小學教學平安制度

教育教學活動是學校工作的中心環節，應把教學平安放在首位，全體任課教師都要遵守教

學平安制度。

1、室內課堂教學：包括語文、數學、外語、體育、美術、品德與生活、品德與社會，

信息技術、科學〔常識）、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務教育階段設置的課程，

凡在教室里進行教學活動的任課教師都要注意課堂教學衛生，保證課堂紀律。不隨意離開

工作崗位。其中科學（常識〕、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或實驗操作

時，任課教師要經常對學生進行工具及實驗器材，藥品的平安使用教育，特別是在實驗室

上課必須嚴格按照實驗室操作制度進行，防止事故發生。

2、室外教學：體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術寫生等需要到室外進行教學的

任課教師，事先要與班主任聯系。活動課要按教材要求上，教師不得隨意離開工作崗位。

體育室對運動場地、器械經常進行檢查，不得使用質量低劣有危險的體育器械，要保持運

動場地的平整和清潔，合理地劃分活動區域和設置警戒標志，創造平安鍛煉的良好環境。

體育課或體育活動要先作好準備，加強防護，注意平安，投擲鉛球等危險區域要嚴格防范

學生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學標準，根據學生的年齡，性別和健康狀況

科學地安排活動量，要耐心地指導學生練習，要使學生知道每一種活動可能發生的意外和

自學成才注意的事項，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學生參加田徑、球類、游泳等體育

競賽及其劇烈活動時，嚴禁有病、身體不適者參加，不宜參加活動的學生不得單獨坐在教

室里，必須在活動場地的平安位置休息。

3、帶學生外出（校外）教學活動：包括春秋游、看電影、帶班外出（校外）上課等，

所有要帶學生外出教學活動的教師，事先要有活動方案和平安預案報學校備案。外出活動

要牢固樹立“平安第一〃的思想，精心組織好學生活動，加強各個環節的平安工作，做到

責任到人，每項活動要有行政領導和足夠的教師帶隊，凡不平安的地方或平安措施不落實

的地方，小得組織學生前往。

(1)、組織學生勞動以及參加社會實踐等活動時，應對場地、工具作好平安檢查，對學

生提出明確的勞動紀律、要求，防止發生平安事故。各教師不得組織進行強度過大和有危

險的勞動，不得安排學生為私人幫工。

(2)、嚴禁組織中小學生參加商業慶典或其他商業性廣告宣傳活動。要按有關規定，維

護教學秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學無關的社會活動，如個別活動確需

學生參加，須報當地教育行政主管部門嚴格審批，并采取有效措施，確保師生平安。

4、健全出勤考核制度，嚴格執行點名制度，及時了解學生缺課原因，并與家長取得聯

系。

5、教學活動期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體

罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為，杜絕學生站到教室門外；給學生補課，作個別指導，

教師應在學生身邊，但男教師不能單獨留女學生。

6、嚴禁組織安排學生從事直接危及人身平安或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動

或者搶險、救災等其他活動。

7、嚴禁患有不宜擔任教育教學工作的教師堅持教育教學工作。

8、各班主任要根據學生不同年齡段的生理、心理特點和教學特點，對學生進行相關規

章制度和紀律、平安及自救自護教育。(學生教育課程設置應當包括平安教育內容)

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2023-8-21

小學教學平安制度

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2023-8

王集中心小學門衛制度

為維護學校正常秩序，切實保障帥生的合法權益和人身平安，特制定門衛制度如下：

1.學校門衛實行24小時值班制度。門衛人員必須嚴守崗位，認真履行職責，禮貌待

人，不得擅離職守，不得做與本崗位無關的事情，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動。

2、學生在校上課期間，一律不準私自出校門。如有特殊情況需要離校，必須憑班主任

或有關部門批條，并在規定時間內按時返回學校。學生翻越圍墻進出學校者，一律按違紀

進行處分。

3、外來人員來訪，門衛要問清事由，及時與有關人員聯絡，并辦理登記、會客手續。

4、自行車進出校門，應主動下車推行，機動車減速慢行，外來機動車輛未經許可不得

進入學校，任何車輛應到規定位置停放。

5、學生家長到校聯系工作或了解學生情況要在辦公室等候，無特殊情況不得進入教學

樓內。

6、未經允許外來人員不得隨意進出學校，更不準無理取鬧，影響教學秩序。對那些不

聽勸告、尋釁滋事分子，應主動報警。

7、嚴禁各種商販進入學校或在學校門前擺攤叫賣，如有發現應予以制止或通知城管.

