課題：網(wǎng)絡(luò)改變世界

教學目的：

1.理解網(wǎng)絡(luò)在人類生活中發(fā)揮的重大作用教師個備

2.理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類和功能。

3.認識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

教學重點、難點：

教學重點

重點：計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類和功能。

施教策略：用電腦、音響、投影播放優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡(luò)功能

教學難點

難點：常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

克服方法：教師演示常見實例

設(shè)計思路：通過學生的觀察、思考和體驗，讓學生在輕松、平等的氛圍下探究知

識點。教師講解、演示、舉例、對比，學生通過討論和探究進行學習。

教學資源：投影作品

教學設(shè)計:

教學

教學過程設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

教師活動學生活動

結(jié)合學習

和生活實

際，談?wù)?/p>

1.引入學生活動：學生集體討論、

對網(wǎng)絡(luò)的

教師提問：同學們都上過交流并發(fā)言。

初步印

網(wǎng)嗎？

象。

教師活動：，如遇到?jīng)]上過網(wǎng)的

教師個備

學生可先由教師演示因特網(wǎng)的明確本節(jié)

各種功能，并給學生一定時間課的學習

進行網(wǎng)絡(luò)體驗。學生回答：因特網(wǎng)，主要連接升目標和內(nèi)

算機。（也可能是-一些信息設(shè)備）容。

教師提問：那你們知道上的

是什么網(wǎng)絡(luò)？這個網(wǎng)絡(luò)連接了

什么嗎？學生活動：認真學習，理解概念

教師提問：好，在走進網(wǎng)絡(luò)

世界以前，先來看一看我們身

邊的各種網(wǎng)絡(luò)。

學生活動:你今年想去什么地方

2.新課旅游呢？直杳電子地圖，說出你

（1）廣義網(wǎng)絡(luò)的旅游線路。

教師提問：根據(jù)同學們的1回答，（可請多位同學回答）通過一系

我們知道，我們可以通過龐大列概念的

的鐵路/公路網(wǎng)，把我們帶到五學習，使

湖四海，各大名川！我們的現(xiàn)學生了解

實生活中有很多網(wǎng)絡(luò)是運愉人基本概

和物的，但是隨著時代的發(fā)展，學生回答：電話，電報，因特念，對今

信息的重要性越來越突出，信網(wǎng)，……天所學的

息的傳輸也很重要，那么，我知識有個

們見到過哪些傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)理論上的

呢？認識。

教師請學生總結(jié)廣義網(wǎng)絡(luò)的作

用。

教師總結(jié)：其實，人類從學生討論和探究并填寫教材

一出生就身處各種網(wǎng)絡(luò)當中，188頁表格

古代的信件系統(tǒng),現(xiàn)代的公路、

鐵路等都可以看作一個網(wǎng)絡(luò)。

隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的功能

越來越強大，也越來越豐富。

以因特網(wǎng)為代表的新興信息網(wǎng)

絡(luò)構(gòu)建起阡陌縱橫的信息高速

公路，把我們領(lǐng)入了新時代，

本節(jié)課就讓我們一起去探索網(wǎng)

絡(luò)世界。（對比、講解，或通過學生積極討論

多媒體演示，顯示各種網(wǎng)絡(luò)的

共通之處.）。

通過自主

（2）計算機網(wǎng)絡(luò)探究，進

1、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念一步了解

討論：為什么要把計算機連網(wǎng)絡(luò)特教師個備

接起來呢？大家想一想，如果征，激發(fā)

今天我們不能上網(wǎng)，會帶來哪學生對網(wǎng)

些不便呢？絡(luò)的探索

教師根據(jù)學生回答進行總興趣，拓

結(jié)：原來網(wǎng)絡(luò)有這么多的作用，寬學生的

可以通過電子郵件進行交流，眼界。培

可以上網(wǎng)查看信息，可以共享學生閱讀教材，了解局域網(wǎng)、廣養(yǎng)學生的

網(wǎng)絡(luò)上的信息資源……，這些域網(wǎng)和城域網(wǎng)的概念興趣。

作用主要分兩類：信息傳輸和

資源共享。

計算機網(wǎng)絡(luò)除了上面兩個

基本功能外，還有“分布計算”

的功能，即計算機通過網(wǎng)絡(luò)“團

結(jié)起來，一起計算”。教師講解

時可通過舉例，例如3D動畫

的渲染等，

探究學習：通過欣賞多媒體作學生活動：參觀機房網(wǎng)絡(luò)的連緩

品“黃山神韻”，了解多媒體元方式等，了解各種設(shè)備的作用

素，并對多媒體與傳統(tǒng)媒體（報

紙、廣播、電視）進行比較，體

會和理解其多媒體特征。通過實踐

觀察，一

2、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方面加強

學生對網(wǎng)

教師列舉網(wǎng)絡(luò)實例，例如多絡(luò)技術(shù)的

媒體教室網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)、教育理解，另

資源專用網(wǎng)絡(luò)等，讓學生區(qū)分一方面增

這些網(wǎng)絡(luò)分別屬于哪一類。強實踐動

手能力。

3、常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

參觀機房，根據(jù)教師（網(wǎng)

管員）的講解記錄計算機聯(lián)網(wǎng)

所需要的設(shè)備，并讓學生猜猗

這