九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures（單元整體+課時教學設計）新版冀教版第一部分：單元整體教學設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures（新版冀教版）的教學設計，旨在通過本單元的學習，讓學生掌握與電影和戲劇相關的詞匯和表達方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。本單元共有5個課時，分別是Lesson32MovingPictures、Lesson33APerfectPartner、Lesson34TheFrenchFilm、Lesson35AGreatArtist以及Lesson36TheCinema。

單元主題是電影和戲劇，通過學習本單元，學生可以了解不同類型的電影和戲劇，提高他們對文化差異的認知，培養他們的跨文化交際能力。同時，學生還能通過模仿、角色扮演等實踐活動，提高他們的語言運用能力。

一.課標要求

根據新課標要求，九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的教學應體現英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過本單元的學習，學生能掌握與電影和戲劇相關的詞匯和表達方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：學習不同類型的電影和戲劇，了解文化差異，培養他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、討論等思維活動，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習策略：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，幫助他們形成有效的學習習慣。

二.單元內容分析

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater主要圍繞電影和戲劇這一主題展開，通過學習本單元，學生可以了解不同類型的電影和戲劇，掌握相關的詞匯和表達方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。本單元共有5個課時，分別是Lesson32MovingPictures、Lesson33APerfectPartner、Lesson34TheFrenchFilm、Lesson35AGreatArtist以及Lesson36TheCinema。

1.Lesson32MovingPictures

本課時的主要內容是介紹電影的不同類型以及與電影相關的詞匯。學生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握描述電影類型和電影明星的表達方式。教師可以組織學生進行角色扮演，模仿電影中的對話，提高他們的語言運用能力。

2.Lesson33APerfectPartner

本課時的話題是關于電影中的合作伙伴。學生通過閱讀對話，了解不同電影角色之間的關系，提高他們的閱讀理解能力。教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己喜歡的電影角色和合作伙伴，培養他們的合作意識和語言表達能力。

3.Lesson34TheFrenchFilm

本課時主要介紹法國電影。學生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，了解法國電影的特點和知名導演。教師可以組織學生進行電影欣賞活動，觀看一部法國電影片段，讓他們嘗試分析和評價電影的特點，提高他們的跨文化交際能力。

4.Lesson35AGreatArtist

本課時的話題是關于著名導演。學生通過閱讀對話，了解導演的作品和貢獻。教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己喜歡的導演和作品，培養他們的批判性思維和語言表達能力。

5.Lesson36TheCinema

本課時主要介紹電影院的設施和觀影禮儀。學生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握描述電影院和觀影經歷的詞匯和表達方式。教師可以組織學生進行角色扮演，模擬在電影院觀影的場景，提高他們的語言運用能力。

三.單元內容框架

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的教學內容框架如下：

1.導入：通過展示電影預告片，引起學生對電影和戲劇的興趣，激發他們的學習動機。

2.Lesson32MovingPictures：

-設計意圖：讓學生了解不同類型的電影，掌握相關的詞匯和表達方式。

-學習目標：能夠描述電影類型和電影明星，提高語言運用能力。

-教學實施：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學生掌握描述電影類型和電影明星的表達方式。

-單元整體評價：通過小組討論和角色扮演，評估學生對電影類型和電影明星的表達能力。

-具體案例：學生分組，每組選擇一種電影類型，用英語介紹該類型的電影和明星，其他組成員傾聽并評價。

3.Lesson33APerfectPartner：

-設計意圖：讓學生了解電影中的合作伙伴，提高他們的閱讀理解能力。

-學習目標：能夠理解電影角色之間的關系，分享自己喜歡的電影角色和合作伙伴。

-教學實施：通過閱讀對話，讓學生了解不同電影角色之間的關系，組織小組討論和分享。

-單元整體評價：通過小組討論和分享，評估學生對電影角色和合作伙伴的理解能力。

-具體案例：學生閱讀對話，回答關于電影角色的問題，然后分組討論并分享自己喜歡的電影角色和合作伙伴。

4.Lesson34TheFrenchFilm：

-設計意圖：讓學生了解法國電影的特點和知名導演，提高他們的跨文化交際能力。

-學習目標：能夠描述法國電影的特點和知名導演，分享自己的電影欣賞經驗。

-教學實施：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學生了解法國電影的特點和知名導演，組織電影欣賞活動和小組討論。