8、任何人從學校內攜帶貴重物品出門，應經有關部門同意，否那么門衛人員有權查問，

對可疑物品可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。

9、負責校內及周邊平安防范工作，發現各種不平安隱患，采取措施及時處理，不能處

理的及時.上報有關部門。

10、禁令事項：（一）禁止攜帶寵物進校。（二）禁止無關人員、車輛進校。（三）禁止

未經批準的易燃、易爆等危給物品進校。

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王集中心小學門衛制度

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學校消防平安制度

一、加強全校師生的防火平安教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防平

安、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警119,人

人熟知消防自救常識和平安逃生技能。

二、保障校內的各種消防設施的良好。做到定期檢查、維護，保證設備完好率到達100%,

并作好檢查記錄。任何人不得隨意移動和損壞消防設施，違者要嚴肅處理。

三、教學樓、辦公樓、教師宿舍樓平安出口、疏散通道要保持暢通，平安疏散指示標

志明顯，應急照明完好。

四、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

五、易燃、易爆的危險實驗用品，必須做到專門存放，實行雙人雙鎖管理。室內必須

有沙包，按規定配置滅火器。在使用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師要提前向學生講

清楚考前須知，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

六、圖書館、實驗室、電化教室等場所要按規定配齊配足滅火器等消防器材，室內嚴

禁吸煙及使用明火，不得使用閘刀開關。下班后工作人員要及時關閉電源，關好門窗，確

俁平安。

七、加強用電平安檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現

平安隱患要及時進行整改、維護，確保平安。

八、教師宿舍內禁止使用電爐、熱的快等大功率電器，嚴禁吸煙、點蠟燭和蚊香，嚴

禁私拉亂接電線。

九、校內居住的教職工必須以身作那么，并且要教育家屬及子女共同做好平安防火工

作。

十、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，炊事員要持證

上崗，嚴格按操作規程操作。

十一、學校舉辦大型活動，要嚴格按照有關程序向教育主管部門和消防部門提前申報,

獲得批準前方可舉辦。

十二、對無視消防平安規定而造成不良后果者，要從重處分，直至追究法律責任。

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學校消防平安制度

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體育活動、體育教學平安制度

一、體育活動

1、體育活動實行誰組織誰負責的原那么。老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設

備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。

2、開展活動前必須對學生進行平安教育，講明活動要領，做好示范、指導以及防護工

作，運動前做好各項準備活動。

3、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動,

學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

4、在體育活動中老師負有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故,

老師要負責任°

5、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

二、體育教學：

1、任課教師必須在上課時講清楚運動考前須知，準備好必要的平安防范措施，嚴格實

行體育用具使用前的平安檢查。

2、學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。

4、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

5、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時送往校醫務室或醫院，并及時向校

長室匯報。

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體育活動、體育教學平安制度

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課堂教學平安制度

一、教師按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。

二、下課鈴響后，教師要及時宣布下課，讓學生在課間活動和做好下節課的準備工作。

三、教師要妥善處理課堂偶發事件，尊重學生人格，不挖苦不體罰或變相體罰學生，

不剝奪學生上課權利。

四、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，了解學生缺課原因，課后與班主任聯

系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系。

五、關心保護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或校醫聯系，妥善處理。

六、電教設備專人負責，操作標準，防止觸電C

七、演示實驗課前準備充分，課堂操作標準，消除各種不平安因素。

八、自習課上學生認真復習、預習，獨立完成作業。保持教室安靜，不高聲討論，不

隨便離開座位，更不得擅自離開教室。

九、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規、刀具等利器要

注意平安，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。

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課堂教學平安制度

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王集中心小學平安法制教育制度

一、學校平安教育要以學生為主，同時對教職員工開展教育。

二、學校平安教育應包括以下內容：1、交通平安教育；2、游泳平安教育；3、消防平

安教育；4、飲食衛生平安教育；5、用電平安教育；6、實驗和社會實踐活動平安教育；7、

校內及戶外運動平安教育；8、網絡平安教育；9、防中暑、防煤氣中毒的平安教育；10、

緊急情況下撤離、疏散、逃生等平安防護教育；11、心理健康教育；12、突發疾病救治常

識教育。

八三、學校應在每學期初組織教職工認真學習各種平安知識，強化平安意識。

四、學校應根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級段平安教育目

標，形成層次遞進教育。

1、幼兒園平安教育目標：使幼兒初步學習處理日常生活中危急情況的方法，接受成人

有關平安的提示，學會避開活動中可能出現的危險因素和保護自己。

2、小學平安教育目標：使學生初步樹立平安觀念，了解學校和日常生活中的根本平安

知識，熟記常用的報警、救助，具備初步的分辨平安與危險的能力，掌握緊急狀態下避

險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，提倡步行上學，禁止未滿12周歲的學生騎車上

學十。五、學校應根據有關法規和學校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導下，制定

應急疏散預案，并組織師生進行應急撤離、疏散、逃生演習。

六、學校要根據地域、環境特點，把放假前、開學初、冬夏季來臨前作為平安教育的

重要時段，重點對學生進行交通平安、飲食衛生、校內外活動平安和防中暑、溺水、煤氣

