2024年福建中考語文試題及答案一、積累與運用（23分）1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（1）《〈論語〉十二章》中“____________，____________”，大意是說“時光像流水一樣，日夜不停”。（2）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“____________，____________。”（3）崔顥《黃鶴樓》中“____________？____________”兩句，直接抒發了詩人的思鄉之情。（4）杜牧《赤壁》中“____________，____________”兩句借史事寫自身，發議論，抒感慨。2.閱讀下面的文字，按要求作答。科技創新是生產力，文化創意也是生產力。尤其是進入信息時代之后，人們的文化需求越來越復雜多元。而文化創意幾乎可以改變一切，可以（），“文化+”也就（）了。當然，文化是需要用創意的方式①（zuò）加法的，與科技創新有著不盡相同的規律和要求。更重要的是，今天的文化創意和科技創新有著無法割裂、（）的關系，一旦實現真正的融合發展，將會爆發出巨大的威力，②（shèn）至成為顛覆性的創新力量，改變我們的生產和生活方式。科技創新和文化創意要成為發展新動能的雙引③（qíng），科技和文化要真正融合發展，最大的挑戰和最關鍵的瓶頸還是人的問題。這一問題的解決，需要在全社會針對不同年齡段的人群加強科學普及、文化普及和藝術普及的工作力度，還需要提高全社會尊重科技創新、熱愛文化創意的意識。這樣雙管齊下，才是養護人才和市場的兩全之策。（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是（）A.無所不知水到渠成相輔相成 B.無所不在水落石出相反相成C.無所不在水到渠成相輔相成 D.無所不知水落石出相反相成（3）文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當，請寫出這個動詞并修改，但不得改變句子原意。3.名著閱讀交流。圈點批注法用于閱讀傳統文學名著很有效，但名著還有紀實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現“廣泛閱讀各種類型讀物”的學習目標。你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經驗，體現你的思考和認識。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。發渝州卻寄韋判官司空曙紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。平明分手空江轉，惟有猿聲滿水云。4.這是一首贈別詩，請寫出分別的時間、地點和贈別的對象。5.分別前后詩人的情感有明顯變化，請簡要概括。（二）（16分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設大酒樽及一杯對月獨飲，意象傲逸，吟嘯自若。顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去。（節選自陸游《老學庵筆記》）材料二：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。……到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。（節選自張岱《湖心亭看雪》）6.下列對材料一中畫波浪線部分的斷句，最恰當的一項是（）A.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/B.慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設大酒樽及一杯/C慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/D.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上露坐/設大酒樽及一杯/7.根據“方法提示”，解釋下列加點字詞。加點字詞方法提示釋義吟嘯自若聯系成語解釋詞義。神色自若（1）自若：______顧子敦適遇之查閱詞典選擇義項。適：①適合；②滿足；③正好。（《漢語大詞典》）（2）適：______亦懷一杯根據形旁推斷字義。從心，褱聲。（《說文解字》）（3）懷：______8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）酒盡，各散去。（2）湖中焉得更有此人！9.兩則材料在內容上多有相同之處，請列舉。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。松花江上王統照①①兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風景的幽清，自來是戰血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關心的一時的興趣的沖發，及至將他們的獸性盡情發散的時候，哪里還管什么風景、文化？人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用此公例彼此相斫，所以到處是血洗的山河！②偶然來到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語。我同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國苦力，破襤，無聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經過的日本人，摻雜的言語與奇異的行動，點綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對面的太陽島去看看那邊的海水浴場，與俄人的生活，江流迅急，當中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過得去。大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長江邊的揚州班、蕪湖班一樣。其實松花江的水比著名的揚子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因為地帶上富有國際趣味的關系，容易使人聯想到舊的殘滅與新的發展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風物。④以這里特有的氣候與特有的自然風物，以及近代的都市文化之發展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不同。人所可貴的是聯想，而聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國”的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室，也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。⑤初暖的春陽，微吻著北國的晴波，⑥黧面筏手高唱著北滿的歌相和。⑦遠來，遠來，浮動著現代都市的噪音，⑧飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落。⑨包頭跣足彳亍③著過去異國的流亡者，⑩他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河！?