-單元整體評價：通過電影欣賞活動和小組討論，評估學生對法國電影的理解能力和跨文化交際能力。

-具體案例：學生觀看法國電影片段，然后分組討論并分享自己的電影欣賞經驗。

5.Lesson35AGreatArtist：

-設計意圖：讓學生了解著名導演的作品和貢獻，培養他們的批判性思維和語言表達能力。

-學習目標：能夠描述導演的作品和貢獻，分享自己喜歡的導演和作品。

-教學實施：通過閱讀對話，讓學生了解導演的作品和貢獻，組織小組討論和分享。

-單元整體評價：通過小組討論和分享，評估學生對導演的作品和貢獻的理解能力。

-具體案例：學生閱讀對話，回答關于導演的問題，然后分組討論并分享自己喜歡的導演和作品。

6.Lesson36TheCinema：

-設計意圖：讓學生了解電影院的設施和觀影禮儀，提高他們的語言運用能力。

-學習目標：能夠描述電影院的設施和觀影禮儀，模擬在電影院觀影的場景。

-教學實施：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學生掌握描述電影院和觀影經歷的詞匯和表達方式，組織角色扮演活動。

-單元整體評價：通過角色扮演活動，評估學生對電影院的設施和觀影禮儀的語言運用能力。

-具體案例：學生分組，每組模擬在電影院觀影的場景，其他組成員傾聽并評價。

四.單元課時分配

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時分配如下：

1.Lesson32MovingPictures：2課時

-具體內容：介紹電影的不同類型和與電影相關的詞匯。

-目標：掌握描述電影類型和電影明星的表達方式。

-方法：聽、說、讀、寫的實踐活動。

-資源：電影預告片、詞匯卡片。

-評估：小組討論、角色扮演。

2.Lesson33APerfectPartner：2課時

-具體內容：介紹電影中的合作伙伴和閱讀理解。

-目標：理解電影角色之間的關系，分享自己喜歡的電影角色和合作伙伴。

-方法：閱讀對話、小組討論、分享。

-資源：對話文本、電影角色圖片。

-評估：小組討論、分享。

3.Lesson34TheFrenchFilm：2課時

-具體內容：介紹法國電影的特點和知名導演。

-目標：了解法國電影的特點和知名導演，分享自己的電影欣賞經驗。

-方法：聽、說、讀、寫的實踐活動、電影欣賞活動、小組討論。

-資源：法國電影片段、導演介紹文本。

-評估：電影欣賞活動、小組討論。

4.Lesson35AGreatArtist：2課時

-具體內容：介紹著名導演的作品和貢獻。

-目標：描述導演的作品和貢獻，分享自己喜歡的導演和作品。

-方法：閱讀對話、小組討論、分享。

-資源：導演介紹文本、導演作品圖片。

-評估：小組討論、分享。

5.Lesson36TheCinema：2課時

-具體內容：介紹電影院的設施和觀影禮儀。

-目標：描述電影院的設施和觀影禮儀，模擬在電影院觀影的場景。

-方法：聽、說、讀、寫的實踐活動、角色扮演活動。

-資源：電影院設施圖片、觀影禮儀文本。

-評估：角色扮演活動。

五.單元教學目標

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

-目標1：能夠熟練運用本單元所學詞匯和表達方式，描述電影和戲劇的不同類型、角色和觀影經歷。

-目標2：能夠聽懂并準確回答關于電影和戲劇的問題，提高聽力理解能力。

-目標3：能夠讀懂并理解電影和戲劇相關的文本，提高閱讀理解能力。

-目標4：能夠撰寫關于電影和戲劇的短文，表達自己的觀點和感受，提高寫作能力。

2.思維品質：

-目標1：通過分析、討論等思維活動，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

-目標2：能夠從不同角度思考電影和戲劇的主題，培養學生的創新思維。

-目標3：能夠對電影和戲劇的相關話題進行思考和評價，提高學生的批判性思維能力。

3.學習能力：

-目標1：培養學生自主學習的能力，讓他們能夠通過預習、復習等方式自主掌握電影和戲劇相關的知識。

-目標2：培養學生的合作學習能力，讓他們能夠通過小組討論、角色扮演等方式與他人共同完成學習任務。

