第15課秦漢時(shí)期的科技與文化2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)歷史新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為秦漢時(shí)期的科技與文化，包括造紙術(shù)的發(fā)明、司馬遷的《史記》、張衡的渾天儀和地動(dòng)儀等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，結(jié)合了學(xué)生已學(xué)習(xí)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化成就，有助于學(xué)生理解秦漢時(shí)期科技文化的發(fā)展背景和特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化自信和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的科技與文化成就，學(xué)生能夠理解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感；同時(shí)，通過分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對(duì)科學(xué)探索的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化與科技成就，對(duì)這一時(shí)期的思想解放運(yùn)動(dòng)、諸侯爭(zhēng)霸的戰(zhàn)爭(zhēng)和各國(guó)變法有所了解。這些知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)生能夠初步建立起對(duì)歷史發(fā)展的時(shí)間順序和重要事件的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍抱有濃厚興趣，尤其對(duì)古代科技和文化成就充滿好奇。他們具備較強(qiáng)的觀察能力和記憶力，能夠通過圖片、文字等方式獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和故事性學(xué)習(xí)為主，喜歡通過故事了解歷史人物的生平和重大事件的經(jīng)過。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解歷史事件背后的文化內(nèi)涵和科技原理時(shí)可能感到困難，尤其是對(duì)古代科技成就的理解，可能因?yàn)槿狈ΜF(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的背景而難以把握。此外，學(xué)生對(duì)于歷史事件之間的聯(lián)系和影響可能難以形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要適當(dāng)增加直觀教學(xué)和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生建立更全面的歷史觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材、教學(xué)掛圖、學(xué)生筆記本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：秦漢時(shí)期科技文化相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如渾天儀模型）、PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于秦漢時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，展示秦漢時(shí)期的建筑、服飾、兵器等，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時(shí)期的歷史背景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“秦漢時(shí)期有哪些重要的科技與文化成就？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

1.造紙術(shù)的發(fā)明（5分鐘）

-教師講解蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的歷史背景和過程。

-展示蔡倫造紙術(shù)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀了解。

-學(xué)生討論：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明有哪些影響？

2.司馬遷的《史記》（5分鐘）

-教師介紹《史記》的作者、內(nèi)容和歷史地位。

-學(xué)生閱讀《史記》中的相關(guān)章節(jié)，分享自己的理解。

-教師總結(jié)：《史記》對(duì)后世歷史學(xué)的影響。

3.張衡的渾天儀和地動(dòng)儀（5分鐘）

-教師講解張衡發(fā)明渾天儀和地動(dòng)儀的歷史背景和原理。

-展示渾天儀和地動(dòng)儀的模型或圖片，讓學(xué)生直觀了解。

-學(xué)生討論：張衡的發(fā)明對(duì)古代科技發(fā)展有何貢獻(xiàn)？

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-秦漢時(shí)期有哪些重要的科技與文化成就？

-這些成就對(duì)后世有何影響？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：秦漢時(shí)期的科技與文化成就有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)古代科技展覽，你會(huì)選擇哪些科技成就進(jìn)行展示？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何傳承和發(fā)揚(yáng)秦漢時(shí)期的科技與文化精神？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦漢時(shí)期科技與文化的成就及其對(duì)后世的影響。

2.布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秦漢時(shí)期科技與文化成就的短文，字?jǐn)?shù)不限。

**用時(shí)**：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.秦漢時(shí)期的科技成就：

-造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，降低了造紙成本，提高了紙張質(zhì)量，促進(jìn)了文化的傳播。

-司馬遷的《史記》：我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝的歷史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)。

-張衡的渾天儀和地動(dòng)儀：渾天儀是古代天文觀測(cè)儀器，地動(dòng)儀是地震預(yù)測(cè)儀器，展示了古代科技的高度發(fā)展。

2.秦漢時(shí)期的文化成就：

-漢賦：漢代文學(xué)的一種形式，以其辭藻華麗、意境深遠(yuǎn)而著稱。

-魏晉風(fēng)度：魏晉時(shí)期士人的生活方式和審美觀念，強(qiáng)調(diào)個(gè)性解放和自由精神。

-王羲之的書法：王羲之被譽(yù)為“書圣”，其書法作品具有極高的藝術(shù)價(jià)值。

-魏晉玄學(xué)：魏晉時(shí)期興起的一種哲學(xué)思潮，主張“得意忘言”，對(duì)后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.秦漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)：