詩的趣味，畫的搜求，在這里一切付于寥廓，?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。（有刪改）[注]①王統照（1897—1957），山東諸城人，作家、詩人。作品主要表現“美”與“愛”的理想。本文創作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機日益嚴重，抗日救亡運動興起。②迤邐：曲折連綿。③彳亍：小步走，走走停停的樣子。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.第二段描繪了松花江岸上中國苦力形象，短衣破爛，貧窮無依。B.文中將松花江與黃河、揚子江進行類比，贊美東北的自然風光。C.這是一篇游記散文，聯想豐富，寫法自由，讀來能增廣見聞。D.文章匠心獨運，風物與人物、現實與歷史交織，富有哲思與詩意。11.文章第一段多處運用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請舉一例簡要分析。12.聯系上下文，品味文中畫橫線句子，回答括號中的問題。（1）當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。（這里的景物描寫有什么作用？）（2）由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似性。）13.文章以新詩作結，形式獨特，意蘊豐厚。請簡要分析。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。五月，為勞動者喝彩侯為標①高爾基說：勞動是一切歡樂和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的雙手創造出來的。每天我們都會看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動為社會提供良好的環境和服務，日復一日，年復一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責任與堅守，每一個汗水中的微笑，都令人心生敬意。②人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關于勞動的傳說與美麗的贊歌。遠古“愚公移山”的故事，生動詮釋了勞動能夠創造奇跡，告訴后人只要有堅定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有什么不能實現。在社會生活中勞動與文學也密不可分，誕生了很多以勞動為主題的杰出作品，如唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式寫法，把勞動者的形象、勞作的場景、勞動的艱苦濃縮在詩歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜勞動成果。③勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過艱辛的勞動才能實現。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態，創造了“沙漠變綠洲，荒原變林海”的人間奇跡。科學家通過辛勤的勞動刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結晶，是一代代勞動者胼手胝足、晨炊星飯的結果，凸顯著開拓進取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細流匯成奔涌大河，展現出一個充滿活力的現代中國，鋪展出偉大時代的精彩畫卷。④勞動改變著人類社會，創造著人類文明。對勞動的肯定和贊美是中華優秀傳統文化一以貫之的倡導和傳承。如今，隨著時代的變遷，數智時代的高速發展，新的勞動形態不斷出現，勞動內容、勞動環境也發生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創造著巨大的物質財富和精神財富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創造。⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節。歲月因勞動而意義不凡，勞動因歲月而果實累累。勞動者的每一滴汗水都折射著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢想的天空。當黃昏來臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創造生活、締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。（有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.勞動創造美，需要聰明智慧，更需要堅定的信念和鍥而不舍的精神。B.勞動形態、勞動內容、勞動環境的發展變化，加速數智時代早日來臨。C.篇末“致意”和“祝福”呼應標題中的“喝彩”，文章中心更加明確。D.文章運用舉例論證、道理論證等方法，增強說服力，增加表達的豐富性。15.下面的材料是否可以支撐文章第二段中的觀點“勞動與文學密不可分”？為什么？請簡要說明理由。材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）16.班級舉辦“勞動的價值”主題班會，課前要準備發言稿。請你結合本文內容，寫好發言稿的開頭。（要求：提出有意義的問題，引發積極的思考。）（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。②木刻的材料當然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質地都比較細密。③木刻最主要的工具當然是刻刀。刻刀大致分成兩種形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。④有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經過刻木的手續？這不是浪費嗎？不，木刻非但不浪費，還具備著更經濟的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術上有它獨特的價值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學生在創作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養學生的空間思維能力；繪制結束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養學生的藝術表達能力；刻制結束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現出的形象、紋理和細節效果完全不同，可以培養學生的開放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀70年代創作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調為黃色、藍色和綠色，生動精細地展現了延安時期中國共產黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關的語文任務。任務一：把握內容17.