9心中的110（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞“心中的110”這一主題展開，引導學生了解110報警電話的使用方法和注意事項，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與教材中“防范侵害，保護自己”這一章節的內容緊密相關，學生通過學習，能夠將已有的安全知識應用于實際生活中，提高應對突發事件的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，包括：1）安全意識與自我保護能力，通過學習110報警電話的使用，提高學生對緊急情況下的自我保護意識；2）社會責任感，引導學生認識到在遇到危險時，及時報警是履行社會責任的表現；3）法治觀念，讓學生了解法律保護，增強法治意識。通過實踐活動，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。學情分析三年級學生在道德與法治課程學習方面，整體表現出以下特點：

1.知識層面：學生對于基本的自我保護知識和法律概念了解有限，對于緊急情況下的應對措施認知不足，對110報警電話的認識多停留在表面，缺乏深入了解。

2.能力層面：學生的觀察能力和分析問題的能力有待提高。在處理實際問題時，他們可能缺乏正確的判斷力和行動能力，需要教師引導和示范。

3.素質層面：部分學生安全意識較弱，容易忽視自我保護的重要性；部分學生社會責任感不強，對報警行為的理解和態度有待加強。

4.行為習慣：學生在日常生活中，遵守紀律和規則的意識較強，但在遇到緊急情況時，可能會因為緊張而忘記正確的應對方法。

5.對課程學習的影響：由于學生對110報警電話和相關法律知識的缺乏，本節課的學習將有助于他們建立起正確的安全觀念，提高自我保護能力，培養法治意識。

針對以上學情，教師應注重以下幾個方面：

-通過實例和情景模擬，幫助學生理解110報警電話的用途和重要性。

-結合學生的生活實際，設計互動性強、趣味性高的教學活動，提高學生的參與度和學習興趣。

-強化實踐操作，通過模擬演練，讓學生在實際操作中掌握報警方法和應對技巧。

-融入情感教育，引導學生認識到安全意識和社會責任感的重要性，培養良好的行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、班級互動平板或筆記本電腦。

-課程平臺：班級微信群、學校道德與法治課程平臺。

-信息化資源：110報警電話使用指南、安全知識動畫視頻、相關案例庫。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、課堂提問。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看110報警電話使用指南視頻，了解報警電話的重要性。

設計預習問題：圍繞“如何正確使用110報警電話”這一主題，設計問題如“當遇到緊急情況時，我們應該怎么做？”和“報警時需要注意哪些事項？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過班級微信群收集預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，自主閱讀預習資料，理解110報警電話的基本使用方法和注意事項。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個真實案例，引出110報警電話的使用，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解110報警電話的使用流程、注意事項，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生模擬報警過程，體驗如何正確使用110報警電話。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么報警電話號碼是110？”

參與課堂活動：學生積極參與模擬報警活動，通過實際操作掌握報警技巧。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解110報警電話的使用方法。

實踐活動法：通過模擬報警活動，讓學生在實踐中掌握報警技巧。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生撰寫一篇關于如何正確使用110報警電話的文章。

提供拓展資源：提供與110報警電話相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，對110報警電話有更深入的了解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過完成作業和拓展學習，引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

本節課的重難點在于幫助學生正確理解和掌握110報警電話的使用方法，以及如何在緊急情況下正確報警。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步建立起正確的安全意識和自我保護能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在知識、技能、情感態度價值觀等方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.知識掌握

（1）學生能夠熟練掌握110報警電話的基本知識，包括報警電話號碼、撥打時間、報警內容等。

（2）學生了解了報警電話的使用流程，包括如何描述緊急情況、如何提供個人信息等。

（3）學生掌握了在緊急情況下如何正確使用報警電話，提高了自我保護能力。

2.技能提升

（1）學生在模擬報警活動中，能夠熟練運用所學知識，正確描述緊急情況，提供個人信息。

（2）學生在小組討論中，能夠積極發表自己的觀點，與同學共同分析問題，提高了解決問題的能力。

（3）學生在課后拓展學習中，能夠主動查閱相關資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

3.情感態度價值觀

（1）學生增強了安全意識，認識到在緊急情況下及時報警的重要性。

（2）學生樹立了社會責任感，意識到自己有義務在他人遇到危險時伸出援手。

（3）學生培養了法治觀念，認識到法律保護公民的生命財產安全，尊重法律、遵守法律。

（4）學生在課堂互動中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，提高了團隊合作能力。

4.實用性效果

（1）學生能夠在日常生活中，遇到緊急情況時，迅速撥打110報警電話，尋求幫助。

（2）學生能夠正確處理緊急情況，避免因恐慌而造成更大的損失。

（3）學生能夠向家人、朋友宣傳110報警電話的使用方法，提高周圍人的安全意識。

（4）學生在遇到他人遇到危險時，能夠主動伸出援手，傳遞正能量。

案例一：小明在放學回家的路上，發現一位老人摔倒在地，他迅速想起在課堂上學習的110報警電話使用方法，立即撥打報警電話，并告知警察老人的具體位置和情況。警察及時趕到現場，將老人送往醫院，避免了更大的傷害。

案例二：小紅在參加戶外活動時，不慎摔傷，她立即撥打110報警電話，向警察描述了自己的傷情和位置。警察迅速趕到現場，將她送往醫院，得到了及時救治。

案例三：小華在課堂上，主動分享了自己在課后拓展學習中了解到的關于110報警電話的更多知識，同學們紛紛表示受益匪淺。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了“心中的110”這一主題，通過實例分析和實踐活動，同學們對110報警電話有了更深入的了解。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.我們學習了110報警電話的基本知識，包括其用途、撥打時間和注意事項。

2.通過模擬報警和小組討論，同學們掌握了在緊急情況下如何正確使用報警電話。

3.我們強調了在報警時提供準確信息的重要性，以及如何保持冷靜，清晰地描述情況。

為了鞏固今天的學習內容，現在進行課堂小結：

-請同學們回顧一下，110報警電話的主要用途是什么？

-在撥打110報警電話時，我們應該注意哪些事項？

-如果遇到緊急情況，我們應該如何保持冷靜，以便更有效地報警？

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節課內容的掌握程度，以下是一些檢測題：

1.簡答題：請簡述撥打110報警電話的步驟。

2.選擇題：以下哪個情況適合撥打110報警電話？

A.家里停電了

B.看到有人打架

C.電視壞了

D.學校門口的交通擁堵

3.案例分析題：小明在放學回家的路上，發現有人被綁架，他應該怎么做？

4.應用題：如果同學們在戶外活動時遇到緊急情況，如何正確使用手機撥打110報警電話？

同學們，請認真完成上述檢測題，這將幫助你們更好地理解和掌握今天所學的內容。檢測結束后，我會對答案進行講解，并針對同學們的疑問進行解答。希望你們能夠通過這次檢測，將所學知識內化于心，外化于行。板