-統(tǒng)一貨幣：秦始皇統(tǒng)一貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展。

-鹽鐵官營(yíng)：漢武帝時(shí)期實(shí)行鹽鐵官營(yíng)政策，增加了國(guó)家財(cái)政收入。

-都江堰水利工程：都江堰是古代著名的水利工程，對(duì)成都平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了重要作用。

4.秦漢時(shí)期的民族關(guān)系：

-漢朝與匈奴的關(guān)系：漢武帝時(shí)期，漢朝對(duì)匈奴進(jìn)行多次軍事打擊，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)匈奴的征服。

-漢朝與西域的關(guān)系：漢朝開通絲綢之路，促進(jìn)了中西方文化交流。

5.秦漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：

-漢朝與朝鮮半島的關(guān)系：漢朝與朝鮮半島的交流日益頻繁，促進(jìn)了雙方的文化交流。

-漢朝與日本的關(guān)系：漢朝與日本開始有往來，為日后兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.秦漢時(shí)期的法律制度：

-漢律：漢朝的法律制度，包括刑法、民法、訴訟法等。

-科舉制度：漢朝實(shí)行科舉制度，選拔官員，促進(jìn)了社會(huì)的公平競(jìng)爭(zhēng)。

7.秦漢時(shí)期的思想文化：

-道家思想：以老子、莊子為代表，主張順應(yīng)自然、無為而治。

-儒家思想：以孔子、孟子為代表，強(qiáng)調(diào)仁愛、禮治、忠誠(chéng)。

-魏晉玄學(xué)：主張“得意忘言”，對(duì)后世文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

8.秦漢時(shí)期的科技發(fā)明與傳播：

-指南針的發(fā)明與應(yīng)用：指南針在航海、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。

-活字印刷術(shù)的發(fā)明：畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，大大提高了印刷效率，促進(jìn)了文化的傳播。課后作業(yè)1.**歷史人物介紹**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生選擇一位秦漢時(shí)期的著名歷史人物，如蔡倫、司馬遷、張衡等，介紹其生平事跡、主要成就以及對(duì)后世的影響。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求語言流暢，內(nèi)容豐富。

-答案示例：介紹司馬遷，重點(diǎn)講述他編寫《史記》的艱辛歷程以及《史記》對(duì)后世歷史學(xué)的影響。

2.**科技成就分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：分析秦漢時(shí)期一項(xiàng)重要的科技成就，如造紙術(shù)、渾天儀、地動(dòng)儀等，說明其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的作用。

-作業(yè)要求：結(jié)合具體事例，闡述科技成就的意義。

-答案示例：分析造紙術(shù)，說明造紙術(shù)的發(fā)明降低了造紙成本，提高了紙張質(zhì)量，對(duì)文化傳播起到了重要作用。

3.**歷史事件評(píng)價(jià)**：

-作業(yè)內(nèi)容：評(píng)價(jià)秦漢時(shí)期一個(gè)重要?dú)v史事件，如秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、漢武帝開疆拓土等，分析其歷史意義和影響。

-作業(yè)要求：從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。

-答案示例：評(píng)價(jià)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，指出這一事件結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的混亂局面，為秦朝的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。

4.**對(duì)比研究**：

-作業(yè)內(nèi)容：比較秦漢時(shí)期與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化、科技、經(jīng)濟(jì)等方面的異同。

-作業(yè)要求：列出至少三個(gè)方面的異同點(diǎn)，并進(jìn)行分析。

-答案示例：比較秦漢時(shí)期與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的科技成就，指出秦漢時(shí)期科技更加發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了許多重要的科技發(fā)明。

5.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的秦漢”為主題，寫一篇短文，描述你對(duì)秦漢時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容豐富，表達(dá)真情實(shí)感。

-答案示例：短文描述了秦漢時(shí)期的文化繁榮和科技發(fā)展，表達(dá)了作者對(duì)秦漢時(shí)期文明的敬佩之情。

6.**小組合作項(xiàng)目**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)與秦漢時(shí)期相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“秦漢時(shí)期的書法藝術(shù)”、“秦漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展”等。

-作業(yè)要求：每個(gè)小組制作一份PPT，展示研究成果，并進(jìn)行課堂匯報(bào)。

-答案示例：一個(gè)小組選擇了“秦漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展”作為研究主題，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，制作了PPT，并在課堂上進(jìn)行了匯報(bào)。

