二年級美術下冊教學計劃

一.學生現狀分析：

本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過一年多的美術學習，對

美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對

美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對

待繪畫的態度不夠仔細

二.教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、

綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主耍來培養學生綜合能力

和繪畫、手工制作技能的探索。

（二）教學總目標：

（1）.通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識

和了解繪畫基礎知識。

（2）.培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的

感知能力。

（3）.培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學

生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發

學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進

的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種

社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想.

三、全冊課時安排：

第一周添畫

第二周吃蟲草

第三周認識身邊的樹

第四周繪畫游戲

第五周紙盒變家具

第六周節節蟲

第七周吊飾

第八周洗澡

第九周假如我是巨人

第十周頭飾設計

第十一周藝術作品中的動物第十二周和媽媽在一起

第十三周怪獸

第十四周我的收藏卡

第十五周做筆筒

第十六周畫夜景

第十七周畫影子

第十八周童年

第十九周我喜歡的鳥

單元訓練重點通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中,

絲:習用辛的至術4nm.棍離由類梏橄

教學內容第1課添畫

本課屬于“造型?表觀”系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內

教材分析（簡要）容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。

通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手制作

（剪、畫、貼）能力，掌握圖片添河的基木方法。

1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知

識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。

教學目標2、通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動

中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

教學重點根據佟片怙境添加內容，學習簡單的添畫方法。

教學難點使內容與環境盡可能統一。

教學方法探窕法

教具準備風景圖片一張（可以使用舊掛歷）、剪子、膠水、彩色筆。

教學課時2課時

教學過程

環節教師活動學生活動設計意圖

提示學生集中注意力。整理好學習用具。引起興趣：準備

組織教學上課。

出示圖片，組織學生分析畫學生討論，發言，回答問通過討論知道添

面，討論問題：題。畫的基本方法，

1、如果以這幅畫為背景，可以添加什么內引導學生自主學

講授新課容，說說理由-習。

你認為可以添加什么內

根據畫面添畫，應

容？說說你的理由。

該注意什么？

2、你認為根據畫添畫應該注

音什么?

我姊荷單示范，添加

進行操作，指名在黑板上學習如何胡添畫

添畫。的內容與圖片情

教學過程景想統一，解決

教學重點。

教學過程

環節教師活動學生活動設計意圖

看教材第2、3頁，分析作品：行書討論：發表自己的觀通過開中乍品欣

1、你最喜歡哪幅作品？為什點和看法，分析、交流制賞、分析、了解

么？2、說一說制作方法。作方法。制作方法。

提作業要求：按要求整理用具，選擇作明確作業要求，

根據你自己選的圖片內業方法。準備完成作業。

容進行添畫聯系，注意圖片情

景和添畫內容的統一。

分層布置作業

要點：學生完成作業。創新使用圖片，

1.能否巧妙利用圖片。個人或小組合作完成。創新添加內容。

教師輔導2.圖片內容與添加內容是否

統一。

3.添加的構圖是否美觀。

4.洱:食i斤大沅小的關系。

組織展示、作業講評。自評、組內講評。

培養和提高學生

的評價能力。

作葉展示

通過木課教學你學到了什么？學生發言。引導學生發現問

還有什么問題要解決？題，解決問題。

小結

1添畫

制作方法：1.直接剪貼2.先繪畫后剪貼3.直接繪畫

板書設計

教學過程

第二課時

環節教師活動學生活動設計意圖

小結上節課作品。明確本節課了解本課的任務及完成作讓學生明確本

任務。（根據課本第2頁欣賞業的形式。根據自己的意課的學習任

歸納總結

圖片，恰當地添加主題，是內愿來選擇完成方式。務，有目的地

容變得更有情趣。

展開思考。

看書2頁的圖片：你想添加什學生.認真觀察，積極回答通過觀察討論

么東西？你要用什么方法來表,可題。激發學生的學習

講授新課

現？熱情。

學生分組合作，添加內容。討論該添加什么內容。讓學生了解添畫

根據自己的理解，談談添與平時作業的不

畫作品的特點和帶給人的同。感受添畫的

布置作業,感受。美感。

教師巡視指導制作添畫作品。解決在操作中的

難點。

分組制作

你認為那張作品添加最巧妙？學生課后深思提高學生的繪畫

你學到了什么知識？能力、動手能

小結力。

板書設計添畫

畫圖裁剪粘貼

了解吃蟲草的類別和特點，學習用多種方法表現吃蟲草。培養大膽設計、繪

單元訓練重點畫、制作

的能力。

教學內容第2課吃蟲草

本課屬于新課程標準中“造型?表現”學習領域課程，是一節集欣賞性、創

造性、互動性于一體的課程。本課主要是向學生介紹自然界中奇妙的植物一

教材分析（簡要）一吃蟲草，教學內容生動有趣。通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙，

在教的過程中，利用多媒體展現吃蟲草的特點，引起學生的好奇心，激發學

習興趣。

1.了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。

教學目標

2.通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過。

3.培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點了解吃蟲草的知識，能用所學的方法來表現吃蟲草吃蟲的情景。

