基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目績效評價辦法一、目標(biāo)任務(wù)堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和成果導(dǎo)向，以教師培訓(xùn)項目組織實施、資金使用效益、教師培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化等為重點，通過實施項目過程視導(dǎo)、培訓(xùn)成果考核、參訓(xùn)教師評價和相關(guān)利益群體評價等相結(jié)合的綜合評價，健全和完善教師培訓(xùn)績效評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，建立以績效為導(dǎo)向的教師培訓(xùn)項目全過程質(zhì)量管理體系，持續(xù)推動教師培訓(xùn)提質(zhì)增效，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。二、基本原則（一）責(zé)任明確。根據(jù)教師培訓(xùn)“選育用評”機制建效評價覆蓋“育、用、評”三個部分。訓(xùn)項目類別，分項目分類別進行績效評價。（三）效益導(dǎo)向。堅持花錢必問效、問效必問責(zé)，全面規(guī)范項目管理，提高資金使用效益。（四）客觀公正。依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持“公平公正”的原則，確?？冃гu價結(jié)果的真實性和評價的嚴(yán)肅性。三、評價對象基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目的承訓(xùn)單位。四、評價內(nèi)容和方法項目過程視導(dǎo)（20%）和相關(guān)利益群體評價（10%）等4個方面。（一）參訓(xùn)教師評價。采用網(wǎng)絡(luò)匿名評價的方法，收集和分析參訓(xùn)教師對培訓(xùn)食宿安排、課程設(shè)置、專家團隊授課、培訓(xùn)效果和培訓(xùn)收獲等意見建議。（二）培訓(xùn)成果考核。依據(jù)培訓(xùn)成果評價標(biāo)準(zhǔn)，對承訓(xùn)單位項目績效自評報告、經(jīng)費決算報告、過程性支撐材料、預(yù)設(shè)成果達成情況等文本資料和成果，進行系統(tǒng)評價。（三）項目過程視導(dǎo)。采取“”的方法，即：不打招呼、不發(fā)通報、不聽匯報、不用接待、直奔學(xué)校、直入現(xiàn)場，通過查看資料、綜合訪談、實地調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、問卷調(diào)查等形式，對承訓(xùn)單位方案執(zhí)行情況、項目組織實施情況、培訓(xùn)效果等進行實地評價和指導(dǎo)。（四）相關(guān)利益群體評價。采用網(wǎng)絡(luò)匿名評價的方法，收集和分析學(xué)員單位、市縣教育行政部門等對參訓(xùn)教師訓(xùn)后個人成長、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮情況等。五、組織實施（一）建立年度績效評價專家工作組。根據(jù)年度績效評價工作需要，在全省教師培訓(xùn)專家?guī)熘谐檎{(diào)專家，建立績效評價專家工作組。（二）績效評價專家工作組集訓(xùn)。每年教師培訓(xùn)項目組織實施后，績效評價工作開始前，對績效評價專家工作組成員進行集訓(xùn)，確保專家系統(tǒng)準(zhǔn)確掌握培訓(xùn)項目的實施目標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價辦法等。（三）實施項目過程視導(dǎo)。在各培訓(xùn)項目進行過程中，專家組分別深入各項目培訓(xùn)現(xiàn)場，依據(jù)過程視導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)，實施項目過程視導(dǎo)。（四）實施參訓(xùn)教師評價。在各培訓(xùn)項目結(jié)束一個月內(nèi)，采取網(wǎng)絡(luò)匿名的方式，由參訓(xùn)教師分別對各項目培訓(xùn)績效進行考核（五）實施培訓(xùn)成果考核。在各培訓(xùn)項目結(jié)束一個月內(nèi)，專家組分別對各項目培訓(xùn)績效進行考核評價。（六）實施相關(guān)利益群體評價。依托教師教育網(wǎng)等平臺，依據(jù)相關(guān)利益群體評價標(biāo)準(zhǔn)，在教師培訓(xùn)項目結(jié)束后一個月（七）形成績效評價報告。專家工作組根據(jù)年度績效評價情況，分項目撰寫績效評價報告。六、結(jié)果及應(yīng)用格（79分以下）三個等級。（一）績效評價優(yōu)秀的單位，實施教師培訓(xùn)項目備案制，承訓(xùn)單位評價優(yōu)秀的學(xué)科（領(lǐng)域）可在下年度直接承擔(dān)相應(yīng)項目。（二）績效合格的單位，按照績效評價中需要改進的方面，研制整改意見，做好項目整改工作，整改情況作為下年度項目指標(biāo)分配的重要依據(jù)。（三）績效評價不合格的單位，在下年度項目安排中按相應(yīng)項目予以淘汰，情節(jié)嚴(yán)重者取消3-5年項目承訓(xùn)資格。附表：1.基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目過程視導(dǎo)評價表2.基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目成果評價表3.基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目學(xué)員滿意度評價表4.基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目相關(guān)利益群體評價表表一項目實施部門設(shè)置有專門培訓(xùn)機構(gòu)。項目管理團隊成員專業(yè)、職3培訓(xùn)教學(xué)管理、學(xué)員管理、財務(wù)管理、安全管理、班級管理、學(xué)21.師資團隊結(jié)構(gòu)。授課專家團隊由高校專家、一線名師和教研員組成，結(jié)構(gòu)合理，師資比例符合要求，師資結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平和授2.專家授課水平。教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，重點突出，貼近一線教師需求，理論聯(lián)系實際，理念新，引領(lǐng)性和指導(dǎo)性強，課堂3.教學(xué)實施。嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)課程選聘師資，專家授課內(nèi)容與課程設(shè)計要求的內(nèi)容吻合度高。注重理論與實踐相結(jié)合，實踐性課程4.學(xué)員考核評價指標(biāo)設(shè)置科學(xué)合理，過程性評價與終結(jié)性評價相5.教學(xué)過程性資料和教學(xué)檔案材料齊全、規(guī)范。培訓(xùn)簡報發(fā)布及2.訓(xùn)前通知。訓(xùn)前在學(xué)員通知、聯(lián)絡(luò)、任務(wù)布置、注意事項提醒教學(xué)場所、實踐基地、設(shè)施設(shè)備和其他輔助設(shè)施能滿足培訓(xùn)的實際需求；為學(xué)員提供與本項目經(jīng)費相匹配的食宿條件；安全、醫(yī)已開展項目學(xué)員參訓(xùn)率、結(jié)業(yè)率達到95%以上，學(xué)員滿意度達到5跟蹤指導(dǎo)的內(nèi)容、主體、路徑和效果要求明確，推動教師訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合；與學(xué)員所在縣級教育行政部門、一線中在項目規(guī)劃設(shè)計、培訓(xùn)資源開發(fā)、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)團隊建設(shè)及管5表二基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目成果評價表培訓(xùn)期間，承訓(xùn)單位及時向各項目執(zhí)行辦公室提交3期《工作表三基礎(chǔ)教育教