StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起開啟一段全新的英語學(xué)習(xí)之旅。今天這節(jié)課，我們將使用外研版2024-2025學(xué)年的七年級英語上冊教材。這本書可是我們學(xué)習(xí)英語的好幫手哦！它不僅內(nèi)容豐富，而且貼近我們的生活。今天，我們就從這本書的第一課“StarterWelcometojuniorhigh!”開始，一起迎接初中生活的第一課，舉行一場別開生面的迎新派對！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：增強對英語語音、詞匯和基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)的感知與運用能力。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會使用英語學(xué)習(xí)策略。

3.**文化意識**：了解西方文化背景，增強跨文化交流的意識和能力。

4.**思維品質(zhì)**：通過英語學(xué)習(xí)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

5.**個人修養(yǎng)與品格**：在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自信、開放、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析隨著七年級新學(xué)期的開始，同學(xué)們迎來了初中生活的第一課。在這個階段，學(xué)生們正處于青春期，他們的認知能力和語言學(xué)習(xí)潛力都處于快速發(fā)展時期。從知識層面來看，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對基本的字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)有所了解。然而，由于之前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式的不同，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力也存在差異。

在能力方面，部分同學(xué)可能已經(jīng)能夠進行簡單的日常對話，但大多數(shù)同學(xué)在聽、說、讀、寫四個方面的綜合運用能力還有待提高。尤其是在聽力和口語表達上，許多同學(xué)可能感到較為吃力。此外，由于初中英語教材內(nèi)容的豐富性和深度較之小學(xué)有所增加，同學(xué)們在理解和運用語法規(guī)則上也面臨挑戰(zhàn)。

從素質(zhì)角度來看，同學(xué)們的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動參與課堂活動，有的同學(xué)則相對被動，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，有的同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，有的同學(xué)則存在拖延現(xiàn)象。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點：首先，要因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)計劃；其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性；最后，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過個別輔導(dǎo)和小組合作，幫助每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機）

-英文教材《外研版七年級英語上冊》

-學(xué)生用書和教師用書

-音頻播放設(shè)備

-課程平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-英語學(xué)習(xí)APP（如英語流利說、多鄰國）

-信息化資源：

-英語聽力材料庫

-在線英語學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站（提供英語學(xué)習(xí)視頻、游戲等）

-教學(xué)手段：

-課堂互動軟件（如投票、搶答等）

-教學(xué)課件（PPT或Keynote）

-英語學(xué)習(xí)卡片和單詞卡片

-課堂角色扮演道具五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容：**

-首先，我會用一段簡單的英語自我介紹，拉近與學(xué)生之間的距離，并營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-接著，我會播放一段關(guān)于初中生活的英語視頻，讓學(xué)生們對即將開始的初中生活有一個初步的印象。

-最后，我會提出問題：“Whatdoyouthinkaboutjuniorhighschoollife?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的想法。

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-**詳細內(nèi)容：**

1.**詞匯學(xué)習(xí)：**

-我會展示一些與“welcome”相關(guān)的詞匯，如：greeting,introduction,meet,etc.

-通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義和用法。

-進行詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

2.**語法學(xué)習(xí)：**

-講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，通過例句展示動詞的變化形式。

-讓學(xué)生完成一些填空練習(xí)，鞏固語法知識。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語法。

3.**句型學(xué)習(xí)：**

-介紹一些常用的日常用語，如：Howareyou?What'syourname?etc.

-讓學(xué)生模仿并練習(xí)這些句型，提高口語表達能力。

3.**實踐活動（用時10分鐘）**

-**詳細內(nèi)容：**

1.**小組活動：**

-將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個關(guān)于初中生活的英語介紹。

-每組派代表進行展示，其他組員進行提問和評價。

-通過這個活動，讓學(xué)生在小組合作中提高口語表達能力和團隊合作精神。

2.**角色扮演：**

-分配角色，讓學(xué)生扮演不同場景下的對話。

-例如，學(xué)生A扮演老師，學(xué)生B扮演學(xué)生，進行課堂提問和回答的練習(xí)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.**英語歌曲：**

-播放一首與初中生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-通過歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

4.**學(xué)生小組討論（用時10分鐘）**

-**詳細內(nèi)容舉例：**

1.**討論話題：**

-“Whatareyourfavoritesubjectsinjuniorhighschool?”

-“Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofjuniorhighschoollife?”

-“Howdoyouplantomakefriendsinjuniorhighschool?”