教學難點作品畫面表達清晰，具有情趣性。

教學方法觀察比較法

教具準備課件，教具、彩紙、彩筆、橡皮泥

教學課時2

教學過程

第一課時

環節教師活動學生活動設計意圖

回答問題史習in知識。

教師講故事導入：同學們我們初步感受吃蟲草

知道大自然中有無數的動物和欣賞課件：（捕蠅草吃螞激發好奇心直觀

植物，每天森林里都要發生許蟻）了解吃

多有趣的故事，今天森林里的草，引起興趣，

植物與動物之間又發生了奇怪回答問題：是植物把小螞技法創作熱情。

導入新課的事，想知道嗎？課件：（捕蠅蟻吃掉的故事。

草吃螞蚊）師：發生了什么事？

師：蟲子吃草是平常的事，原

來草也能把蟲子吃掉，真是大

千世界無奇不有！這就是我們

今天要學習的課題：第2課：

吃蟲草

1.吃蟲草為什么要吃蟲子呢？欣賞圖片課件觀看各種捕學習思考問題，

卜面我們就聽吃蟲草自己說說蟲草細致的圖片，觀察它由問題引學習興

吧！（課件）們的色彩和造型。小組開趣，拓寬思路。

2.吃蟲草既不會跑也不會跳，展

但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳討論，交流討論結果。

的螞蟻成為自己的獵物，那么學生回答：

教授新課

吃蟲草是用什么方法吸引小蟲鮮艷的色彩，

子并抓住他們的呢？你們想知奇特的外形，

道嗎？為什么這些蟲子就甘愿芬芳的氣味。

當它們的俘虜呢？播放圖片課

件。

播放豬籠草，捕蠅草，膏菜撲學生討論歸納了解吃蟲草捕蟲

食畫面，引導學生討論吃蟲草器的特點，為后

小組討論

的形狀特點和捕食動作。面的表演做鋪

墊。

剛剛觀看了各種吃蟲草的捕食學生表演，同學協助。鼓勵學生放手大

畫面，下面請各組上臺表演吃膽表現，張揚個

分組表演

蟲草的捕食動作，可以用夸張性。

的動作表演。

總結吃蟲草的特點。學生課后深思。提高學生的吃蟲

草的認識,為下

小結

節課的繪畫做準

備。

吃蟲草

顏色艷麗

板書設計

形狀奇怪

顏色香甜

第二課時

環節教師活動學生活動設計意圖

回憶上外課介紹的吃蟲草的種學生回答：通過對上行課的

類和特點。豬籠草膏菜捕蠅草顏色艷歸納總結，加深

麗形狀奇怪。學生對吃蟲草的

回憶總結

認識為稍后的繪

畫做準備。

總結了吃蟲草的特點，想不想學生欣賞，討論是用什么對優秀學生作品

在看其他小朋友是怎樣用用畫筆表現的。顏色如何，形的欣賞，梃高學

筆表達的。課件出示學生作狀怎樣。生的審美能力。

品。

作品欣賞

1.運用各種顏色，采用夸張的方法表現認識的吃蟲草。不要忘記表現出小小

的犧牲者一小蟲子。

2.巡視指導。

布置作業

教師指導

請各組將自己的作品拿到講臺上。

1.說一說自己是怎樣設計的吃蟲草，用什么方法表現的？

作品展示2.其他同學對他的設計有什么好的建議？

大自然很神奇，創造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學的畫筆更神奇，為大

小結家呈現出了更神奇、有趣的世界！吃蟲草是個龐大的家族，這個家族還有哪

些成員呢？請同學們課后繼續探索吧！

板書設計吃蟲卓

捕蠅草?膏菜豬籠草

培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱

單元訓練重點

愛校園、熱帝家鄉、熱愛自然的思想情感。

教學內容第3課認識身邊的樹

本節課是“綜合.探索”領域的一個內容。樹是人類的好朋友。本節課通過引

導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、

教材分析（簡要）作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養學

生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及搜集信息、整理信息的能

力。

1.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作

教學目標用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事

物，加強對身邊環境的認識和了解，增強環保意識。

2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，井嘗試用不同的繪畫方法，來表

現樹的不同特征。

3.培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生

執野越向、執第家幺.執勇自玳的地蛆情感.