根據下面三個關鍵詞，發揮聯想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。關鍵詞：寶塔山延河抗戰軍民任務二：說明意義18.在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結合以上材料簡要分析。任務三：明確工序19.下列有關版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是（）A.根據版畫的線條特點選用適當的刀具。 B.動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C.選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D.把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。三、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰略目標，為人類月球探索事業作出了杰出貢獻。（劉曉《中國探月工程走過20年九天攬月探索不止》）材料二：月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以《看月與探月》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

參考答案一、積累與運用（23分）【1題答案】【答案】①.逝者如斯夫②.不舍晝夜③.兩岸連山④.略無闕處⑤.日暮鄉關何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.東風不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬【2題答案】【答案】（1）①做②甚③擎（2）C（3）“養護”改為“培育”。【3題答案】【答案】贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習性，拓展科學認知。二、閱讀（67分）（一）（7分）【4~5題答案】【答案】4.分別的時間：平明。分別的地點：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。5.分別前：暢快。分別后：惆悵。（二）（16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.①.自然，不變常態②.正好③.懷藏8.（1）酒喝完了，各自散開。（2）湖中哪能還有這樣的人呢！9.示例：①奇遇之樂②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合（三）（20分）【10~13題答案】【答案】10.B11.示例：“風景的幽清，自來是戰血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰爭的憤怒與譴責，對美景所在地不能免于戰禍的痛心與無奈。12.（1）點染出松花江畔初春美麗和生機；暗示主題：淪陷區還有收復的希望。（2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。13.①關于“形式獨特”：自創新詩作結，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。②關于“意蘊豐厚”：前四句表達了對淪陷區人民的摯愛與贊美；后四句抒發了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責，以及對收復東北的寄望與信念。（四）（12分）【14~16題答案】【答案】14.B15.第一問：可以支撐。第二問：材料中的“事”是勞動者的經歷與經驗，也是歌唱的內容，這句話明確指出勞動者是文學的創作者，勞動是文學作品的重要內容。16.同學們，AI時代已經到來，智能裝卸、機器人掃地等紛紛涌現，人類的部分勞動逐漸被取代。今天，傳統的勞動還有價值嗎？（五）（12分）【17~19題答案】【答案】17.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風發的騎兵連出城巡邏，運糧隊滿載而歸，抗戰軍民歡快的歌聲響徹云天。遠處，我仿佛看到一隊燃燒著希望的青年，正走向這城門。18.①進一步體認木刻之美；②提高動手能力和學習能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。19.C三、寫作（60分）【20題答案】【答案】作文略

2023年福建中考語文真題及答案一、積累與運用（23分）1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（8分）（1）《蒹葭（蒹葭蒼蒼）》中“所謂伊人，____________________”兩句，有人翻譯為“美麗的姑娘啊，她在對岸”。（2）真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）》中“____________________，____________________”贈別。（3）劉禹錫《陋室銘》開頭四句“山不在高，有仙則名。___________________，____________________”，用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。（4）古人常以仰觀俯察視角描繪自然風光，如范仲淹《岳陽樓記》中“____________________，一碧萬頃”。（5）李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》結尾“____________________，___________________”兩句，用浪漫想象表達詞人的追求。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）戶外活動時間缺①（fá），室內持續性近距離用眼過度，是導致兒童青少年近視高發、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意（）。戶外活動能沐②（yù）陽光、能眺望遠方，對保護視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，（）不在影響著孩子。家長要（），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機。當前，多數家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應監督引導孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學習效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學習與成長，不能讓孩子長時間“③（zhái）”在家里。（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（3分）A.勞逸結合 無時無刻 以身作則B.勞逸結合 時時刻刻 言傳身教C.一張一弛 時時刻刻 以身作則D.一張一弛 無時無刻 言傳身教（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.多數家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。B.