7.**歷史知識(shí)競(jìng)賽**：

-作業(yè)內(nèi)容：組織一次秦漢時(shí)期的歷史知識(shí)競(jìng)賽，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，組織學(xué)生參與競(jìng)賽。

-答案示例：競(jìng)賽題目包括“造紙術(shù)的發(fā)明者是誰？”“《史記》的作者是誰？”“張衡發(fā)明了哪些重要儀器？”等。板書設(shè)計(jì)①秦漢時(shí)期的科技成就：

-造紙術(shù)：蔡倫改進(jìn)，降低成本，提高質(zhì)量，促進(jìn)文化傳播。

-《史記》：司馬遷著，紀(jì)傳體通史，記載黃帝至漢武帝歷史。

-渾天儀與地動(dòng)儀：張衡發(fā)明，天文觀測(cè)與地震預(yù)測(cè)，古代科技高度發(fā)展。

②秦漢時(shí)期的文化成就：

-漢賦：辭藻華麗，意境深遠(yuǎn)，代表人物如司馬相如。

-魏晉風(fēng)度：個(gè)性解放，自由精神，代表人物如竹林七賢。

-王羲之書法：書圣，書法藝術(shù)巔峰，代表作《蘭亭序》。

-魏晉玄學(xué)：得意忘言，影響深遠(yuǎn)，代表人物如王弼、郭象。

③秦漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)：

-統(tǒng)一貨幣：秦始皇統(tǒng)一貨幣，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流。

-鹽鐵官營(yíng)：漢武帝實(shí)行，增加財(cái)政收入。

-都江堰：古代水利工程，農(nóng)業(yè)發(fā)展，防洪灌溉。

④秦漢時(shí)期的民族關(guān)系：

-漢朝與匈奴：軍事打擊，最終征服。

-漢朝與西域：絲綢之路，文化交流。

⑤秦漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：

-漢朝與朝鮮半島：交流頻繁，促進(jìn)文化。

-漢朝與日本：初期往來，奠定基礎(chǔ)。

⑥秦漢時(shí)期的法律制度：

-漢律：刑法、民法、訴訟法等。

-科舉制度：選拔官員，公平競(jìng)爭(zhēng)。

⑦秦漢時(shí)期的思想文化：

-道家思想：順應(yīng)自然，無為而治。

-儒家思想：仁愛、禮治、忠誠(chéng)。

-魏晉玄學(xué)：得意忘言，影響深遠(yuǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了情境導(dǎo)入，通過播放歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生對(duì)秦漢時(shí)期有了直觀的感受，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對(duì)于古代科技和文化成就的興趣明顯提高了，看來多媒體教學(xué)手段還是能吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，比如造紙術(shù)的發(fā)明、司馬遷的《史記》和張衡的渾天儀和地動(dòng)儀等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些內(nèi)容上理解得比較快，尤其是張衡的發(fā)明，他們對(duì)于古代人的智慧感到非常驚嘆。不過，我在講解地動(dòng)儀的原理時(shí)，可能說得有些快，有的學(xué)生似乎不太理解，這個(gè)我得注意，以后可以放慢節(jié)奏，或者用更簡(jiǎn)單的方式解釋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分小組討論，這樣的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，他們的討論非常熱烈，每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我需要在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)他們。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于秦漢時(shí)期科技與文化成就特點(diǎn)的問題，學(xué)生們回答得也還不錯(cuò)。不過，有的問題可能太過簡(jiǎn)單，沒有激發(fā)他們更深入的思考。我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加注重層次性和啟發(fā)性。

在教學(xué)管理方面，我注意到一些學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，我打算在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些新的教學(xué)手段，比如游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)采用更加直觀的教學(xué)手段，如模型展示、圖片解析等，幫助學(xué)生更好地理解。

-為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)，我會(huì)通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了秦漢時(shí)期的科技與文化，了解了造紙術(shù)、司馬遷的《史記》、張衡的渾天儀和地動(dòng)儀等重要成就。這些成就不僅展示了古代中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，也極大地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和文化的繁榮。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到科技與文化的發(fā)展是相輔相成的，它們共同塑造了我們的歷史。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.蔡倫改進(jìn)了什么技術(shù)，這一技術(shù)的發(fā)明對(duì)后世有什么重要影響？

-答案：蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，這一技術(shù)的發(fā)明降低了造紙成本，提高了紙張質(zhì)量，極大地促進(jìn)了文化的傳播。

2.司馬遷是