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的

教學重點關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊

的樹。

教學難點通過樹的外形特征來表現不同的樹°

教學方法觀察探究法

教具準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學課時2課時

教學過程

第一課時

環節教師活動學生活動設計意圖

提示學生集中注意力。整理好學習用具。引起興趣，準備

上課。

組織教學

讓學生看一段錄像，觀察各種學生討論積極回答問題。通過觀看樹木的

樹木的成長過程。生長過程，讓學

提出問題：生能夠直觀的了

①你看到了什么？解樹木不同階段

②你能講出它們的名字的外貌，引起學

引入新課

嗎？生對本課內容的

③它們的生長有什么不同興趣。

嗎？

④你們還想了解哪些知

識？

多媒體展示展示圖片。學生回答問題。讓學生欣賞身邊

提出問題的各種樹木的圖

①你都認識哪些樹？片，邊欣賞邊觀

講授新課②這些樹的生長特點？察，培養學生的

③樹的各部分都有哪些作用？觀察能力和探究

能力。

引導學生觀察總結不同種類的學生分組討論，總結。通過對不同樹種

樹的樹干，樹葉用什么不同。樹干樹葉口勺討論

比較，使學生能

分組討論夠在繪畫時通過

不同的細節區分

樹種。

用線批的方式畫一種自己進行繪畫。將剛剛學習討論

喜歡的樹。的樹種區分通過

教師巡視指導。繪畫的方式表達

布置作業出來，能夠加深

學生對大樹的認

識。

組織學生展示，交流，講評。先自評，再大家評，在評通過自我展示評

論時要簡單地介紹一下樹價，發現不足。

小結的知識。

認識身邊的樹

組成樹干樹冠（樹枝樹葉）

不同樹干的花紋

板書設計

樹葉的形狀

樹的外形

樹的牛長特占

教學過程

第二課時

環節教師活動學生活動設計意圖

準備材料，排隊。

組織學生帶好工具材料，排隊有序進入操場，

到校園操場。防止意外發生。

組織教學

組織學生找到喜愛的大樹邊h學生散開，自由觀察、寫通過實地寫生，

進行現場寫生。生.培養學生觀察

組織繪畫提醒學生留意大樹的外貌特。細節，能夠通

過繪畫語言表

來。

組織學生展示，交流，講評。先自評，再大家評，在評自我展現.比

論時要簡單地介紹自己是較中發現不足。

作品展示評價如何表達大樹的。

通過教學激發學生學習美術的興趣，充分發揮想象力，培養創新精神。讓學

單元訓練重點

生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

教學內容.