-目標3：培養學生探究學習的能力，讓他們能夠通過提問、調查等方式主動探索電影和戲劇的相關話題。

五.單元教學目標

第二部分：課時教學設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時教學設計如下：

一.教學內容分析

Lesson32MovingPictures的教學內容分析如下：

重點詞匯：

-movie:afilmthattellsastoryandisshowninacinema

-actor:apersonwhoperformsinafilm,play,orshow

-actress:afemaleactor

-director:apersonwhomakesamovieoraplay

-genre:aparticularkindoffilmormovie

-action:afilmormovieinwhichalotoffighting,shooting,orexcitingeventshappen

-comedy:afilmormoviethatmakespeoplelaugh

-drama:afilmormoviethatisaboutserioussubjectsandthatmakespeoplefeelinvolved

重點句型：

-Whatkindofmoviesdoyoulike?

-Ilikeactionmovies.

-Whoisyourfavoriteactor/actress?

-Myfavoriteactor/actressisTomHanks.

-What'syourfavoritemovie?

-Myfavoritemovieis"TheLordoftheRings".

Lesson32MovingPictures的教學內容主要圍繞著電影的不同類型以及與電影相關的詞匯展開。學生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握描述電影類型和電影明星的表達方式。教師可以組織學生進行角色扮演，模仿電影中的對話，提高他們的語言運用能力。

教學實施步驟：

1.導入：展示電影預告片，引起學生對電影的興趣，激發他們的學習動機。

2.課文學習：學生聽讀課文，理解課文內容，掌握重點詞匯和句型。

3.實踐活動：學生進行小組討論，分享自己喜歡的電影類型和電影明星，模仿電影中的對話。

4.課堂總結：教師對學生的學習情況進行總結，強調重點詞匯和句型的正確使用。

評估方式：

具體案例：

學生分組，每組選擇一種電影類型，用英語介紹該類型的電影和明星，其他組成員傾聽并評價。

二.學情分析

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的學情分析從以下三個方面進行概述：

1.學生生活經驗分析：

-大多數學生對電影和戲劇有一定的了解，能夠分享自己喜歡的電影和演員。

-學生對電影和戲劇的不同類型有一定的認識，能夠區分不同類型的電影和戲劇。

2.學生知識技能的分析：

-學生已經掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠運用英語進行簡單的描述和表達。

-學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解電影和戲劇相關的文本。

-學生已經具備了一定的聽力理解能力，能夠聽懂并回答關于電影和戲劇的問題。

-學生已經具備了一定的寫作能力，能夠撰寫簡單的英語文章。

3.學生思維品質的分析：

-學生對電影和戲劇的主題有一定的思考，能夠從不同角度分析電影和戲劇的特點。

-學生對電影和戲劇的導演和演員有一定的了解，能夠評價他們的作品和表演。

-學生對電影和戲劇的觀賞經驗有一定的感受，能夠表達自己的觀點和感受。

二.學情分析

三.教學目標

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時教學目標從以下三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-目標1：學生能夠熟練運用本課時所學詞匯和表達方式，描述電影和戲劇的不同類型、角色和觀影經歷。