中毒等方面的專題教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和根本技能。

七、學校應利用每年的全國中小學生“平安教育日〃等活動，針對平安教育的薄弱環

節，根據教育主題開展各種宣傳教育活動。

八、學校要進一步加強家校聯系，取得學生家長的配合，共同做好學生心理健康教育

和心埋障礙的疏導乍。

九、學校要積極發揮校外法制副校長的作用，每學期都要對全體師生進行法制平安講

座和考試。

十、學校應加強校園平安法制文化建設，充分利用學校各種宣傳陣地和設施，開展平

安法制教育，平安法制教育課必須做到方案、教材、教師、課時“四落實〃，建立穩定長

效的平安法制教育機制。

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2023-8-21

王集中心小學平安法制教育制度

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王集中心小學組織師生外出

活動平安管理制度

1、組織師生外出活動（社會調查、春秋游、公益活動、參觀訪問、夏令營

等）要制定有周密的方案和平安措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意前

方可實施。

2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。

3、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。

4、活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車、乘船平安要求。

5、每次活動都要有平安、保衛、意外事故的應急預案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生

7、活動地附近有河流、水庫的，禁止讓學生下水。

8、凡外出參加各種活動，學校領導及平安小組成員必須對活動全過程進行

監控。

9、在活動中實行責任追究制，如遇平安事故，追究相關責任人的責任。

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2023-8-21

王集中心小學組織師生外出

活動平安管理制度

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2023-8

王集中心小學突發事件平安應急預案

為確保校園各類突發事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師

生生命財產平安和身心健康，維護社會穩定，根據上級有關部門要求，結合我校實際，特

制定本預案。

本預案所稱突發事件，是指突然發生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產

和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛生、環境污染以及人為的破壞等重大平安事件。

一、指導思想：

校園平安包括校舍平安、交通平安、飲食平安、活動平安、網絡平安及心理平安。根

據上級各有關部門的要求及有關法律法規，為了加強全體師生的平安意識，保障全校師生

員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“平安第一，預防為主〃

的原那么，在學校發生突發事件等平安事故時，能夠統一指揮，切實有效地降低和控制平

安事故的危害，特制定本平安工作應急處理預案。

二、組織與指揮

（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。

突發事件應急處理領導小組由學校領導及教導處、總務處、少先隊負責人組成，校長任組

長。

應急領導小組履行以下主要職責：

1、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作

3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急

措施。

4、根據需要對事件現場采取控制措施。

5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導。

（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一〃的原

那么組織，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實

履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發

事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學校預案工作程序。

（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據

突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門（年段）的突發事件應急處理工作，

配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發

事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、

調查取證、監督檢查及采取的措施，應當予以配合。

三、監測與報告

（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，帶班領

導、值日教師、教學活動的帶隊教師、學校平安門衛等教師更有監測學校突發事件的職責,

一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭，應向學校領導匯報。

（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯

報制度，事件第一發現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并

隨時與上級單位保持密切聯系。

（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，

根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級

主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現場、證件

證物等要進行保護。

（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的

根底上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作

出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

四、應急調查與救治

（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行

調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場史理的同時，學校應當立即將突發事

件所致的傷亡病人送向就近關院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

【三）突發事件發生后，學生管理部門、保衛部門應立即保護現場、采取疏散、隔圖

等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停

誤、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯

系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

五、應急預防監控措施

（一）火災

學校全體師生發現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的

火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行平安轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。

涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：

1、火勢比擬大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119〃報警。

2、重點部位或其鄰近發生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位,

應立即直接撥“119〃報警。同時采取自救措施，轉移物品，翻開消防通道，疏散人員，隔

離電源。

3、一般火災情況（火勢較小、火勢開展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅）應立

即組織自行撲火，事后將火災發生時間、地點、情況、撲火經過、采取的滅火方式和起火

原因與后果等以廿面形式報學生處。

（二）惡性傷亡事故

當學校內發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告學校應急預案處

理領導。對未死亡人員學校應采取現場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況,

應及時向相關部門（公安部門、醫療救治中心等）報警。

對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據證

件。事故的處理根據調查結果以相關法律法規條例處理。

（三）傳染性疾病爆發、流行

應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，

采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴

散。發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如卜措施:

1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發放必要的防護用品。在公共衛生場所

完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增

加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛生，勤洗手，搞好居室衛

生，勤曬衣被。

3、建議師生員工盡量防止接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或

取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

4、一旦發生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集

的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經醫院進行必要的身體檢查才能

復學。

5、學校采取必要的消毒措施。

（四）地震、洪災等自然災害

發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生平安教

育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生

命平安的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在

未發生災害前，作出平安部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保

護和自救措施，事后應及時施救，并把事實情況通過匯報程序匯報。

（五）環境污染

1、調查學校周邊的環境污染源，如果可能造成環境污染的源頭物，因及時向環

俁部門聯系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理方法。

2、產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思

想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

3、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。

（六）人為破壞

1、加強校園保衛和巡邏，阻止外來人員進入校內。

2、發生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員平安疏散,

對傷員進行救治。

3、發生綁架等突發事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

4、發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，并配合有關部門

做好取證等工作。

報警：

火警：119匪警：110急救中心：120交通事故報警：122水上求救專用：12395學

校值班/p>

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2023-8-21

王集中心小學突發事件平安

應急預案

王集中心小學

2023-8

王集中心小學大型活動平安應急預案

1、校內體育活動及其它大型集會必須在有平安保障的條件下進行，

活動組織者負有平安管理責任，遇有偶發平安事件應立即組織處理。

2、組織學主出外或大型號活動須按規定向學校履行報批手續，不經

批準，擅自組織學生外出活動，以違紀論處。

活動前要集中進行平安教育，要有詳細的平安預案，有得力的保障措

施和足夠平安管理人員，并有明確的職責。外出時要加強巡視，隨時清

點人數，嚴禁單獨行動。返程時在規定地點清點人數，如使用車輛，隨

隊老師必須跟車返校。活動結束后，組織者應立即向批準單位報告活動

平安情況。

王集中心小學

2023-8-21

王集中心小學大型活動平安

應急預案

王集中心小學

2023-8

社會實踐活動平安應急預案

一、總那么

為預防我校學生社會實踐活動中各類突發事件，在第一時間內及時?、迅速、高效、有

序地得到處理和消除隱患工作，保障全體師生生命平安和身心健康，結合區局對本次社會

實踐的相關要求和學校實際，特制定本預案。

二、指揮機構及職責

（一）、社會實踐活動平安應急處置領導小組

組長：李茂興

副組長：宋治民張震

組員：陳國楨曹震陳曉飛劉豐收丁言輝

各班班主任

（二）社會實踐活動平安應急處置領導小組職責

領導小組對學生社會實踐活動的治安、平安、消防、交通等平安穩定工作實施統一領

導、協調，負責向上級組織部門匯報溝通情況，協調工作。

三、適用范圍

本預案適用于學生在校內外進行社會實踐活動中突然發生的，造成或者可能造成師生

員工生命財產和身心健康的事故與交通事故、意外暴力事件、因活動器械損壞而造成的人

身傷亡事故等重大平安事件的處置

四、危險分析

組織學生參加社會實踐活動，參與的人員多，使用的車輛多，如不細致組織在活動中

很容易發生交通事故或是其它平安事故。在活動中最易發生學生走失、受傷、暈車、車輛

事故、遇大雨等惡劣天氣以及食物中毒等平安責任事故。望引起各位老師的重視。

五、信息報告

1、設立應急值守

2、各教師應知曉社會實踐活動平安應急處置領導小組每位成員的聯系；年級主任

要知曉本年級組教師的聯系。

3、各班級出現平安事故，第一時間應由年級主任與校長取得聯系；校長根據《江寧區

中小學生社會實踐活開工作預案》的應急措施安排迅速直接進行指揮，穩妥處理突發事件，

并于第一時間內上報區教育局和街道，不得拖延。

4、社會實踐活動中發生突發交通等平安事故后，及時認真核實情況，組織采取搶救等

措施。

六、應急處置程序

1、突發事件發生后，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法

判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

2、突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查

處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