多數家長已很嚴格并重視控制孩子使用電子產品的時間，沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。C.多數家長已很重視并嚴格控制孩子使用電子產品的時間，卻沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。D.多數家長已嚴格控制并很重視孩子使用電子產品的時間，卻沒有很好地監管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。3.名著閱讀交流。（6分）初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經驗與獲益，啟發他們讀下去、讀完它。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的宋詩，完成4~5題。（7分）遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關③。暮云留戀飛不動，添得一重山外山④。［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關：關隘名。④暮云留戀飛不動，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動，遠望如山外又添一山。4.詩中描寫了哪些景物？表達了什么情感？（4分）5.請發揮聯想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）舊說云天河與海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去來，不失期。人有奇志，立飛閣于槎上，多赍③糧，乘槎而去。十余日中猶觀星月日辰，自后茫茫忽忽亦不覺晝夜。去十余日奄至一處有城郭狀屋舍甚嚴遙望宮中多織婦，見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問曰：“何由至此？”此人具說來意，并問：“此是何處？”答曰：“君還至蜀郡訪嚴君平則知之。”竟不上岸，因還如期。后至蜀，問君平，曰：“某年月日有客星犯牽牛宿。”計年月，正是此人到天河時也。（節選自西晉張華《博物志》）［注］①海渚：海島。②槎：木筏。③赍：攜帶。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/B.去十余日/奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/C.去十余/日奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴/D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴/7.根據提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞方法提示詞義不失期聯系課文解釋詞義會天大雨，道不通，度已失期。（《陳涉世家》）（1）失期：_________人有奇志根據詞典推斷詞義奇：特異，罕見。（《古代漢語詞典》）（2）奇：___________見一丈夫牽牛渚次飲之查閱詞典選擇義項次：①等次。②次數。③近旁。（《漢語大詞典》）（3）次：___________8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）舊說云天河與海通。（3分）（2）此人具說來意，并問：“此是何處？”（3分）9.本文的思想內涵與課文《桃花源記》有相通之處，請簡要概括。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）理財［注］（節選）王愿堅訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補充材料。紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個人在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發覺。聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧。”他笑著說，一雙眼睛清亮，炯炯有神。“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰時，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。老李笑著和我握了握手，轉身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個人真是一個錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。’6天只給6個銅子。6個！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。賬本紙頁發了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點也不錯，那時，敵人向山區反復開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明。”老胡拿著賬本邊念邊說：“‘17日，發出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的。看著那一翹一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實在發不下去了。’“政委頭都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發不下去就不發！前邊還不知道有什么風風雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了。’說到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實使我開竅。”老李這會說：“發2兩糧時，有人已經光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來。”這時，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。望著那蓬在紅領巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財》講述了胡行長等人在革命和建設時期節省開支、求存圖強的故事，節選的這一部分與“賬本”有關。10.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.小說講述的革命往事發生在1934-1937年南方紅軍游擊戰爭時期。B.老李戳著賬本強調6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年的行為。C.第二次寫盆栽，列數野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點。D.結尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因為感受到革命精神在延續。11.主人公老胡有哪些優秀品質？請簡要概括。（3分）12.政委善于做思想政治工作，請結合下面這句話簡要分析。（4分）眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！13.小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。