2/2收集整理，僅供參考2024年煙臺文化旅游職業學院招聘工作人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.講座報告C.課堂教學D.研究生團學組織和班級組織【答案】：C2.大學生基本組織形式是（）A.社團B.年級C.班級D.院系【答案】：C3.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.4年B.無限期C.1年D.2年【答案】：D4.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“必須”C.“有權”D.“有……的自由”【答案】：B5.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.管理為主，教育為輔C.學生自主發展D.為學生服務理念【答案】：D6.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學業C.心理、生理、學業D.生理、學業、品德【答案】：A7.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的成長【答案】：B8.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學生的年齡特征和知識水平C.教師的業務素質及個性特點D.學科特點和教學內容【答案】：D9.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體角色社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.促進個體行為社會化D.培養個體參與社會公共事務能力【答案】：C10.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.社會學科研究C.人文學科研究D.跨學科研究【答案】：D11.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育規模和質量C.高等教育的層次結構D.高等教育的程度結構【答案】：A12.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.延遲性C.可減低性D.難以消除性【答案】：A13.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.自由型C.集權與分權結合型D.中央集權型【答案】：D14.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.檢驗性D.客觀性【答案】：D15.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現多元化C.群體價值取向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D16.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.努力B.能力C.運氣D.難度【答案】：B17.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.老師對學生的考試成績表示滿意B.王麗每天獨自看幾小時書C.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起D.老師表揚愛學習的學生【答案】：B18.大學的學術自由傳統可追溯到（）A.哈佛大學B.劍橋大學C.牛津大學D.中世紀大學【答案】：D19.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.知識學習和技能學習B.接受學習和發現學習C.概念學習和意義學習D.機械學習和意義學習【答案】：B20.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.情緒人格及其規律B.心理現象及其規律C.心理過程及其規律D.生理現象及其規律【答案】：B21.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.歸因B.印象C.態度D.自我認知【答案】：A22.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.行政權力與學術權力結合型管理制度B.行政權力主導型管理制度C.學生自治型管理制度D.學術權力主導型管理制度【答案】：B23.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育的兩大基本規律B.高等教育發展受社會發展制約C.教育的內部關系規律D.教育的外部關系規律【答案】：C24.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.共同要素B.共同原理C.認知結構D.關系頓悟【答案】：B25.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.理情道德情操B.直覺道德情操C.與具體道德形象相聯系的道德情操D.倫理道德情操【答案】：B26.（）的出現和發展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.社會關系B.勞動C.階級利益D.社會分工【答案】：D27.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.運氣C.任務難度D.努力【答案】：C28.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.中年期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：D29.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.情緒體驗B.個體需求C.生理反應D.認知評價【答案】：D30.下面哪一個是“問題解決”（）A.幻想自己是“灰姑娘”B.回憶一個人的名字C.蕩秋千D.用一個詞來造句【答案】：D31.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.時間分配B.培養目標C.學年編制D.課程設置【答案】：B32.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.羅森塔爾C.戴爾D.波斯納【答案】：D33.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接轉化途徑B.直接發生途徑C.間接發生途徑D.間接轉化途徑【答案】：B34.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學過程的預定性B.培養學生多向思維、求異思維的習慣C.善于利用“突發事件”D.教學設計預留空間【答案】：A35.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息A.②③B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.大學生的不滿B.生產力和科學技術發展的需要C.互聯網在教學中的應用D.現代教育學和心理學的研究成果E.知識經濟與高教大眾化的影響【答案】：BDE37.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園物質文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：ABCD38.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發展B.教師勞動與社會精神文明的發展C.教師勞動與人的素質的發展D.教師勞動與社會物質文明的發展【答案】：ABCD39.教師反思的成分包括（）A.教師的陳述B.情感成分C.批判成分D.認知成分【答案】：ACD40.學習動機的功能有（）。A.維持B.定向C.監督D.啟動【答案】：ABD41.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的下屬B.管住自己的嘴C.管住自己的腳D.管住自己的權【答案】：BCD42.大學教師激勵的方法包括（）。A.職務考核B.目標激勵C.學術激勵D.提高待遇【答案】：AB43.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.頓悟說C.試誤說D.信息加工理論【答案】：BD44.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.奉獻之心B.淡泊之心C.赤誠之心D.仁愛之心【答案】：ACD45.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.層次性高C.示范性強D.感染性強【答案】：BC46.可提供高等教育的機構包括（）。A.企業內的高等教育培訓機構B.高等職業技術學院C.大學D.民辦高校【答案】：ABCD47.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.學習的方法B.慎獨的方法C.積善的方法D.自我批評的方法【答案】：ACD48.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.教授治校B.戰略規劃C.校長治校D.去行政化【答案】：BCD49.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的實踐活動B.動物的本能活動C.人的感性活動D.自然界盲目自發的運動【答案】：ABCD50.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ABD51.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導C.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育D.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育【答案】：AC