3、突發事件發生后，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場、采取疏散、

隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

4、突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取中止活動、

疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

七、后期處置

1、根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告

知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

2、總結改良

事件處理結束后，進行總結，并針對社會實踐活動突發平安事故預案不當之處進行修

改，使預案更科學、更適用。

八、責任與獎懲

對在社會實踐活動突發平安事故處理行動中，不履行職責、玩忽職守的的人，予以通

報批評；對造成無法挽回的重大損失或人員傷亡的，將依法追究責任。

九、附那么

本預案自印發之日起施行。

士集中心小學

2023-8-21

社會實踐活動平安應急預案

王集中心小學

2023-8

小學健康教育工作方案

為認真貫徹執行《學校衛生工作條例》和創立國家衛生城市工作要求，本

生度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教育局下達的教育系統健康教育目標任

務，開展扎實有效的健康教育工作。

一.目標

知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；了解保

護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食

習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會參加同伴群體的技能，能夠與人

友好相處：了解道路交通和玩耍中的平安常識，掌握一些簡單的緊急求助方法:

了解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

二.根本內容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、

打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；

不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后

要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；

正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方

法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齦齒（認識犒齒的成因、注意口腔衛生、

定期檢查）；適量飲水有益健康，每口適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐,

一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆制品

有益生長發育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生;

知道蚊子、蒼蠅、老鼠、螳螂等會傳播疾病。

(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

(4)生長發育與青春期保健：生命孕育、成長根本知識，知道“我從哪里

來〃。

(5)平安應急與避險：常見的交通平安標志；行人應遵守的根本交通規那

么；乘車平安知識；不玩危險游戲，注意游戲平安；燃放鞭炮要注意平安；不

玩火，使用電源要注意平安；使用文具、玩具要注意衛生平安；遠離野生動物,

不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助(醫療求

助：120,火警：119,匪警：110)。

三、切實上好健康教育課。

1、學校教導處要嚴格執行課程方案，做到有教師、有教材、有教案、有課

表、有考核，確保開課率到達100%全面提高學生的健康知識知曉率和健康行

為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識,

確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問

題，及時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學方案、堅持

集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

四、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾播送站宣講健

康教育根底知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網絡開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

五、加強對健康教育工作的督導。

1、教導處要加強健康教育方案制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,

并計入量化考核和獎懲。

2、事務處督導、檢查教工食堂的食品衛生平安工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，

確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80機

六、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。

2、按照“六病〃防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、觸齒、

寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病

的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

七、繼續認真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的

文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與

準確。

王集中心小學

2023-8-21

小學健康教育工作方案

王集中心小學

2023-8

第一課左腦和右腦

教學目標：

1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、通過比擬、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。

教學準備：左腦、右腦的掛圖。

教學過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功績最大，

少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛剛的故事展開討論，從討論中總結出左腦與

右腦的分工。

三、學生匯報。

從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發你的左腦和右腦。

四、教師小結。

經過這節課的學習，我們又認識了兩個新朋友一一左腦和右腦。我們從學習中知道了

左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加保護它們，同時要勤動腦，使自己成為一個

真正聰明的人，好嗎？

第二課注意平安

教學目標:

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有小平安的事發生，我們要學會保擰自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