（4分）14.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學習經驗，嘗試從情節安排或主題表達方面，簡要分析本文這樣寫的好處。（6分）（四）閱讀下面的材料，完成15~17題。（12分）材料一：在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節約＂有著極其重要的地位。無數歷史經驗教訓啟迪我們，勤儉節約是海晏河清之基，奢靡享樂是災禍危亡之根。勤儉節約精神與個人修養、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。勤儉節約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”勤儉節約倡導的是一種適度、合理、節用的生活理念，蘊含的是以節儉惜物為榮、以奢靡浪費為恥的道德品質，于個體而言，既體現著一種“待物之德”，也內蘊著一種“修養之道”。奢靡浪費，糟蹋的不僅是物質財富，更會侵蝕人的意志品質。以儉養身，方能永葆本色。如果一個人從小就養成了勤儉節約的生活習慣，形塑了敬畏感恩的價值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅強意志。勤儉節約精神是齊家之要。在中國人心中，“家事”與“國事”“天下事”密不可分，優良家風與良好社會風尚總是緊密相關。中華民族自古以來就高度重視家風建設，將勤儉節約擺在家風建設的突出位置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”，到《顏氏家訓》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓》中的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節約的良好家風始終為中國人所推崇。勤儉節約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節約的重要地位。“人無儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡。”勤儉節約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養，但折射出的是人心向背，從根本上說是事關國家前途命運的大事。歷史反復證明，一個國家要長足發展，任何時候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會蔚然成風。（摘編自謝衛平《大力弘揚勤儉節約精神》）材料二：15.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（3分）A.材料一采用遞進式結構，先提出問題，再逐層分析問題，最后解決問題。B.材料一第二段從反面論證從小養成勤儉節約生活習慣的重要性。C.材料一綜合運用事實材料、道理材料、數據材料，增強文章的說服力。D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節用”生活理念的生動注釋。16.下列兩則事例，哪一則適合作為論據來支撐材料一第三段的觀點？為什么？請簡要說明理由。（3分）事例一：某酒店推行“N-1”點餐方式，要求服務員根據比就餐人數少一人的飯菜量引導消費者下單，“按需點菜”。事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓儉示康》告誡其子要以節儉為美德，不可追求奢靡生活。17.結合材料一、材料二內容，簡要點評下面兩位同學的行為表現，表明你的態度，說明你的理由。（6分）同學甲洗手后沒有關緊水龍頭就離開了，同學乙看到后馬上上前擰緊了。（五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（12分）材料一：青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術和物流運輸的發展進步，設施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據說鄭板橋當年流落蘇北小鎮時，在房門口貼了副對聯：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。”想想，在一個偏僻的小鎮，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）材料三：齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內涵，畫風亦俗亦雅，喜愛者甚多。18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.青菜在生活中十分常見，它的內涵邊際在我國南北方存在較大差異。B.沒有種植技術和物流運輸的發展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強調人們生活離不開青菜。D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發現美，進而表現美、創造美。19.青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據材料簡要概括。（3分）20.校園藝術活動周期間，班級開展“藝術與生活”主題活動，某小組準備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。（6分）三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計到當前的困難的，方始能作韌戰”。說起韌戰，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現實生活中各行各業鍥而不舍的先進人物，甚或是未來世界中篤定從容應對風云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯想與感悟？請以《韌戰》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。語文試題參考答案一、積累與運用（23分）1.（8分）（1）在水一方（2）海內存知己天涯若比鄰（3）水不在深有龍則靈（4）上下天光（5）風休住蓬舟吹取三山去2.（9分）（1）（3分）①乏②浴③宅（2）（3分）A（3）（3分）C3.（6分）示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節讀，三打白骨精，三調芭蕉扇……我才發現描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。示例二：我喜歡讀文學故事，觀察與實驗類的科普著作很難讀進去。偶然看到同學昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實驗，我才發現《昆蟲記》也這么有吸引力。我開始每天讀一點，漸漸走進了科普世界。二、閱讀（67分）（一）（7分）4.（4分）第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問：表達了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。5.（3分）示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山。（二）（16分）6.（3分）A7.