8大自然，謝謝您2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8大自然，謝謝您2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）設計思路本課程設計以《8大自然，謝謝您》為切入點，緊密結合一年級下冊道德與法治課本內容，通過趣味互動和實踐活動，引導學生認識大自然，感受大自然的美，培養學生熱愛大自然、保護環境的意識。課程設計注重理論與實踐相結合，通過圖片、視頻等多種教學手段，激發學生學習興趣，提高教學效果。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和社會責任感。學生將通過觀察和體驗，提升對自然環境的認識，培養愛護自然、尊重生命的情感態度。同時，通過實踐活動，學生將學會基本的環保行為，增強實踐能力和團隊合作精神，為形成可持續發展觀念奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解大自然對人類生活的重要性，認識到人與自然和諧共生的必要性。

②培養學生觀察和欣賞大自然的能力，學會從生活中發現美的元素。

2.教學難點，

①引導學生將課本知識與實際生活相結合，理解環保行為的實際意義。

②幫助學生形成正確的環保觀念，激發他們參與環保實踐活動的積極性。

③在互動環節中，引導學生表達對大自然的情感，培養他們的同理心和責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，向學生介紹大自然的重要性。

2.討論法：組織學生圍繞“如何保護大自然”進行小組討論，培養學生的合作能力和表達能力。

3.觀察法：引導學生觀察自然界的現象，培養他們的觀察能力和科學思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大自然的美麗和脆弱。

2.實物教學：引入植物、動物等實物，讓學生親手觸摸和觀察，增強學習體驗。

3.環保活動：組織學生參與植樹、垃圾分類等環保實踐活動，將理論知識轉化為實際行動。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起探索一個神秘而美麗的世界——大自然。你們知道大自然對我們的重要性嗎？讓我們一起走進今天的課堂，揭開大自然的神秘面紗。”

2.學生們興奮地互相交流著自己的想法，有的說：“大自然很美，有很多動植物。”有的說：“大自然是人類生存的基礎。”老師點頭微笑，示意大家安靜下來。

二、新課講授

1.老師首先展示一幅大自然的風景畫，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？請分享一下你們的感受。”

2.學生們紛紛舉手回答，有的說：“我看到了綠樹、藍天、白云。”有的說：“我看到了小河、小橋、小魚。”老師對他們的回答表示肯定，并進一步引導：“大自然真的非常美麗，它為我們提供了生存的環境，也給我們帶來了無盡的快樂。”

3.老師接著介紹大自然的組成，包括山川、河流、森林、草原等，讓學生了解大自然的基本要素。

4.老師進一步講解大自然對人類的重要性，如提供食物、水源、氧氣等，引導學生認識到保護大自然的重要性。

5.老師通過案例分析，讓學生了解人類活動對大自然造成的破壞，如森林砍伐、水資源污染等，引導學生思考如何保護大自然。

6.老師引導學生討論如何保護大自然，提出以下建議：

a.減少浪費，節約資源；

b.盡量減少污染，如垃圾分類、使用環保產品等；

c.積極參與植樹造林活動；

d.關注環保新聞，提高環保意識。

三、互動環節

1.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在家鄉或學校周圍看到的美麗景色和環境保護措施。

2.學生們分組討論，積極發言，老師巡視指導，鼓勵他們表達自己的觀點。

3.各小組匯報討論成果，老師對他們的表現給予肯定，并指出需要改進的地方。

四、實踐環節

1.老師組織學生進行“綠色出行”活動，鼓勵他們步行、騎自行車或乘坐公共交通工具上學。

2.學生們積極參與，有的同學表示：“以后我再也不坐家長的車了，我要為環保出一份力。”

3.老師對學生的表現給予表揚，并強調保護大自然要從自己做起。

五、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結大自然的重要性及保護大自然的方法。

2.學生們紛紛舉手發言，有的說：“我明白了大自然對人類的重要性。”有的說：“我以后一定要保護大自然。”

