第1章第1節(jié)第2課時(shí)行政區(qū)劃（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容第1章第1節(jié)第2課時(shí)行政區(qū)劃（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）

1.行政區(qū)劃概述

2.中國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)與劃分

3.省級(jí)行政區(qū)的劃分與特點(diǎn)

4.市縣級(jí)行政區(qū)劃的劃分與特點(diǎn)

5.特殊行政區(qū)劃的介紹與理解二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠理解行政區(qū)劃的地理分布和空間關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)地圖和實(shí)例，使學(xué)生能夠識(shí)別不同行政區(qū)域。

3.提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，讓學(xué)生了解不同行政區(qū)劃的設(shè)立背景和意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，使學(xué)生能夠分析行政區(qū)劃對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

5.強(qiáng)化學(xué)生的地理責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到行政區(qū)劃在國(guó)家和地方治理中的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)劃分和特點(diǎn)：重點(diǎn)掌握省、市、縣三級(jí)行政區(qū)的劃分及其在地理空間上的分布規(guī)律。

2.行政區(qū)劃與地理環(huán)境的關(guān)系：理解行政區(qū)劃設(shè)置與地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素的關(guān)聯(lián)。

難點(diǎn)：

1.行政區(qū)劃的地理分布理解：難點(diǎn)在于學(xué)生難以直觀地理解行政區(qū)劃的空間分布和相互關(guān)系。

2.行政區(qū)劃的設(shè)立原因分析：難點(diǎn)在于學(xué)生難以深入理解行政區(qū)劃設(shè)立的復(fù)雜背景和原因。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解行政區(qū)劃的空間分布。

2.引導(dǎo)學(xué)生從歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等多角度分析行政區(qū)劃的設(shè)立原因，提高分析能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同探究行政區(qū)劃與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行政區(qū)劃的認(rèn)知和記憶。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教版地理課程資源網(wǎng)站、地理教學(xué)軟件。

3.信息化資源：行政區(qū)劃電子地圖、行政區(qū)劃相關(guān)視頻資料、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如行政區(qū)劃模型）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的省級(jí)行政區(qū)劃。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)出我國(guó)有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)嗎？它們是如何分布的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考行政區(qū)劃的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）中國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)劃分

-介紹我國(guó)行政區(qū)劃的三個(gè)等級(jí)：省、市、縣。

-通過(guò)展示不同等級(jí)的行政區(qū)劃圖，讓學(xué)生直觀了解其分布情況。

-講解每個(gè)等級(jí)的特點(diǎn)，如省級(jí)行政區(qū)覆蓋范圍廣、縣級(jí)行政區(qū)數(shù)量多等。

用時(shí)：10分鐘

（2）行政區(qū)劃與地理環(huán)境的關(guān)系

-分析行政區(qū)劃設(shè)置與地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素的關(guān)聯(lián)。

-以實(shí)例說(shuō)明行政區(qū)劃如何適應(yīng)地理環(huán)境，如山區(qū)設(shè)立自治縣等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考行政區(qū)劃對(duì)地理環(huán)境的影響。

用時(shí)：10分鐘

（3）特殊行政區(qū)劃的介紹

-介紹我國(guó)特殊的行政區(qū)劃，如自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)等。

-分析特殊行政區(qū)劃的設(shè)立原因和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)行政區(qū)劃的多樣性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）行政區(qū)劃圖繪制

-分發(fā)行政區(qū)劃圖，要求學(xué)生用不同顏色標(biāo)注省、市、縣級(jí)行政區(qū)。

-學(xué)生完成繪制后，展示并講解自己的標(biāo)注方法。

用時(shí)：10分鐘

（2）行政區(qū)劃知識(shí)競(jìng)賽

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行行政區(qū)劃知識(shí)競(jìng)賽。

-競(jìng)賽內(nèi)容包括行政區(qū)劃的等級(jí)、分布、特點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：10分鐘

（3）行政區(qū)劃案例分析

-提供典型案例，如某地區(qū)的行政區(qū)劃調(diào)整，要求學(xué)生分析其背后的原因和影響。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）行政區(qū)劃的設(shè)立原因有哪些？

-學(xué)生回答：行政區(qū)劃的設(shè)立與地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素有關(guān)。

-教師舉例：如山區(qū)設(shè)立自治縣，有利于保護(hù)民族文化和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）行政區(qū)劃對(duì)地理環(huán)境有哪些影響？

-學(xué)生回答：行政區(qū)劃的設(shè)立可能影響地理環(huán)境的保護(hù)、資源開(kāi)發(fā)等。

-教師舉例：如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（3）行政區(qū)劃調(diào)整可能帶來(lái)哪些影響？

-學(xué)生回答：行政區(qū)劃調(diào)整可能影響地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定等。

-教師舉例：如合并縣級(jí)行政區(qū)，可能有利于優(yōu)化資源配置，提高行政效率。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行政區(qū)劃的等級(jí)劃分、特點(diǎn)、與地理環(huán)境的關(guān)系等。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。

-布置課后作業(yè)，如收集家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃資料，了解其設(shè)立原因和特點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)行政區(qū)劃的三個(gè)等級(jí)：省、市、縣。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同等級(jí)的行政區(qū)劃，如省級(jí)行政區(qū)、自治區(qū)、直轄市等。