（3分）（1）誤期（2）不平凡（3）近旁8.（6分）（1）（3分）往昔的傳聞說銀河與大海相連通。（2）（3分）這個人詳細說明了來意，并問：“這是什么地方？”9.（4分）①對美好生活的向往②對未知世界的探索（三）（20分）10.（3分）B11.（3分）①革命信仰堅定②恪盡職守③不忘革命本色12.（4分）①政委就近取喻，創造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認識，能說服下屬轉變態度、改變認識。13.（4分）①增強故事的歷史感和真實性。②連接現實和回憶，串聯人物和事件。14.（6分）示例一：以回憶的角度敘述故事，情節安排相對自由。南方紅軍游擊戰爭長達三年，小說根據需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現實采訪的過程中，故事似斷實連，節省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現實價值。（四）（12分）15.（3分）D16.（3分）第一問：事例二適合。第二問：因為第三段觀點是“勤儉節約精神是齊家之要”，司馬光寫作《訓儉示康》是家風建設行為，能支撐觀點。17.（6分）示例：培養勤儉節約的意識和行為習慣，要重視細節，為同學乙點贊。只有每個人從我做起，從小處做起，做好每個細節，才能在學校、社會、國家各個層面上保證勤儉節約落到實處。（五）（12分）18.（3分）C19.（3分）因為青菜有食用價值、藥用價值、審美價值。20.（6分）示例：《百財聚來》以白菜、蘿卜、蘑菇三種蔬菜入畫，三種泛指各種、百種，“百菜”（或“白菜”）諧音“百財”，百財匯聚，寓意財源廣進。《事事清白》以柿子、白菜入畫，“柿”諧音“事”，“白菜”葉青莖白，寓意清清白白做事。這兩幅畫命名寓意美好，雅俗共賞。三、寫作（60分）21.（60分）略。

2022年福建中考語文試題及答案一、積累與運用（25分）為涵養家國情懷，傳承優秀文化，班級開展“美麗福建錦繡中華”綜合性學習活動，請你參加。【活動一】我的福建，我的家園1.下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。福建風光奇秀。“山氣日夕佳，①____”“高峰入云，②____”，山川勝景，美如畫卷；“③____，④____”（陸游《游山西村》），村落深邃寧靜，青山掩映，碧水環繞。探訪之余，頓生懷古之幽思。八閩英才輩出。朱熹弘揚儒學，以“⑤____，⑥____，仁在其中矣”為訓，沉潛涵泳，著書立說，集理學大成，開程朱學派，成治學典范。林覺民以民主革命者“算平生肝膽，⑦____”的赤誠，滿腔熱血，投身革命，從容就義，鑄精神豐碑。緬懷先賢志士，信心與力量沛然而至。“潮平兩岸闊，⑧____。”時代東風吹拂，人生旅途充滿期待。我輩青年應學古人“東臨碣石，⑨____”，登高矚遠，胸懷天下；當以鯤鵬“⑩____，摶扶搖而上者九萬里”的雄飛之姿，開拓進取，一起向未來。【活動二】遼闊星空，放飛夢想2.下面是小語同學的電視新聞觀后感，請幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。“元旦京港①（ào）天宮對話”，將遠隔千里的三地青年學子和身處中國空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢想、說奮斗、②（liáo）青春、話未來，（）一堂別開生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（）的作品，描繪的是同學們對太空的向往和對未來的（）。青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能。九年前聆聽宇航員王亞平第一次太空③（shòu）課的學生，很多人已經步入大學校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰斗的航天工作者。當年看著電視種下的“航天夢”種子如今已開花結果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學習科學的夢想種子。（1）根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（）A.稱作富麗堂皇愿望 B.堪稱絢麗多彩憧憬C.稱作絢麗多彩愿望 D.堪稱富麗堂皇憧憬（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.這次展示的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學習科學的夢想種子。B.這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下學習科學、探索未知的夢想種子。C.這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下學習科學、探索未知的夢想種子。D.這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下探索未知、學習科學的夢想種子。【活動三】經典引路，啟迪人生3.在名著閱讀活動中，請你結合對下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會，參與交流。讀經典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯網接軌。（《義務教育教科書語文七年級上冊》）要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經歷與體驗；（2）要有某一部中國名著中你印象最深的內容；（3）要體現大師思想對你成長的積極影響。二、閱讀（65分）（一）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.小序寫時間，地點及詞人出游的獨特感受，交代寫作緣由。B.從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。C.“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表達詞人對權貴的蔑視與抗爭。D.這首詞以風趣幽默的筆調，寫出途中遇雨的所感所思。5.“也無風雨也無晴”是詞人對天氣的態度，更是對生活的態度。請簡要分析。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。友人袁炳，字叔明，陳郡陽夏人。其人天下之士，幼有異才，學無不覽，文章俶儻①清淡出一時，任心觀書，不為章句之學。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交。俯眉暫仕②，歷國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。粟之入者，悉散以贍親。其為節也如此，數百年未有此人焉。撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交網，非直銜杯酒而已。（節選自江淹《袁友人傳》）【注】①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠之志的友誼。6.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）數百年未有此人關聯教材漁歌互答，此樂何極！（《岳陽樓記》）（1）此：___________非直銜杯酒而已使用詞典選擇義項直：①一直；②只是；③當，對著。