中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考南充市教育和體育局南充衛生職業學院招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.法律權利C.自然權利D.應有權利【答案】：B2.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.責任B.義務C.權力D.權利【答案】：B3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.留校察看D.記過【答案】：B4.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的實施B.教育法規的遵守C.教育法規的適用D.教育法規的制定【答案】：B5.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.明禮修身，團結友愛C.熱愛祖國,服務人民D.強健體魄，熱愛生活【答案】：D6.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.抽象邏輯思維C.創造性思維D.辯證邏輯思維【答案】：D7.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.開展批評與自我批評【答案】：C8.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創新B.社會主義核心價值觀C.全面發展D.教育公平【答案】：B9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.實驗法D.練習法【答案】：B10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.生涯規劃C.職業認同D.榜樣示范【答案】：B11.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.教育政策B.學生的發展需求C.人才供給D.培養目標【答案】：D12.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：C13.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有獨立的科研能力B.有廣泛的交往能力C.有先進的教育理念D.有特色的教學能力【答案】：B14.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現場指導B.理論講座C.合作課題研究D.學術報告【答案】：A15.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.敘事研究B.實驗研究C.行動研究D.院校研究【答案】：C16.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大學B.牛津大學C.劍橋大學D.柏林大學【答案】：D17.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.其對象是趨于社會化的青年學生B.在時空上具有彈性與自由度C.其目的是為社會培養中高級專門人才D.其手段是先進的教育理念和方法【答案】：D18.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育均衡B.立德樹人C.教書育人D.教育平等【答案】：B19.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.經驗概括說C.相同要素說D.關系轉換說【答案】：D20.心理學誕生于哪一年（）A.1897B.1789C.1978D.1879【答案】：D21.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.交叉學科B.超學科C.跨學科D.多學科【答案】：C22.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.客體D.學生依賴教師【答案】：B23.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.聊天B.玩手機C.睡覺D.看書【答案】：D24.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.通才與專才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D25.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.記憶B.想象C.感覺D.知覺【答案】：C26.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.阿特金森C.海德D.麥克萊蘭【答案】：D27.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學B.從主動協調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求C.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持D.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解【答案】：D28.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德個體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.群體道德社會化和社會道德群體化【答案】：A29.各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.人際關系B.人際溝通C.人際交往D.親和行為【答案】：B30.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.主體性、示范性B.連續性、廣延性C.長期性、間接性D.復雜性、創造性【答案】：A31.道德和法律的共同點是（）。A.都是由國家頒布實施的B.都是由社會約定俗成的C.都對個人行為有限制、約束的規范性功能D.一旦違反，都會受到相應的制裁【答案】：C32.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.賦予尊嚴B.幫助恢復信心C.安慰D.有益的對談【答案】：B33."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.實現素質教育B.注重實踐教學C.教育與生產勞動相結合D.加強理論教學【答案】：C34.（）是教師職業的特殊性。A.內省性B.他利性C.實踐性D.示范性【答案】：D35.（）是對高校教師職業的最重要內容—教育教學的道德關系的高度概括，反映了教師培養人才的基本使命和最主要的職責，是高校教師職業道德的核心。A.精心教學B.愛崗敬業C.教書育人D.潛心科研【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.主體性價值C.個體性價值D.對象性價值【答案】：ABD37.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復合型B.配置型C.集中型D.分散型【答案】：ACD38.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內隱記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：BCD39.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.情感B.激勵C.認知D.意向【答案】：ACD40.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會生存B.學會做事C.學會共同生活D.學會認知【答案】：ABCD41.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.評價作用B.調節作用C.基礎作用D.信號作用【答案】：ABD42.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.消極腐敗危險B.脫離群眾危險C.精神懈怠危險D.能力不足危險【答案】：ABCD43.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.陳述性知識C.形象性知識D.動作性知識【答案】：AB44.大學生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個別兼顧的原則B.主體性原則C.科學性原則D.發展性原則【答案】：ABCD45.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.曲表觀點C.巧避鋒芒D.暗示批評【答案】：BCD46.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持立德樹人B.堅持科學有效C.堅持統籌兼顧D.堅持中國特色E.堅持問題導向【答案】：ABCDE47.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.由專業保安看管C.家長參與管理D.批評教師E.加強就寢安全意識教育F.加強舍管教師的安全教育培訓G.侮辱教師H.檢查維修宿舍設施【答案】：EFH48.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人B.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人【答案】：ABD49.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值觀念B.價值心理C.價值評價標準D.價值認識【答案】：ABD50.不合理信念的特征有（）。A.過分概括B.絕對化要求C.糟糕至極D.認知偏差【答案】：ABC51.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.社會服務與培養人才相統一B.教育與生產勞動相統一C.學術自由D.教學和科研相統一【答案】：CD52.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.文明安全，講究衛生B.鉆研業務，推陳出新C.優質服務，熱情周到D.精益求精，技藝精湛【答案】：AB53.以下關于各社會發展階段教師職業發展狀況的描