教學準備：生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做

呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎

么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的

嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們

認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

第三課學會交朋友

活動目標：

1、培養交往意識，學會主動交往。

2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。

活動內容：小學生人際交往心理輔導。

活動形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。

活動準備：播放音樂《鈴兒響叮當》，讓學生利用課前兒分鐘，自行找玩伴，自由組合,

自由活動。

活動過程：

一、導入新課。

師：剛剛課間十分鐘，陳老師看到同學們玩得可尸心呢。陳老師也非常快樂。是呀，

我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會遇到一些

情況，請看錄像。

（放映課件［情境一］:學生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下

掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！〃）

生：A同學自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個朋友和她

一起玩。

師：對了，這時候她最需要的是朋友。

（播放課件［情境二］:學生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個人越玩越覺得沒

意思。）

師：這時候他最需要的是什么？

生（全班）：朋友！

（出示課題：學會交朋友）

二、角色扮演（小熊請客）。

（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣一一［全班齊說：熱情、大方、有禮貌］

這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。

三、學唱兒歌：找朋友。

四、交友游戲（略）。

五、結束活動。

第四課“合作樂園”

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代

表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作"樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們

坐上小火車出發吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）

二、來到“合作〃樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續吧！（播放《火車開了》音樂，學生律動）

我們米到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一

學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演小螞蟻請一個個小螞蟻來幫助，一起把食物搬回家）讓我們為小螞蟻們叫口號:

“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續開，來到了“任務欄〃（播放《火車開了》音樂，學生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再

合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結:

小朋友們在“合作〃樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希望小朋友樂于幫

助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！

第五課我是小學生

教學目的：通過必要的紀律教育，使學生明白一名小學生應該怎么做才能更好更快地

適應小學生生活。

教學過程：

1、談話引入。

2、誰來談談作為一名小學生該怎么做，自由答復。

3、根據學生的表達梳理：

（1）上課不遲到;

(2)講話要文明、有禮貌;

(3)上課說話要舉手；

??????

4、鼓勵表揚答復好的學生。

5、小結。

第六課小學生學習習慣

教學目的：

1、明確習慣養成的重要性。

2、進一步鼓勵并每個身邊的人。

教學過程：

一、讓學生舉行說明“每天你都做什么？〃

1、學生共同討論。

2、填寫表格。

一、從表格里你總結出什么？

三、比賽：提出新的方案。

1、小組賽。

2、登記并亮分。

3、制定一些具體實施方案。

四、總結。

第七課請讓我來幫助你

教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自

己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同

學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去

向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談

話Q

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結

剛剛兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事夸大，還影響了

老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告〃（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

三、行為指導。

剛剛我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不

報告老帥，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。并貼上小紅花。

2、指名表演。

(1)丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

(2)老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去

勸阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

2、夸夸能寬容別人的學生。

3、夸夸能自己的事自己想方法解決的學生。

五、總結、唱歌

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴

老師。自己的事自己想方法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更

美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》

第八課伸出你的手

教學目的：培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的根本技能，提高

學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：1、課件設計2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習,

一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將伴隨你一起探

索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五〃數到“一〃。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲〃。游戲之后數一數：我贏了一次，我輸了一次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到o

（2）我沒找到朋友時心里感到o

（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成

了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理

解。（善于開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧!

(學生歸納：交朋友的秘訣。)

(3)請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3:請大家幫他出出主意，讓他交到更多的朋友。

三、總結：

有朋友真好！快樂時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫

助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到

更多的好朋友！

不當“小皇帝〃

主題：克服任性

教學目標：1、通過活動，幫助學生認清任性的害處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

重點：認清任性的害處。

難點：改掉任性的壞毛病。

一、課前準備小品一一任性的“小皇帝〃

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練(強調臺

詞的語調和神態，注意形體動作以及道具的設計)。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任

性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

(1)誰是任性的“小皇帝〃。

(2)“小皇帝〃有那些壞毛病。

(3)任性乂有那些害處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、討論

1.討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要

手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見解，虛心、

仔細地聽取別人的見解。

2、就以土問題分四人一組相互討論。

3、根據小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和害處。

三、展開

1、自我測試，完成調查卷(要求認真、如實的填寫，告訴學生老實是一個人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