3.老師對學生的表現給予肯定，并鼓勵他們從身邊小事做起，為保護大自然貢獻自己的力量。

4.老師布置課后作業，要求學生觀察自己所在環境中的自然現象，記錄下來，下節課分享。

六、課后拓展

1.老師推薦學生閱讀關于環保的書籍、觀看環保紀錄片，提高他們的環保意識。

2.老師鼓勵學生參加環保志愿者活動，將所學知識付諸實踐。

3.老師與家長溝通，共同關注學生的環保行為，形成家校合力，共同保護大自然。學生學習效果學生學習效果

1.認知目標達成：

-學生能夠正確識別和描述大自然中的主要組成部分，如山川、河流、森林、草原等。

-學生了解大自然對人類生活的重要性，包括提供食物、水源、氧氣等基本生存需求。

-學生能夠理解人類活動對自然環境的潛在影響，如森林砍伐、水資源污染等。

2.情感態度價值觀培養：

-學生對大自然產生濃厚的興趣和好奇心，愿意主動探索和學習。

-學生形成尊重自然、愛護自然的情感態度，認識到保護環境是每個人的責任。

-學生在日常生活中展現出節約資源、減少污染的行為，如垃圾分類、節約用水等。

3.能力提升：

-學生通過觀察和討論，提高了觀察能力和分析問題的能力。

-學生在小組討論和分享中，提升了表達能力和團隊合作精神。

-學生在實踐活動中，鍛煉了動手能力和解決問題的能力。

4.知識運用：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在家中進行環保實踐，如節約用電、減少一次性用品的使用等。

-學生能夠參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將環保理念付諸行動。

-學生在家庭和學校中傳播環保知識，影響家人和同學，形成良好的環保氛圍。

5.長期影響：

-學生形成可持續發展的觀念，認識到環境保護對于未來社會的重要性。

-學生在成長過程中，始終保持對大自然的敬畏之心，成為具有環保意識的公民。

-學生在未來的學習和工作中，能夠運用所學知識，為環境保護事業做出貢獻。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學中，我嘗試將課本知識與學生的日常生活相結合，通過講述身邊的環境保護故事，讓學生感受到環保就在身邊，從而提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如圖片、視頻等，豐富教學內容，增強課堂的直觀性和生動性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和互動環節中積極性不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，發現某些方法的效果并不理想，需要進一步改進。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏對學生實際環保行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入更多互動環節，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多元化的教學方法，如案例教學、項目式學習等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習和行為，我將結合課堂表現、作業、環保實踐活動等多個方面進行綜合評價，并定期與學生和家長溝通，共同關注學生的成長。

4.加強家校合作：我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的環保行為，鼓勵家長在家中營造良好的環保氛圍，形成家校合力，共同培養學生的環保意識。

5.關注學生個性發展：在教學過程中，我將關注每個學生的個性特點，因材施教，幫助他們在學習環保知識的同時，培養自己的興趣愛好，實現全面發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》一書，這本書通過生動的文字和插圖，向孩子們介紹大自然中的奇妙現象和動植物知識，激發他們對自然的探索興趣。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀錄片片段，這些片段展示了地球各地的自然風光和生物多樣性，讓學生直觀感受大自然的壯麗和生命的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《大自然的秘密》一書中的每個章節都圍繞一個特定的自然主題，如森林、海洋、山脈等。學生可以選擇自己感興趣的章節進行閱讀，并嘗試記錄下自己學到的有趣知識。

-觀看視頻資源后，學生可以寫下觀后感，描述他們對大自然的新認識或者對環境保護的思考。

-學生可以嘗試在家中或學校附近的自然環境中進行實地觀察，如觀察植物的生長、動物的行為等，并將觀察結果記錄下來。

-鼓勵學生與家人或朋友分享他們在拓展學習中的發現和感受，通過交流來加深對自然環境保護的理解。

-教師可以組織學生進行小