2.**討論引導(dǎo)：**

-鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行表達。

-引導(dǎo)學(xué)生注意語法和發(fā)音的正確性。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，勇于表達自己的觀點。

3.**討論評價：**

-對學(xué)生的討論進行評價，指出優(yōu)點和不足。

-針對學(xué)生的不足，進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘）**

-**內(nèi)容：**

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，給予鼓勵和表揚。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**詳細內(nèi)容：**

-**《MyFirstDayatJuniorHighSchool》**

-這是一篇關(guān)于初中新生第一天校園生活的故事，內(nèi)容生動有趣，可以幫助學(xué)生了解校園生活，激發(fā)他們對新環(huán)境的興趣。

-**《TheDifferencesBetweenPrimarySchoolandJuniorHighSchool》**

-通過對比小學(xué)和初中生活的不同，幫助學(xué)生認識到成長過程中的變化，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-**《HowtoMakeFriendsinaNewEnvironment》**

-提供一些實用的交友技巧，幫助學(xué)生在新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**詳細內(nèi)容：**

-**探索不同國家的問候方式：**

-讓學(xué)生調(diào)查不同國家的人們是如何問候的，了解不同文化背景下的禮儀差異。

-**學(xué)習(xí)英語日常用語：**

-鼓勵學(xué)生收集和記憶更多的英語日常用語，以便在日常生活中更好地交流。

-**制作英語學(xué)習(xí)卡片：**

-讓學(xué)生自己制作英語學(xué)習(xí)卡片，包括單詞、短語和例句，用于日常復(fù)習(xí)。

3.**實踐活動與項目研究**

-**詳細內(nèi)容：**

-**組織英語角活動：**

-利用課余時間組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

-**開展校園英語文化周：**

-通過舉辦英語歌曲比賽、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-**項目研究：**

-以“我的理想學(xué)校”為主題，讓學(xué)生進行項目研究，通過小組合作完成一個英語小項目，如制作學(xué)校介紹視頻或編寫校園故事。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)與活動**

-**詳細內(nèi)容：**

-**結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)：**

-探討不同國家的歷史背景，了解這些國家問候方式的文化根源。

-**藝術(shù)與英語結(jié)合：**

-通過繪畫或設(shè)計海報來展示英語學(xué)習(xí)的成果，如制作關(guān)于友誼的英語海報。

-**科學(xué)探索：**

-利用科學(xué)知識解釋英語發(fā)音原理，如聲帶的振動與英語元音的關(guān)系。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法：**

-在課堂教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)法融入其中，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解“welcome”相關(guān)詞匯時，我模擬了校園歡迎新生的場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運用新詞匯。

2.**多媒體輔助教學(xué)：**

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于初中生活的英語視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上對新環(huán)境有了直觀的感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異：**

-在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在聽、說、讀、寫方面存在較大差距。這導(dǎo)致課堂上的互動和參與度不夠均衡，影響了整體教學(xué)效果。

2.**教學(xué)時間分配：**

-在新課講授環(huán)節(jié)，我可能過于注重語法和詞匯的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的實際口語表達能力的培養(yǎng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用中遇到困難。

3.**教學(xué)評價方式：**

-評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學(xué)：**

-針對學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。

2.**加強口語練習(xí)：**

-在教學(xué)中，增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評價方式：**

-改進教學(xué)評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過課堂測試、口語測試、項目研究等多種方式，全面評估學(xué)生的英語綜合能力。

4.**家校合作：**

-加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.**教師自我提升：**

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料：**

-《JuniorHighSchoolLife:AStudent'sPerspective》

-這篇文章以一個初中生的視角，描述了他們在初中生活中的所見所聞，包括學(xué)習(xí)、生活和社交等方面的內(nèi)容。

-《EnglishGreetingsAroundtheWorld》

-這份小冊子介紹了不同國家的人們是如何問候的，以及這些問候方式的背后文化含義。

-**視頻資源：**

-**"ADayintheLifeofaJuniorHighSchoolStudent"**

-一部短紀(jì)錄片，展示了初中學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生了解真實的生活場景。

-**"HowtoMakeFriendsinaNewSchool"**

-一系列視頻教程，提供了一些實用的交友技巧，幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料要求：**

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料進行深入閱讀，并嘗試用自己的話總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點。

-鼓勵學(xué)生記錄下文章中不熟悉的詞匯和表達，并查閱詞典或在線資源進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述他們對初中生活的期望或者對友誼的看法，并與同學(xué)分享。

-**視頻資源要求：**

-學(xué)生觀看視頻后，可以寫一篇觀后感，分享他們對視頻中場景的感受和理解。

-視頻中