-學(xué)生能夠理解行政區(qū)劃的設(shè)立與地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素的關(guān)聯(lián)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如繪制行政區(qū)劃圖、參與知識(shí)競(jìng)賽等，提高了地理空間思維能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，提高了綜合思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)行政區(qū)劃，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和地域歸屬感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到行政區(qū)劃在國(guó)家和地方治理中的重要性，培養(yǎng)了地理責(zé)任意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃特點(diǎn)，了解其設(shè)立原因和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)⑿姓^(qū)劃知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃旅行路線、了解地方政策等。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注行政區(qū)劃的變化，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極參與、主動(dòng)思考、善于表達(dá)等，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，如收集家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在考試中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答相關(guān)問(wèn)題，取得了較好的成績(jī)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)行政區(qū)劃知識(shí)的掌握程度。

-提問(wèn)內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如行政區(qū)劃的等級(jí)劃分、特點(diǎn)、與地理環(huán)境的關(guān)系等。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠與同學(xué)合作、是否能夠提出自己的觀點(diǎn)等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，題型簡(jiǎn)單，旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注。

-批改時(shí)注重作業(yè)的完成度、正確率和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（2）及時(shí)反饋

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次作業(yè)中取得更好的成績(jī)。

3.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和存在的問(wèn)題。

-針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，如增加實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)史》，通過(guò)了解行政區(qū)劃的歷史演變，加深學(xué)生對(duì)當(dāng)前行政區(qū)劃的理解。

-視頻資源：《中國(guó)的行政區(qū)劃》，通過(guò)視頻展示中國(guó)不同地區(qū)的行政區(qū)劃特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線地圖資源：提供中國(guó)行政區(qū)劃電子地圖，讓學(xué)生在課外時(shí)間自行探索和分析不同行政區(qū)的地理特征。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何將行政區(qū)劃知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃一次旅行、了解當(dāng)?shù)卣叩取?/p>

-教師可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師尋求幫助或與同學(xué)討論。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

（1）行政區(qū)劃知識(shí)競(jìng)賽

-學(xué)生可以組隊(duì)參加在線或線下的行政區(qū)劃知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-競(jìng)賽內(nèi)容可以包括行政區(qū)劃的歷史、現(xiàn)狀、特點(diǎn)等。

（2）行政區(qū)劃手繪地圖

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的行政區(qū)劃區(qū)域，如家鄉(xiāng)或某個(gè)特定省份，繪制一份手繪地圖，標(biāo)注出重要的地理特征和行政區(qū)劃邊界。

-通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)地理空間概念的理解。

（3）地方特色文化研究

-學(xué)生可以選擇自己家鄉(xiāng)的某個(gè)行政區(qū)，研究其特色文化，如方言、民俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，并撰寫(xiě)一份小報(bào)告。

-這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)生了解地方文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

（4）行政區(qū)劃調(diào)整案例分析

-學(xué)生可以選取我國(guó)近年來(lái)的行政區(qū)劃調(diào)整案例，分析其背后的原因和影響，撰寫(xiě)一份分析報(bào)告。

-通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用地理知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象。

教師在整個(gè)拓展過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的拓展成果給予肯定和指導(dǎo)。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我就來(lái)談?wù)勥@次“行政區(qū)劃”課程的反思。

首先，我覺(jué)得這次課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的。我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等環(huán)節(jié)，力求讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我利用地圖展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課講授過(guò)程中，我注意到幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)，我通過(guò)實(shí)例和地圖講解，幫助學(xué)生掌握了行政區(qū)劃的等級(jí)劃分和特點(diǎn)。比如，在講解省級(jí)行政區(qū)時(shí)，我以我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)為例，讓學(xué)生了解它們?cè)诘乩砜臻g上的分布規(guī)律。對(duì)于難點(diǎn)，如行政區(qū)劃的設(shè)立原因分析，我引導(dǎo)學(xué)生從歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等多角度進(jìn)行思考，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問(wèn)題。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：行政區(qū)劃圖繪制、行政區(qū)劃知識(shí)競(jìng)賽、行政區(qū)劃案例分析。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。特別是案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的積極參與和主動(dòng)思考。他們從不同的角度回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解行政區(qū)劃的特點(diǎn)時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能深入講解每個(gè)省份的特點(diǎn)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解。另外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的興趣不夠濃厚。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在下一次教學(xué)中，我應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講解行政區(qū)劃特點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，深入講解每個(gè)省份的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的行政區(qū)劃有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，提高他們的參與度，激發(fā)他們對(duì)地理知識(shí)的興趣。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，引導(dǎo)他們從多角度思考問(wèn)題，提高他們的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①行政區(qū)劃概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：行政區(qū)劃的定義、等級(jí)劃分

-關(guān)鍵詞：行政區(qū)劃、行政區(qū)域、等級(jí)

-重點(diǎn)句子：“行政區(qū)劃是指國(guó)家或地區(qū)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等因素，對(duì)領(lǐng)土進(jìn)行劃分管理的制度。”

②中國(guó)行政區(qū)劃的等級(jí)與劃分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：省、市、縣三級(jí)行政區(qū)的劃分、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：省級(jí)行政區(qū)、市級(jí)行政區(qū)、縣級(jí)行政區(qū)、等級(jí)

-重點(diǎn)句子：“我國(guó)行政區(qū)劃實(shí)行省、市、縣三級(jí)制，省級(jí)行政區(qū)是最高級(jí)行政區(qū)。”

③省級(jí)行政區(qū)的劃分與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：省級(jí)行政區(qū)的分布、設(shè)立原因、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：省級(jí)行政