海底世界的教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫"竊竊私語(yǔ)、肌肉、章魚、細(xì)胞"等生字詞，理解"波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、物產(chǎn)豐富"等詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作探究等方式，體會(huì)海底世界的奇妙之處。學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體的寫作方法，進(jìn)行小練筆。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的表達(dá)方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)海底動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，感受海底世界的奇妙。學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體的寫作方法，并能在自己的寫作中運(yùn)用。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段海底世界的視頻，展示海底的奇妙景象，如色彩斑斕的珊瑚、形態(tài)各異的魚兒、神秘的海底洞穴等。2.提問：同學(xué)們，剛才我們看到的是哪里的景象呀？你們想去海底世界看看嗎？今天，老師就帶大家一起走進(jìn)《海底世界》。

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：竊竊私語(yǔ)、肌肉、章魚、細(xì)胞、伸縮、蘊(yùn)藏、免費(fèi)、金屬、物產(chǎn)豐富、景色奇異、波濤澎湃。指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、直觀演示等。例如，通過播放波濤澎湃的海浪視頻，幫助學(xué)生理解"波濤澎湃"的意思；讓學(xué)生模仿小聲說話的樣子，理解"竊竊私語(yǔ)"。3.默讀課文，思考：課文圍繞海底世界寫了哪些方面的內(nèi)容？4.指名回答，教師相機(jī)總結(jié)：課文圍繞海底世界寫了海底的聲音、動(dòng)物的活動(dòng)、植物的差異、礦產(chǎn)資源等方面的內(nèi)容。

（三）精讀課文，深入探究（20分鐘）1.學(xué)習(xí)海底的聲音（5分鐘）指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：海底有哪些聲音？學(xué)生回答后，教師板書：有的......有的......有的......有的......引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些聲音的特點(diǎn)，想象它們是怎樣發(fā)出的。再次朗讀，讀出各種聲音的不同特點(diǎn)，感受海底聲音的奇妙。提問：你從"竊竊私語(yǔ)"這個(gè)詞中體會(huì)到了什么？你還知道哪些動(dòng)物會(huì)發(fā)出聲音？讓學(xué)生展開想象，說說自己仿佛聽到了什么。2.學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的活動(dòng)（6分鐘）自由朗讀第3自然段，思考：海底動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？小組合作交流，完成表格：|動(dòng)物名稱|活動(dòng)特點(diǎn)|||||海參|靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米||梭子魚|每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快||烏賊和章魚|能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退||貝類|巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行|小組代表匯報(bào)，教師結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各種動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)的奇妙之處。出示相關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受。朗讀這一自然段，讀出動(dòng)物活動(dòng)的有趣。3.學(xué)習(xí)海底植物的差異（5分鐘）默讀第4自然段，思考：海底植物有哪些差異？學(xué)生回答后，教師總結(jié)板書：大小差異、顏色差異、形態(tài)差異。引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)這些差異的詞句，如"最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。""它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。""它們的形態(tài)各不相同，就像陸地上的植物一樣，有扁的，有圓的，有細(xì)長(zhǎng)的，還有分枝的。"讓學(xué)生說一說自己從這些詞句中體會(huì)到了什么，感受海底植物的奇妙。朗讀這一自然段，讀出植物差異的奇特。4.學(xué)習(xí)海底的礦產(chǎn)資源（4分鐘）輕聲朗讀第5自然段，思考：海底有哪些礦產(chǎn)資源？學(xué)生回答后，教師板書：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬。引導(dǎo)學(xué)生了解這些礦產(chǎn)資源對(duì)人類的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。朗讀這一自然段，讀出對(duì)海底豐富礦產(chǎn)資源的驚嘆。

（四）總結(jié)全文，體會(huì)寫法（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)海底世界的特點(diǎn)：景色奇異、物產(chǎn)豐富。2.提問：作者是怎樣把海底世界寫得這么奇妙的呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體的寫作方法，如在寫海底動(dòng)物活動(dòng)時(shí)，分別介紹了海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類等動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法。讓學(xué)生找出文中其他運(yùn)用這種寫作方法的地方，進(jìn)行交流體會(huì)。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生交流自己所了解的海底世界的其他知識(shí)，如海底火山、海底熱液噴泉等。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，制作一份關(guān)于海底世界的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括海底世界的奇妙之處和作者的寫作方法。2.再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋資源的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的情感。

（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫作方法，寫一段話，介紹一種自己熟悉的事物，注意圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)海底世界有了較為全面的了解，感受到了海底世界的奇妙之處，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，運(yùn)用視頻、表格等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟和小組合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)