第4課繪畫游戲

設計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化，根據線隨意變化產生

的形狀進行想象設計，添畫上各種具象或抽象的形象。

教材分析（簡要）

通過教學激發學生學習美術的興趣，充分發揮想象力，培養創新精神。

讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

1.了解本課綜合游戲的基本方法：會利用隨意線條形成的圖形想象添加形

象，完成一幅有趣的畫。

教學目標

2.激發學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動

的樂擲，培養學牛豐富的福象力。

教學重點學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

教學難點巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

教學方法探窕法

教具準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

教學課時1課時

教學過程

環節教師活動學生活動設計意圖

提示學生準備上課，集中注意準備好繪畫材料。調整學生情緒,

力，準備好學習用具。做好上課準備。

組織教學

（1）畫線游戲。規則：學生活動，相互觀看、分游戲引入新課，

請你在一張紙上隨意畫一條析。也引起學生興

線，要連貫畫滿畫面。（可以趣，調動學生主

閉上眼睛畫。）動性。

（2）請你看看這幅畫好看

嗎？說說理由。

（3）教師利用學生作業演

講授新課示。（實物投影）利用學生畫

而上的圖形添加具象和抽象形

象，學生觀察了解繪畫方法。

（4）想象練習利用實物投

影儀放映學生作品中的某一個

形狀，獎形狀上下左右翻轉讓

學生聯想像什么。

教師出示示范作品，組織學生學生欣賞范畫，并分組討發揮學生的形象

欣賞，并要求學生從畫面的構論：你認為畫面哪一部分力，引導學生大

圖、線條、色彩方面進行語言：只加的有想象力、形狀巧膽發揮想象力。

描述。少？通過討論交流，

探究發展

（1）構圖：畫面完整、飽了解畫家作品內

滿。容以及與課本的

（2）線條：有變化、有疏聯系。

密、有交叉并形成可疑形

象。

(3)色彩：對比鮮艷，涂色均

勻飽滿。

(1)在圖畫紙上隨意畫線，分析作業要求，準備作業了解繪畫中的疏

最好一筆畫完，注意交義、疏用具，選擇作業形式，學密關系。掌握聯

密關系，并充分利用多種線生完成作業，在完成作業想的基本方法。

條。中發現問題，解決問題。培養自主學習精

操作實踐(2)利用自己畫好的圖形進神。明確作業要

(安排作業)行觀察想象或同組之間相互補求。

充想象添畫。注意巧妙利用隨

意形。

(3)按自己的情趣涂色，注

意飽滿均勻。

組織學生說一說自己作品的意按作業要求自評、互評。發現問題及時

思，給自己的作品起個名字。解決問題。

展示評價

通過本課學習你學到了什么？學生思考回答。鞏固知識,總結

學習方法。

課堂小結

繪畫游戲

1.主題確定

板書設計2.內容選擇

3.版面設計

4.版面裝飾

在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特

單元訓練重點

性，提高動手能力，發展創新意識。

教學內容第5課紙盒變家具

本課屬于“設計?應用”領域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創

造，運用加、減法及適當地美化裝飾，變紙盒為家具，使學生的個性及創新

教材分析(簡要)

精神得到發展。開發學生的創造潛能，重視學生實踐能力的培養。

1.通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物

以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活

教學目標動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。

2.進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學

習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。

打開學生的思路和創作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作

教學重點

家具作品。

教學琲點家具作品的新穎、美觀，造型名樣。

教學方法分組探究法

教具準備學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

教學課時2課時

教學過程

第一課時

環節教師活動學生活動設計意圖

播放音樂，組織教學。做好課前準備。培養學生課前準

備能力。

組織教學

在講新課之前，老師想問下我桌：餐桌、電腦桌椅：折從感受和觀察導

們同學：家具我們都非常熟疊椅、沙發柜：書柜、電入，激情引趣，

悉，那么你們所知道的家具都視柜床：單人床、雙人床引起注意c培養

有哪些種類呢？學生觀察和思考

大家知道的真不少，其實不光能力。

導入新課我們使用家具，古代人呢很早

就開始使用了，咱們同學看看

圖中那個家具是古代人使用

的？大家找一找為什么你覺得

這把椅子是古代的家具？

(1)請學生認一認是用什么學積極回復問題。引發學生思考，

材料做的？木頭、鐵、玻增加學生的學習

病……興趣。

(2)你們收集了什么樣子的

家具？它們最有特點的地方是

什么？由哪幾部分組成的？

小組研究：展示家具

(3)繼續欣賞不同造型的同

圖片

類家具。例如多種造型的椅

子，說說椅背有哪些造型？椅

面有哪些形狀？椅腿有什么不

同？你能想出和它們不一樣的

造型嗎？

學生分組討論。

課件展示部分學生作品。培養學生口勺美術

(1)請大家猜猜都是用什么鑒賞能力和語言

材料制作的。表

探究紙盒家具

(2)分組討論：都是用什么述能力。

方法制作的。培養學生合作探

課件展示制作方法：挖、究能力。

亥叭折、剪、裝飾粘貼、插、

組合。

板書設計紙盒變家具

方法：剪折貼卷

教學過程

第二課時

環節教師活動學生活動設計意圖

播放音樂，組織教學。檢杳學準備好上課材料。做好上培養學生課前準

生所帶材料。課準備。備能力。

組織教學

復習上節課制作方法：挖、亥學生認真回顧。鞏固上節課學

叭折、剪、裝飾粘貼、插、組的內容。

導入

合。

討論小組同學帶來的紙盒適合學生分組討論。互相啟發，拓

做什么家具。思路。

分組討論

習

提出要求，指導學生創作。學生動手實踐，進行創培養學生的合

(1)以小組為單位，作。作精神和創作能

小組研究創作力。寬

(2)美觀、新穎，有創造

性。

教師將學生作品展示出來學生對展示出來的作品進在最短的時間

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