（2）直：___________俯眉暫仕參考詞典解釋，聯系語境形成新的解釋俯眉：低下頭。（3）俯眉：___________7.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。 B.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕/不與俗人交。C.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕不與/俗人交。 D.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕不與/俗人交。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）粟之入者，悉散以贍親。（2）撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。9.作者對袁炳的讀書和寫作贊賞有加，請簡要分析。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。潞安城吳伯簫①到長治了。在去年冬季第一個冷天里，我們到了這太行山晉東南的第一座大城。②一行五人，用了總部兩匹日本俘虜馬，馱著行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷風里并沒耽誤了我們想：這劫后的長治城到底是怎樣的呢？探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。③進城門，是這樣一張告示：值此非常時期，凡我軍政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加強抗戰力量。……茲將午炮改為每日早六點施放，作為醒炮……一律聞炮起床。④看來舊的是在破壞著，新的在建造當中——長治城第一個印象是這樣的。⑤夜里，我們住的是“皇軍”第十四師團長下野將軍同他的部下住過的一個院子，三間出廈的大廳，有好床、好木器，還有戰地很稀罕的沙發椅。這是當初高等法院的遺物，今春日本人來霸占了三個月，臨走倉促，沒來得及焚毀，才留給了我們。現在正是工作團黃部長的住室。時間相去八個月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅固的抗日根據地了。下野將軍怕早已“下野”了吧？他帶領的那一群“皇軍”，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰略戰術殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧。在這嚴寒的時候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母妻子被法西斯軍閥欺騙了來跋涉在華北戰場上送死的弟兄們也算夠辛苦了。我們屋里卻很煦暖，烘烘的爐火旺盛地燃燒著，像春天一樣。⑥黃部長從容地微笑著告訴我：“你看，那鐵絲紗窗還是下野他們安的，總算很細心；可是不等我們兵臨城下，他卻早已偷偷地坐飛機溜了。膽子卻并不大！——再來，可就不那么容易了。”“再來可就不那么容易了”，這句話他說得最有把握，因為他是我們的民運部長，從他手上建造著抗戰的人的長城、人的堡壘。名字恰巧又叫做黃鎮。說完這句話，他拿一柄日本型的指揮刀來撥了一下爐火。這指揮刀是勝利品無疑，不知是否就是下野的一柄？我卻覺得仿佛是黃部長親手從下野手里繳獲了來的。⑦這院落屬高等法院，局勢很雄偉，是從前潞安府的府臺衙門。⑧長治是古時的潞安，也就是更古的時候的上黨。法院前的大門是古時的上黨門，門樓與太行山的山頂齊高，當初建城時是費過相當的苦心的。門的左右各有碉樓一座，一題“風動”，一題“云馳”；去年剛剛翻修了，丹堊彩繪還是新的，極盡威嚴壯麗之致。⑨法院后邊的德風亭是古跡。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲蒼勁的垂槐，幾方花壇，幾幢碑記，很顯出它的深秀。立在垂槐的左側，東望太行山上的積雪，遙想虹梯關與玉峽關的險阻，百里外青山的峻秀，再俯視腳下拆毀了的城墻，與緊接了城墻為厚雪所掩蓋所撫育的蔚林沃野，倒很容易激發人一股愛河山愛國家的赤誠。是啊，自由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時候，那才知道自由的確是可貴的。光復了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。⑩宋朝陸登守潞州，金兀術大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀術入城搜獲了陸登襁褓中的幼子陸文龍，養為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒悟了，才替父親報仇。——傳說這法院大堂正中的一塊方石頭下邊還埋過陸登的盔甲呢，不知道是不是真的？石頭的確有那么一塊。（選自《吳伯簫散文選集》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.城門告示督促軍政民等早起，是我軍振奮抗戰精神的新舉措。B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的”，暗示潞安城墻古跡未遭破壞。C.第⑨段中的描寫情景交融，其景象峻秀壯麗，其情感激越高昂。D.文章見聞與思考交織，現實與歷史錯疊，豐富厚重，形散神聚。11.民運部長黃鎮說，敵人“再來可就不那么容易了”。他為什么這樣說？請從敵我雙方的角度簡要分析。12.結合語境，按要求賞析。（1）探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。（賞析加點詞語）（2）光復了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。（賞析句子）13.文章第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象，請簡要分析想象的表達效果。14.《潞安城》與課文《燈籠》的敘述有相同之處，二者都引述歷史故事來豐富深化文章文化意蘊。本文結尾寫陸文龍替父報仇的故事，請探究其中蘊含的意義。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。①民間美術體現了廣大百姓最為樸素的精神訴求與審美表達，在與自然長期打交道的過程中，勤勞而智慧的勞動人民就地取材，創造出多樣的民間藝術表現形式和內容。（中國美術館珍藏）②中國民間藝術深深地根植于具有幾千年農耕文明的土壤之上，它帶有泥土的芬芳和百姓最為質樸的情感。早在三千多年前，先民就注重通過收集民間的詩歌而了解民風，《詩經》中的“國風”匯集了周初至春秋間各諸侯國的民間詩歌，其內容表達了勞動人民最真實的生活以及他們對美好生活向往的愿景。在民間的藝術形式中，不僅有詩歌，還有如山花爛漫般的各種民間美術形式，它們是有形之國風。這些多樣的民間藝術形式，形成了中華民族本原文化的基本內容，成為我們民族共同的精神記憶。③在民俗生活中，動物形象成為民間美術中最為常見的表現內容，尤其是以“虎”為主題的民間藝術形式品類多樣、琳瑯滿目。“虎”作為百獸之王，在與中國老百姓長期共存中，形成了特有的中華虎文化，它既是避邪鎮宅的神獸，成為民間生活中保護平安的瑞獸形象，也象征著生命之中不斷升騰的虎虎生氣。各種民間美術形式中的虎形象，不僅構成“百虎鬧春”的熱鬧景象，還向我們展示了民俗生活中老百姓趨吉避兇的文化心理。④“一年之計在于春”，對于“春”的期盼與生活的幸福祈愿體現在豐富多彩的民俗生活中，同樣也以造型的方式體現在精彩紛呈的民間美術之中。