《條件循環-Do-Loop語句》參考教案1_第1頁
《條件循環-Do-Loop語句》參考教案1_第2頁
《條件循環-Do-Loop語句》參考教案1_第3頁
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4/4條件循環——DoLoop語句教學目標：掌握Do/Loop循環語句的格式、流程圖及執行過程知道當型循環和直到型循環的區別運用所學Do/Loop循環語句編寫程序教學難點：運用所學Do/Loop循環語句編寫程序會分析DoWhile/Loop循環的執行過程教學過程：【新課引入】對于for/next循環語句，他的循環體執行次數我們是事先就知道的，而對于一些問題，有時是無法事先知道循環題的執行次數，例如：求1+2+3+……N<1000中N的最大值。對于這種問題，我們用前面的for/next語句就無法實現，所以今天我們就來介紹一下另外一種循環語句Do/Loop循環，Do/Loop循環有兩種格式，一種是當型循環一種是直到型循環。一、當型循環1、格式DOWhile<條件>[<循環體>]LoopDoWhile/Loop流程圖計算計算“條件”的值“條件”是否成立循環體YN3、DoWhile/Loop執行過程a執行While語句，判斷“條件”是否成立b如果“條件”成立，就執行循環體；否則，轉到dc執行Loop語句，轉到ad執行Loop語句下面的語句[例題]編程：求1+2+3+……n<1000中n的最大值1、分析算法2、畫流程圖3、編程實現PrivateSubCommand1_Click()Dimn,sAsIntegers=0n=0Dowhiles<1000n=n+1s=s+nLoopPrintn-1EndSub[練習1]編程：求2+4+6+……N<2000(N為偶數)中N的最大值二、直到型循環1、格式DO[<循環體>]Loopuntil<條件>2、Do/Loopuntil流程圖循環體循環體計算計算“條件”的值NNY條件是否成立Y條件是否成立3、Do/Loopuntil執行過程a執行循環體b判斷條件是否成立,如果“條件”成立，就執行Loop語句下面的語句；否則，轉到a[思考]當型循環和直到型循環的區別學生回答教師點評[練習2]求2+4+8+……2n>=1000的n的最小值學生嘗試教師點評【實踐運用題】2000年我國人口數約為13億，如果每年的人口自然增長率為1.5%，那

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