第一章第一節地球的宇宙環境教學設計-2024-2025學年人教版地理七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索我們生活的這個星球——地球的宇宙環境。想象一下，我們就像是一群探險家，準備踏上發現地球的神秘之旅。這個章節，我們要揭開地球的面紗，了解它在宇宙中的位置，還有它周圍那些神秘的鄰居們。讓我們一起期待這場充滿驚喜的地理之旅吧！???二、核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們希望你們能夠培養以下地理學科核心素養：首先，增強空間觀念，學會從宇宙的角度理解地球的位置和運動；其次，提升人地協調觀，認識到地球環境對人類生活的重要性；最后，培養綜合思維，通過分析地球與宇宙的關系，提升解決實際問題的能力。讓我們一起在探索中成長！????三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：地球在宇宙中的位置。明確地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系第三顆，通過講解太陽系結構，幫助學生理解地球在宇宙中的具體位置。

-重點二：地球的自轉和公轉。強調地球自轉產生晝夜更替，公轉導致季節變化，通過實際案例，如日出日落時間變化，讓學生直觀感受地球運動的影響。

2.教學難點

-難點一：地球自轉和公轉的周期。解釋地球自轉一周約為24小時，公轉一周約為365天，并解釋為何會有春分、夏至、秋分、冬至等節氣變化，這部分內容需要學生理解地球運動與季節變化的關系。

-難點二：地球的傾斜角度。講解地球軸傾斜23.5°對季節變化的影響，以及如何通過傾斜角度解釋南北半球季節差異，這部分內容對學生空間概念的理解要求較高。四、教學資源-軟硬件資源：地球儀、教學投影儀、電腦

-課程平臺：人教版地理七年級上冊電子教材

-信息化資源：太陽系結構圖、地球自轉公轉動畫、季節變化圖解

-教學手段：多媒體課件、視頻播放、小組討論、實地觀察（如戶外觀察日出日落時間）五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球的宇宙環境的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過我們居住的地球在宇宙中是什么樣子呢？它周圍的環境又是什么樣的？”

展示一些關于宇宙的圖片或視頻片段，讓學生初步感受宇宙的浩瀚和地球的渺小。

簡短介紹地球的宇宙環境，包括地球在太陽系中的位置，以及地球周圍的一些天體，為接下來的學習打下基礎。

2.地球宇宙環境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球宇宙環境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球宇宙環境的概念，包括地球所處的太陽系、銀河系以及宇宙的廣闊。

詳細介紹太陽系的結構，使用地球儀和投影儀展示太陽、行星、衛星等天體的位置關系。

3.地球宇宙環境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球宇宙環境的特性和重要性。

過程：

選擇地球圍繞太陽公轉導致的季節變化和晝夜長短變化作為案例。

詳細介紹這些案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球宇宙環境對地球生物的影響。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何通過調整生活方式來適應地球宇宙環境的變化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球宇宙環境相關的主題進行討論，如“如何應對氣候變化”、“地球資源的可持續利用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球宇宙環境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地球宇宙環境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括地球在宇宙中的位置、地球的自轉和公轉、地球宇宙環境對地球生物的影響等。

強調地球宇宙環境對人類生活和地球生態系統的深遠影響，鼓勵學生保護地球環境。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一天的日出日落時間，思考地球自轉對生活的影響，并撰寫一份觀察報告。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地球宇宙環境的歷史探索：介紹人類對地球宇宙環境認識的歷史，如古代天文學家的觀測和理論，以及現代科技如望遠鏡的發展如何幫助我們更深入地了解宇宙。

-地球與宇宙的關系：提供一些關于地球與宇宙之間相互作用的實例，如潮汐現象、太陽風對地球磁場的影響等。

-太陽系行星特征對比：收集太陽系中其他行星的基本信息，如大小、質量、大氣成分等，讓學生比較地球與其他行星的異同。

-地球環境變化數據：提供一些地球環境變化的數據，如全球溫度變化、海平面上升等，讓學生了解地球環境變化的趨勢。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦學生觀看關于宇宙探索和地球環境變化的科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《地球脈動》等，以增強對宇宙和地球環境的直觀感受。

-閱讀科普書籍：鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《宇宙的故事》、《地球的秘密》等，以豐富對地球宇宙環境的知識。

