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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.人生發展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D2.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.吃大量的東西B.喝酒C.和朋友傾訴D.壓抑負性的情緒【答案】：C3.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.四分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：A4.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.核心和關鍵B.基本條件C.方向和靈魂D.基礎【答案】：C5.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.10C.14D.6【答案】：C6.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委領導下的校長負責制B.校務委員會負責制C.校長負責制D.黨委集體領導制【答案】：A7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：B8.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：B9.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.政府行政性評價制度D.社會評價制度【答案】：A10.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.學思并重法C.積善成德法D.啟發誘導法【答案】：D11.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.生存C.學生D.教材【答案】：C12.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：B13.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.塞利格曼C.費德D.佩奇【答案】：D14.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.校本培訓模式B.自我實現模式C.個人主導模式D.教學反思模式【答案】：A15.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.分組教學B.道爾頓制C.個別教學D.班級授課制【答案】：D16.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.智力技能B.外部能力C.操作技能D.認知技能【答案】：C17.群體發展的最高階段是（）。A.集體B.聯合群體C.松散群體D.小群體【答案】：A18.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.亞里士多德B.巴甫洛夫C.桑代克D.蘇格拉底【答案】：A19.在知覺過程中，把一般原理、規則與個別事物或問題聯系起來，需要大學生感知的（）。A.準確性水平B.理解性水平C.精確性水平D.目的性水平【答案】：B20.由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A.原型啟發B.負向遷移C.定勢影響D.功能固著【答案】：A21.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.市場的力量較強B.高校自身的力量較強C.學者所代表的學術力量較強D.國家和政府的力量較強【答案】：D22.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發現樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環節，可以避免和減輕事故（）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發現樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④D.②③④⑤【答案】：A23.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內容和課程體系B.高標準的教材建設C.配備現代化教學方法和手段D.建設高水平的師資隊伍【答案】：A24.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是（）A.社會本位論B.興趣決定論C.個人本位論D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：C25.大學生的思維發展處在（）。A.形式邏輯思維階段B.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段C.辯證邏輯思維階段D.具體想像思維階段【答案】：B26.高校戰略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.優勢-機會-劣勢-威脅B.機會-威脅-優勢-劣勢C.劣勢-威脅-優勢-機會D.優勢-劣勢-機會-威脅【答案】：D27.高校教學常規管理的中心環節是（）。A.編排課程表B.教學實習C.安排任課教師D.學生成績評定【答案】：A28.實施職業教育應當根據實際需要,同國家制定的（）和職業等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度A.職務等級B.職務分類C.專業類別D.職業分類【答案】：D29.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.問題情境B.心理定勢C.原型啟發D.功能固著【答案】：D30.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）。A.服務社會B.教學和科研的結合C.科技創新D.方法創新【答案】：B31.進人大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明（）。A.角色地位的變化B.人際環境的變化C.生活環境的變化D.學習內容及方法的變化【答案】：A32.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發展和（）。A.抗誘惑能力的形成B.道德行為技能的掌握C.道德信念的確立D.道德習慣的養成【答案】：C33.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.教務處B.人事處C.校長D.科研處【答案】：C34.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.經師C.高師D.匠師【答案】：A35.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。B.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.喜歡學習，喜歡交談。【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.認知成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】：BCD37.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.有更多的積極情緒體驗C.充分發揮學生的潛能D.激發學生個性得到全面健康的發展【答案】：CD38.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.忠誠與節操B.勤奮與求實C.正直與自制D.權利與義務【答案】：ABC39.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的B.世界一流大學一定有世界一流學科C.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科D.世界一流大學里可以沒有世界一流學科【答案】：ABC40.大學生網絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.自我的重塑B.負性情緒的處理C.認知的改變D.幫助建立安全的現實人際關系【答案】：ABD41.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程方向人文化C.課程性質職業化D.課程內容綜合化E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE42.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景B.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD43.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD44.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益D.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益【答案】：ABD45.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.自發與組織并存C.易被暗示利用D.理性與激情并存【答案】：ABCD46.發散思維的基本特征有（）。A.開放性B.獨創性C.流暢性D.變通性【答案】：BCD47.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是為教學目的服務的D.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD48.人格發展理論的主要流派包括（）。A.特質理論B.人本主義理論C.認知——行為理論D.精神分析理論【答案】：ABCD49.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務群眾B.辦事公道C.誠實守信D.愛崗敬業【答案】：ABD50.案例教學的優點是（）。A.溝通學校與社會的聯系B.培養學生分析和解決實際問題的能力C.擴大學生的實際知識D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD51.記憶的基本環節包括（）A.識記B.再認C.回憶D.保持【答案】：ABCD52.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德是職工事業成功的重要條件B.職業道德不利于跳槽、升遷C.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業道德有利于職工人格的升華【答案】：AD53.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力B.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡C.