四、小結

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的害處了嗎？

在你身上是否存在任性的問題，找到改正的方法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲

嗎？

2、教師小結：今天我們討論了“任性〃，大家都很認真，也在克服任性方面動了

不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

教后一得：

小品表演給學生帶去了歡樂，也使學生學會了思考，學會了區分是非，認清了任

性的害處，找到了解決任性的方法。同時掌握了討論的學習方法，學會懂的尊重別人。

健康教育教案

小學消防演練方案

一、演練目的：

為了進一步強化師生消防平安意識，提高師生抗擊突發事件的應變能力，特別

是針對教學樓內突發火警火災的情況下，教師能熟知消防逃生路線，有序、迅

速地引導全部學生平安疏散的能力。

二、時間、地點：

時間：2023年5月21日早上8：30——9：00時

地點：學校各教學樓、操場。

三、演練內容：

(1)火情報警

(2)教學樓遇到火災時的平安疏散

四、演練對象：全體師生

五、組織領導：

組長：李茂興

副組長：宋治民張震

成員：陳國楨陳曉飛曹震劉豐收丁言輝

六、演練現場組織：

總指揮：李茂興

現場指揮：宋治民張震陳國楨陳曉飛曹震劉豐收丁言輝

報警及燃放煙霧：保衛處人員

疏散A組：陳國威(組長)、教學樓三樓值班教師，負責教學樓三樓班級學生

疏散。

疏散B組：閆偉（組長）、教學樓二樓值班教師，負責教學樓二樓班級學生疏

散。

疏散C組：王化禮（組長）、教學樓一樓值班教師，負責教學樓一樓班級學生

疏散。

播送組：劉豐收（組長）、負責發出警報，指揮學生冷靜、有序、快速離開火

場。

滅火組：丁言輝（組長）、學校義務消防隊員。負責火場初期的滅火，協助消

防隊員搶救被困人員。

搶險救護組：陳曉飛（組長）、生活部老師。負責對“受傷人員〃的搶救，應急

處理。

后勤保障組：曹震（組長）、門衛，負責向消防隊報警，介紹著火點、火勢情

況、火場信息、配合消防隊員快速滅火，拉警戒線，制止閑雜人員進入火場。

七、疏散演練過程安排：

5月21日早上&30-9：00分各崗位人員到位，由李茂興校長通過播送簡短

進行消防發動，接著聽播送指揮，各班學生在老師的帶著下，按指定逃生路線

以正常速度集中到執信廣場，體育老師負責指導站隊，由易就小結后回教室。

（正式演練）教學樓冒濃煙（預先設置信號〕，出現火災信號，警鈴響起。聽

到警報后，各班主任、功能室負責人以最快速度有序地組織和帶著學生按逃生

路線疏散，樓層組長指揮樓層各班級有序逃離。由張校長進行演練的小結。

八、疏散路線：

教學樓一樓：一年級二個班，到操場集中。二年二個班到操場集中。

教學樓二樓：四年1、2班由東梯下樓，到操場集中；三年級1、2班由西梯下

樓。

教學樓三樓：六年級1、2班由東梯卜到一樓，到操場集中；五年級到操場集

中。

九、演練疏散原那么：

靠近出口和最不利疏散的區域內的學生可先安排疏散。

十、提前準備及注意的事項：

1、各班班主任：A、對學生進行逃生教育。內容包括疏散路線、方向、用濕

毛巾掩口鼻彎腰撤離。B、聽到火警后靠近教室門口的同學迅速翻開前后教室

門，聽從老師指揮兩人一排迅速撤離。不要在中途停留，或不聽從疏散老師要

求無序撤離。C、在走廊上撤離室不要擁擠，不能奔跑，做到有序快步下樓，

以免發生踩踏事件，高年級學生要照顧低年級學生，男生要照顧女生cD、消

防演練結束后，組織學生書寫演練后感想。

2、如遇特殊情況，各班應聽從樓層組長指揮，有序疏散。

注：1、各班主任負責帶自己班的學生到廣場集合。2、體育科教師在

廣場負責指揮學生站隊。3、各樓層負責老師負責維持好學生疏散的秩序。

4、一般情況下，各位教師應按規定馬上到位，如果在電腦室上課的學生，

上課老師應組織帶著學生按學校指定路線快步疏散。

王集中心小學

2023-8-21

小學消防演練方案

王集中心小學

2023-8

王集中心小學消防演練活動總結

為了進一步強化師生消防平安教育，提高抗擊突發事件的應變

能力，能有組織、迅速地引導學生平安疏散，學會正確使用滅火器

以及掌握逃生的方法。我校于2023年5月30日下午第一節課按照

“消防演練方案〃，進行了全校性的消防演練。現將活動情況總結

如下：

一、取得的成效

1、全體師生的消防平安意識有所增強，對消防平安常識有了進

一步的了解。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能

