率

C.豐富語言理論

D.探索人類認知的奧秘

12.下列哪項不是語用學的應用價值？

A.提高語言教學效果

B.促進跨文化交流

C.優化語言政策

D.創新語言研究方法

13.下列哪項不是語用學的研究方法？

A.語料庫分析法

B.問卷調查法

C.實驗法

D.案例分析法

14.下列哪項不是語用學的研究對象？

A.語境

B.交際者

C.語言結構

D.語言功能

15.下列哪項不是語用學的核心概念？

A.語用意義

B.語用失誤

C.語用策略

D.語言符號

16.下列哪項不是語用學的應用領域？

A.語言學

B.心理學

C.傳播學

D.社會學

17.下列哪項不是語用學的特點？

A.跨學科性

B.實用性

C.主體性

D.客觀性

18.下列哪項不是語用學的研究目的？

A.揭示語言交際的規律

B.提高語言交際的效率

C.豐富語言理論

D.探索人類認知的奧秘

19.下列哪項不是語用學的應用價值？

A.提高語言教學效果

B.促進跨文化交流

C.優化語言政策

D.創新語言研究方法

20.下列哪項不是語用學的研究方法？

A.語料庫分析法

B.問卷調查法

C.實驗法

D.文獻分析法

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.當代漢語的語用功能主要包括哪些？

A.表達信息

B.表達情感

C.表達觀點

D.傳遞權力

2.語用失誤的原因有哪些？

A.語境模糊

B.交際者認知差異

C.語言符號的多樣性

D.交際者心理因素

3.語用學的研究方法有哪些？

A.語料庫分析法

B.問卷調查法

C.實驗法

D.文獻分析法

4.語用學的應用領域有哪些？

A.語言學

B.心理學

C.傳播學

D.社會學

5.語用學的特點有哪些？

A.跨學科性

B.實用性

C.主體性

D.客觀性

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.當代漢語的語用功能只包括表達信息。（）

2.語用失誤是指說話者故意使用錯誤的語句。（）

3.語用學的研究對象是語境、交際者和語言結構。（）

4.語用原則主要包括合作原則、禮貌原則和預設原則。（）

5.語用策略主要包括策略轉移、策略選擇和策略調整。（）

6.語用失誤的原因主要是語境模糊和交際者認知差異。（）

7.語用學的研究方法主要有語料庫分析法、問卷調查法和實驗法。（）

8.語用學的應用領域主要包括語言學、心理學、傳播學和社會學。（）

9.語用學的特點是跨學科性、實用性和主體性。（）

10.語用學的研究目的是揭示語言交際的規律、提高語言交際的效率、豐富語言理論和探索人類認知的奧秘。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述語用學的研究方法及其在當代漢語語用功能研究中的應用。

答案：語用學的研究方法主要包括語料庫分析法、問卷調查法、實驗法和文獻分析法。在當代漢語語用功能研究中，這些方法的應用如下：

（1）語料庫分析法：通過構建大型語料庫，對大量實際語言交際數據進行統計分析，揭示語用現象的規律和特點。

（2）問卷調查法：通過設計調查問卷，收集大量語用現象的實證數據，為語用學的研究提供客觀依據。

（3）實驗法：通過控制實驗條件，觀察和記錄語用現象在不同語境、不同交際者之間的表現，探討語用功能的實現機制。

（4）文獻分析法：對國內外語用學研究成果進行梳理和分析，總結語用學的發展脈絡和理論框架。

2.題目：分析當代漢語語用功能在跨文化交流中的作用。

答案：當代漢語語用功能在跨文化交流中具有重要作用，具體表現在以下幾個方面：

（1）促進跨文化交流的順利進行：通過運用恰當的語用策略，使交際雙方能夠準確理解對方的意圖，減少誤解和沖突。

（2）提高跨文化交流的效果：通過優化語言表達，使交際內容更加清晰、生動，增強跨文化交流的吸引力。

（3）增進跨文化交流的深度：通過探討不同文化背景下的語用現象，加深對異國文化的了解，促進文化交流的深入發展。

（4）推動跨文化交流的創新發展：在跨文化交流中，不斷探索新的語用策略，為語言交際的創新提供動力。

3.題目：探討語用失誤對語言交際的影響。

答案：語用失誤對語言交際的影響主要體現在以下幾個方面：

（1）導致交際障礙：語用失誤可能導致交際雙方無法準確理解對方的意圖，進而引發誤解和沖突。

（2）降低交際效率：語用失誤使得交際雙方需要花費更多的時間和精力去糾正錯誤，從而降低交際效率。

（3）損害人際關系：語用失誤可能導致交際雙方產生負面情緒，影響人際關系的和諧。

（4）影響文化認同：語用失誤可能暴露出交際者的文化差異，影響跨文化交流的順利進行。

五、論述題

題目：結合實際案例，分析當代漢語語用功能在日常生活交際中的具體體現。

答案：當代漢語語用功能在日常生活交際中的具體體現多種多樣，以下通過幾個實際案例進行分析：

1.案例一：在日常對話中，表達感謝的語用功能。

在朋友聚會結束后，甲對乙說：“謝謝你請客，今天吃得很開心。”這里，甲通過表達感謝，既傳達了對乙好意的認可，也維護了雙方的人際關系。這是語用功能中的情感表達，通過語言傳遞積極的情感態度。