-參觀天文館或科學博物館：組織學生參觀天文館或科學博物館，實地觀察星象圖、行星模型等，加深對宇宙和地球的理解。

-實踐項目：開展地球環境監測項目，如測量學校周邊的空氣質量、水溫等，讓學生親身體驗科學探究的過程。

-研究報告：引導學生選擇一個與地球宇宙環境相關的主題，進行深入研究，撰寫研究報告，如“地球氣候變化對生態系統的影響”。

-互動學習：利用網絡平臺，如教育論壇、在線問答社區，讓學生就地球宇宙環境的話題進行討論，分享學習心得和發現。

-家庭作業：布置一些與地球宇宙環境相關的家庭作業，如繪制地球自轉和公轉示意圖、收集關于太陽系行星的資料等，以鞏固課堂所學知識。

-科普講座：邀請天文專家或環境科學家來校進行科普講座，讓學生直接從專業人士那里獲取知識，激發他們的學習興趣。七、教學反思與總結回望今天這節課，我覺得自己有很多收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的部分，我通過提問和展示圖片視頻，成功地激發了學生的興趣，他們對于地球的宇宙環境表現出了濃厚的探索欲望。這讓我意識到，一個好的導入對于學生的學習態度和參與度至關重要。

在講解地球宇宙環境的基礎知識時，我盡量使用通俗易懂的語言和直觀的地球儀演示，幫助學生理解復雜的宇宙概念。我發現，通過實例和圖表的結合，學生們對地球自轉和公轉的理解更加深刻。不過，我也發現有些學生對于地球傾斜角度的理解還有困難，這可能是由于他們對空間概念還不夠熟悉。

案例分析環節，我選擇了季節變化作為案例，希望通過這個貼近生活的例子，讓學生感受到地球宇宙環境對我們的生活影響。學生們的討論非常熱烈，他們提出了很多有創意的想法。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學中，我應該更多地鼓勵學生提出問題和發表自己的見解。

在小組討論環節，我看到了學生們的合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。他們能夠分工合作，共同完成討論任務，這讓我對他們的團隊精神有了新的認識。當然，也有一些小組在討論過程中出現了分歧，這需要我在今后的教學中更好地引導學生如何進行有效溝通和協調。

課堂展示與點評環節，學生們的表現出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出一些深刻的問題。這讓我意識到，學生其實有很多潛力，只要給予他們適當的引導和機會，他們就能夠展現出自己的才華。

然而，在總結環節，我發現部分學生對于地球宇宙環境的重要性認識還不夠深刻。這讓我反思，可能是我對情感態度價值觀的引導還不夠到位，今后我需要在這方面多下功夫。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更多地使用多媒體教學手段，如動畫、視頻等，以幫助學生更好地理解抽象的宇宙概念。

-我會設計更多貼近生活的案例，讓學生在實際情境中學習，提高他們的應用能力。

-我會加強課堂討論，鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維。

-我會注重情感態度價值觀的培養，引導學生關注地球環境，樹立環保意識。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，讓學生在地理學習的道路上越走越遠。八、內容邏輯關系①地球在宇宙中的位置

-重點知識點：太陽系結構、地球在太陽系中的位置、地球與太陽的距離

-關鍵詞：行星、恒星、太陽系、軌道、距離

②地球的自轉和公轉

-重點知識點：地球自轉的周期、地球公轉的周期、地球自轉和公轉的方向

-關鍵詞：自轉、公轉、軸傾斜、晝夜更替、季節變化

③地球宇宙環境對地球的影響

-重點知識點：地球傾斜角度對季節變化的影響、地球自轉對潮汐的影響、太陽風對地球磁場的影響

-關鍵詞：傾斜角度、季節、潮汐、太陽風、地球磁場典型例題講解1.例題：

地球自轉的周期大約是多久？地球公轉的周期大約是多久？

答案：地球自轉的周期大約是24小時，地球公轉的周期大約是365天。

2.例題：

地球傾斜角度是多少度？這個傾斜角度對地球的哪些方面產生了影響？

答案：地球傾斜角度大約是23.5度。這個傾斜角度導致了季節變化、晝夜長短變化和正午太陽高度角的變化。

3.例題：

為什么在北半球，夏至時太陽高度角最大，冬至時太陽高度角最小？

答案：由于地球的傾斜角度，夏至時太陽直射北回歸線，北半球太陽高度角最大；冬至時太陽直射南回歸線，北半球太陽高度角最小。

4.例