-目標2：學生能夠聽懂并準確回答關于電影和戲劇的問題，提高聽力理解能力。

-目標3：學生能夠讀懂并理解電影和戲劇相關的文本，提高閱讀理解能力。

-目標4：學生能夠撰寫關于電影和戲劇的短文，表達自己的觀點和感受，提高寫作能力。

2.過程與方法：

-目標1：學生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，與他人合作完成學習任務，提高合作學習能力。

-目標2：學生能夠通過自主學習和探究學習，主動探索電影和戲劇的相關話題，提高自主學習能力。

-目標3：學生能夠通過分析、討論等思維活動，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態度和價值觀：

-目標1：學生能夠通過學習電影和戲劇的不同類型，拓寬視野，提高對文化差異的認知。

-目標2：學生能夠通過評價電影和戲劇的作品和表演，培養批判性思維和審美能力。

-目標3：學生能夠通過分享自己喜歡的電影和演員，培養積極的態度和興趣愛好。

三.教學目標

四.教學重點、難點

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時教學重點、難點如下：

1.教學重點：

-重點1：學生能夠熟練運用本課時所學詞匯和表達方式，描述電影和戲劇的不同類型、角色和觀影經歷。

-重點2：學生能夠聽懂并準確回答關于電影和戲劇的問題，提高聽力理解能力。

-重點3：學生能夠讀懂并理解電影和戲劇相關的文本，提高閱讀理解能力。

-重點4：學生能夠撰寫關于電影和戲劇的短文，表達自己的觀點和感受，提高寫作能力。

2.教學難點：

-難點1：學生對電影和戲劇的不同類型和特點的理解，需要通過具體的案例和實踐活動進行深入理解。

-難點2：學生對電影和戲劇的導演和演員的評價，需要通過分析、討論等思維活動進行深入思考。

-難點3：學生對電影和戲劇的觀賞經驗的理解，需要通過分享和評價自己的觀影經歷進行深入感受。

四.教學重點、難點

五.教法、學法設計

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時教學方法、學法設計如下：

1.教學方法：

-方法1：采用直觀教學法，通過展示電影預告片、圖片等直觀材料，激發學生的學習興趣和動機。

-方法2：采用任務型教學法，通過設計具體的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

-方法3：采用合作學習法，通過組織小組討論、角色扮演等活動，培養學生的合作能力和語言表達能力。

2.學習方法：

-方法1：采用自主學習法，鼓勵學生通過預習、復習等方式自主掌握電影和戲劇相關的知識。

-方法2：采用探究學習法，鼓勵學生通過提問、調查等方式主動探索電影和戲劇的相關話題。

-方法3：采用互動學習法，鼓勵學生積極參與課堂討論、分享自己的觀點和感受，與他人進行互動交流。

五.教法、學法設計

六.教學過程

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheater的課時教學過程如下：

1.導入（5分鐘）

-教師展示電影預告片，引起學生對電影的興趣，激發他們的學習動機。

-學生自由討論對電影的看法和喜歡的電影類型，營造輕松的學習氛圍。

2.呈現（10分鐘）

-教師呈現本課時的新詞匯和句型，通過圖片、實物等直觀材料幫助學生理解和記憶。

-學生跟讀新詞匯和句型，教師糾正發音和語調，確保學生能夠正確掌握。

3.操練（10分鐘）

-教師設計對話練習，學生分組進行角色扮演，模仿電影中的對話。

-學生互相評價對方的對話，教師給予反饋和指導，幫助學生提高語言運用能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師設計聽力練習，學生聽錄音并回答問題，提高聽力理解能力。

-學生互相交換答案，教師核對答案并解釋錯誤，幫助學生鞏固所學知識。

5.拓展（10分鐘）

-教師提出開放性問題，引導學生思考電影和戲劇的不同類型和特點。

-學生分組討論并分享自己的觀點和感受，培養學生的批判性思維和表達能力。

6.小結（5分鐘）

-教師對本課時的學習內容進行總結，強調重點詞匯和句型的正確使用。

-學生回顧本課時所學內容，教師回答學生的問題，確保學生能夠掌握所學知識。

7.家庭作業（5分鐘）

-教師布置家庭作業