有組織、迅速地引導學生平安疏散，對今后應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮〃觀

念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。

4、學校平安工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也

受到了鍛煉。

二、存在缺乏

1、班主任要在平時就對學生做好相關的如何面對突發緊急事故

的教育，讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手上的任何東西,

不要慌張，在最短的時間內排好隊有序撤離到平安地點。

2、考慮到實際情況，平安撤離時學生的隊伍不一定要很齊，但

一班一班的先后順序絕對不能亂，否那么很可能會出現擁擠、踩踏

等事故。帶隊撤離的老師應該在“平安第一〃的前提下，讓學生用

最快的速度跑到操場。

以上缺乏須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以

不斷提高。

王集中心小學

2023-8-21

王集中心小學消防演練活動總結

王集中心小學

2023-8

王集小學消防演練預案

為貫徹落實上級文件精神，結合學校生命教育主題，幫助學生珍惜生命，

熱愛生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識,

真正掌握好消防平安知識，增強平安意識，并具備自救互救的能力，在學校發

生爆炸、火災、地質災害等突發事件時，全校師生能平安、快速地進行疏散工

作，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據上級文件精神，結合我校工作

實際，特制定本應急疏散演練方案。

一、成立演練領導小組

總指揮：李茂興

疏散指揮組：宋治民張震陳國楨陳曉飛

二、活動內容總體安排

（一）、消防知識講座、滅火演練

消防知識講座在平安課上進行。滅火演練時間：2023年5月21日（星期

四）下午第一節課，地點：操場

（二）、消防疏散演練

時間：2023年5月21日（星期四）下午第一節課。

（三）、演練總結

總指揮總結。時間：滅火演練完畢。地點：集會場地

三、利用的各類科技教育資源

1、場所：校舍、校園

2、資料：消防應急疏散資料

3、器材：學校播送及音響設備，警報裝置，喊話器、煙幕、木料、汽油、

滅火器等。

四、活動的過程和步驟

（一）、報警程序：

1、辦公室陳曉飛立即用或報告消防中心（119）,報告內容為:

"王集小學發生災情，請迅速前來搶救〃，待對方詢問完放下后再掛機；

曹震負責向120求救：李茂興向縣教育局領導匯報情況。

2、門衛值班人員負責翻開學校大門，做好引導消防車輛工作，王化禮老

師負責檢查疏散校園消防通道；如情況需要，陳康軍老師負責關閉學校總電源。

（二）、演練安排

1、時間：2023年5月21日（星期四）下午第一節課

讓學生熟悉應急避險的方法、應急疏散的途徑和集中地點、全校師生進行

應急疏散的預演。班主任負責工

2、參演對象：全體師生

3、演練情景:教室內發生火災。

4、演練內容:

演練包括應急避險和疏散兩個內容。當火災發生時，迅速到預定地點集中,

防止災害發生。

5、警報信號：

災情發生以校園播送警報作為啟動信號。連續警報聲代表火災發生，學生

進行疏散。聽到警笛聲后按預定方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

(三)、疏散的集中地點和路線

1、集中地點：學校運動場(各班按播送操劃定的位置集中)；

2、疏散路線。

(四)、工作人員職責

1、全體教職員工應服從學校安排，確保平安宣傳教育活動取得實效。演練

開始前所有教室門口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、責任分工(涉及到組的由組長負責具體安排)

(1)、災情一旦發生，由辦公室陳曉飛主任立即向總指揮、校長李茂興報告。

(2)、總指揮李茂興校長核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令疏散指

揮組宋治民張震陳國楨陳曉飛立即到達現場進行指揮，陳曉飛老師發出播

送及警報信號，并要求各班停止上課，在老師指揮下有秩序的成二列縱隊平安

撤離。

(3)、撤離(疏散)方法：當時在教室上課的教師迅速指揮學生及時翻開前

后門，組織學生排隊，在室內將學生分成前后兩路，一局部走前門，一局部走

后門。撤出教室后按要求帶著學生有秩序成二列縱隊出教室疏散。

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