2.案例二：在商務談判中，表達協商的語用功能。

在商務談判中，雙方可能會就某個問題產生分歧。此時，一方可能會說：“我們暫時無法達成一致，不如先各自考慮一下，明天再繼續討論。”這里，表達的是一種協商的態度，通過語用功能中的策略選擇，尋求雙方都能接受的解決方案。

3.案例三：在家庭生活中，表達關心的語用功能。

父母可能會對孩子說：“最近工作辛苦了，要注意休息，不要太過勞累。”這里，父母通過表達關心，傳遞了對孩子健康狀況的擔憂，體現了語用功能中的情感支持。

4.案例四：在公共場合，表達禮貌的語用功能。

在公共場所，當有人需要讓座時，可能會說：“您好，請問能讓我坐這里嗎？”這里，說話者通過禮貌的用語，表達了對他人需求的尊重，體現了語用功能中的禮貌原則。

5.案例五：在社交媒體中，表達個人觀點的語用功能。

在社交媒體上，用戶可能會就某個話題發表自己的看法。例如：“我認為，環保問題已經成為全球關注的焦點，我們應該從自身做起，減少浪費。”這里，用戶通過表達個人觀點，既分享了自己的見解，也參與了公共討論。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：選項A、B、C都是當代漢語的語用功能，而D項“傳遞權力”并非語用功能，因此選D。

2.B

解析思路：語用失誤指的是說話者無意中使用的語句與語境不符，而非故意使用錯誤的語句，故選B。

3.C

解析思路：語用學的研究對象包括語境、交際者和語言符號，而語言結構屬于語言學的研究范疇，故選C。

4.D

解析思路：語用原則主要包括合作原則、禮貌原則和預設原則，而布爾達爾原則并非語用原則，故選D。

5.A

解析思路：語用策略主要包括策略轉移、策略選擇和策略調整，而會話含義是語用現象的一種，故選A。

6.C

解析思路：語用失誤的原因包括語境模糊、交際者認知差異和交際者心理因素，而語言符號的多樣性并非直接導致語用失誤的原因，故選C。

7.D

解析思路：語用學的研究方法包括語境分析法、交際者分析法、語言符號分析法和交際策略分析法，而交際策略分析法并非獨立的研究方法，故選D。

8.D

解析思路：語用學的核心概念包括語用意義、語用失誤和語用策略，而語言符號是語言學的研究對象，故選D。

9.D

解析思路：語用學的應用領域包括語言學、心理學、傳播學和社會學，而哲學是另一門獨立的學科，故選D。

10.D

解析思路：語用學的特點包括跨學科性、實用性和主體性，而邏輯性并非語用學的獨有特點，故選D。

11.D

解析思路：語用學的研究目的包括揭示語言交際的規律、提高語言交際的效率、豐富語言理論和探索人類認知的奧秘，而探索人類認知的奧秘并非語用學的研究目的，故選D。

12.D

解析思路：語用學的應用價值包括提高語言教學效果、促進跨文化交流和優化語言政策，而創新語言研究方法并非語用學的應用價值，故選D。

13.D

解析思路：語用學的研究方法包括語料庫分析法、問卷調查法、實驗法和文獻分析法，而文獻分析法并非獨立的研究方法，故選D。

14.D

解析思路：語用學的研究對象包括語境、交際者和語言符號，而語言功能屬于語言學的研究范疇，故選D。

15.D

解析思路：語用學的核心概念包括語用意義、語用失誤和語用策略，而語言符號是語言學的研究對象，故選D。

16.D

解析思路：語用學的應用領域包括語言學、心理學、傳播學和社會學，而社會學并非語用學的獨有應用領域，故選D。

17.D

解析思路：語用學的特點包括跨學科性、實用性和主體性，而客觀性并非語用學的獨有特點，故選D。

18.D

解析思路：語用學的研究目的包括揭示語言交際的規律、提高語言交際的效率、豐富語言理論和探索人類認知的奧秘，而探索人類認知的奧秘并非語用學的研究目的，故選D。

19.D

解析思路：語用學的應用價值包括提高語言教學效果、促進跨文化交流和優化語言政策，而創新語言研究方法并非語用學的應用價值，故選D。

20.D

解析思路：語用學的研究方法包括語料庫分析法、問卷調查法、實驗法和文獻分析法，而文獻分析法并非獨立的研究方法，故選D。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：當代漢語的語用功能包括表達信息、表達情感、表達觀點和傳遞權力，四個選項均正確。

2.ABCD

解析思路：語用失誤的原因包括語境模糊、交際者認知差異、語言符號的多樣性和交際者心理因素，四個選項均正確。

3.ABCD

解析思路：語用學的研究方法包括語料庫分析法、問卷調查法、實驗法和文獻分析法，四個選項均正確。

4.ABCD

解析思路：語用學的應用領域包括語言學、心理學、傳播學和社會學，四個選項均正確。

5.ABCD

解析思路：語用學的特點包括跨學科性、實用性和主體性，四個選項均正確。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：當代漢語的語用功能不僅包括表達信息，還包括表達情感、表達觀點和傳遞權力等。

2.×

解析思路：語用失誤是指說話者無意中使用的語句與語境不符，而非故意使用錯誤的語句。

3.√

解析思路：語用學的研究對象確實包括語境、交際者和語言結構。

4.√

解析思路：語用原則主要包括合作原則、禮貌原則和預設原則，這是語用學的基本原則。

5.√

解析思路：語用策略