人們以年畫的方式迎接春節的到來，以剪紙的形式烘托節日的喜慶，以彩塑的手法再造愉悅的世相，以風箏的放飛感受春風浩蕩，在皮影中品讀人生的春秋，在玩具中體驗未泯的童心。無論何地的民間美術，也無論何種形式的審美存在，它們在呈現勞動人民心靈手巧的手藝之外，其核心內容無不表現為勞動人民對于自然世界的敬畏，對于美好生活的祈愿，對于內心精神世界的抒發。⑤當工業文明逐步代替農耕文明的時候，豐富多樣的民間藝術形式成為非物質文化遺產的重要內容。在非遺時代，民間美術的傳承、發展、保護與研究成為新的時代課題。然而，無論時代如何巨變，民間美術中所呈現的形式與內涵永遠是中華民族最為深層和本源的精神記憶，這種記憶是中華民族的文化根脈，是我們每一個人揮之不去的鄉愁，更是我們今天尋找文化自信最為重要的文脈源泉。（摘編自吳為山《國風有形：去民間美術中感受春意》）15.下列對文章理解和分析，不正確的一項是（）A.綿延幾千年之久的華夏農耕文明，孕育并滋養了中國民間藝術。B.民間美術表達百姓的質樸情感，形式具體可感，是“有形之國風”。C.虎這一瑞獸形象常見于民間美術，年畫《山林猛虎》是其中精品。D.文章針對民間美術立論，支撐材料主要有《詩經》、彩塑、皮影等。16.請簡要分析文章第④段的論述思路。17.為傳承弘揚民間美術，學校開展“探究民間美術文化價值”的主題活動。請你根據文章內容擬寫兩條宣傳語。（五）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】為進一步弘揚團結抗災的精神，增強全民防災減災意識，提高防災減災救災工作水平，經國務院批準，從2009年開始，每年的5月12日定為全國防災減災日。【材料二】防災減災日標識以彩虹、傘、人為基本構圖元素，共同構成一個“眾”字。傘狀弧形蘊含防災減災“以人為本”的理念和呵護人民生命財產安全的目標。彩虹寓意著美好、和諧的生活。雙人執傘代表全民攜手、共同參與防災減災。【材料三】防災減災不只是政府部門的事，公眾也是防災減災的重要力量。公眾防災減災意識怎么樣，自救自護能力強不強，直接關系防災減災工作的成效。當下，提高公眾防災減災意識和能力還有很大空間。改變這一局面，要強化宣教普及，推進防災減災知識進學校、進課堂、進書本。此外，也要加強培訓演練，增強防災減災產品供給和設施配備，特別是要關注基層和農村地區應急演練，提高一線群眾應對緊急突發事件的能力。（茅畝《防災減災從提升素養開始》，福建日報，2022年5月13日）18.根據材料，下列不屬于防災減災工作的一項是（）A.學習競技體育技能 B.制定防洪抗旱預案C.檢修更新消防設備 D.臺風預報與防范19.防災減災工作關鍵在于“眾”，如何發揮“眾”的力量，提高防災減災工作成效？請綜合三則材料簡要分析。20.某校計劃5月12日下午4時進行全校師生安全疏散演練，準備邀請應急救援部門的專家張隊長到校作現場指導。請你為學校擬寫邀請函的正文內容。邀請函尊敬的張隊長：您好！________________________________××學校2022年×月×日三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。【材料一】（作者：程龍香）材料二】人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。（劉毅《大家都做生態文明建設的實踐者、推動者》，人民日報，2022年6月5日）讀了上面兩則材料，你有什么聯想與感悟？請以《好，更好》為題，寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

參考答案一、積累與運用（25分）為涵養家國情懷，傳承優秀文化，班級開展“美麗福建錦繡中華”綜合性學習活動，請你參加。【活動一】我的福建，我的家園【1題答案】【答案】①.飛鳥相與還②.清流見底③.山重水復疑無路④.柳暗花明又一村⑤.博學而篤志⑥.切問而近思⑦.因人常熱⑧.風正一帆懸⑨.以觀滄海⑩.水擊三千里【活動二】遼闊星空，放飛夢想【2題答案】【答案】（1）①澳②聊③授（2）B（3）C【活動三】經典引路，啟迪人生【3題答案】【答案】示例：初讀《朝花夕拾》，我看到魯迅的童真：雪天捕鳥、課上描畫、飼養隱鼠……再讀，我發現整本書有溫馨的回憶，也有理性的批判。回首閱讀歷程，我深深意識到：告別“百草園”走向廣闊天地時，要愛生活、愛思考、有理想。二、閱讀（65分）（一）【4~5題答案】【答案】4.C5.“風雨”“晴”喻指人生逆境與順境，不論雨天晴天、逆境順境，曠達的詞人都能坦然接受。（二）【6~9題答案】【答案】6.①.這樣②.只是③.委屈自己7.A8.（1）俸祿所得，都分散給別人贍養父母。（2）他編撰《晉史》，非凡的功業沒有完成，不幸死在任上，年紀二十八歲。9.①讀書：博覽群書，有所取舍；②寫作：文章卓異不凡，文風清新恬淡。（三）【10~14題答案】【答案】10.B11.因為我方抗戰力量更強了，信心更足了；敵方吃了敗仗，心存畏懼。12.（1）將劫后的長治城比喻成“受傷的將軍”，突出長治城的堅強與威武，表達作者的心痛與崇敬。（2）對比光復與淪陷，突出抗戰的意義，提醒人們要倍加珍惜重獲的自由，鼓舞民眾保家衛國。13.①嘲弄敵人的丑態與失敗；②揭露法西斯軍閥的侵略本質和欺騙行徑；③拓展敘述時空，豐富文章內容。14.①我們有反抗入侵傳統；②中國軍民有戰勝日本侵略者的信念。（四）【15~17題答案】【答案】15.D16.先指出與“春”有關的民間美術的精神寄寓，再舉年畫、剪紙等多種形式的民間美術予以佐證，接著歸結所有民間美術的寓意。17.示例：①守護民間美術，存續民族共同的精神記憶；②傳承民間美術，增強文化自信。（五）【18~20題答案】【答案】18.A19.①弘揚全民攜手、共同抗災的精神；②增強公眾防災減災意識；③提高全社會的自救自護能力。20.示例：為推進防災減災知識進學校，提高師生應對緊急突發事件的能力，我校擬于5月12日下午4時進行全校師生安全疏散演練。敬請蒞臨指導！三、寫作（60分）【21題答案】【答案】略

2021年福建中考語文試題及答案一、積累與運用（20分）1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（10分）回望過往，我們從“富貴不能淫，①，②”“不以物喜，③”中感受到古人的氣節和胸襟：從“不畏浮云遮望眼，④”中領悟到古人的雄心抱負；從“⑤？歸雁洛陽邊”“⑥，嬴得生前身后名”中體會到古人的家國情懷。展望未來，我們要如杜甫《望岳》所言“⑦，⑧”，銳意進取，敢攀高峰；如李白《行路難》所言“⑨，⑩”充滿自信，駛向理想彼岸。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）歷經9個多月的長途bá①涉，經歷驚心動魄的“9分鐘”，中國火星探測器天問一號成功著②陸在火星表面。這是甲的場景，這是令人自豪的時刻。踏上遙遠的紅色星球，表明了中國航天人執著勇毅的探索精神。火星探測風險高、難度大，長途星際飛行存在不確定性。中國航天器首次登陸火星，就毫發未損過關，令世界乙。這背后，是地外行星軟著陸等一系列關鍵技術的保駕護航；這短短幾分鐘，凝結著中國航天人卓越創新的智慧。此次實現火星的著陸以及后續的火星巡視探測，不僅僅是太空技術的跨越，也是行星科學領域的突破。再接再厲，丙，我們就一定能為探索宇宙奧秘、促進人類和平與發展作出新的更大貢獻！（1）根據拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）（2分）①________（A.跋 B.拔）②________（A.zhē B.zhuó）（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）甲________（A.振聾發聵B.振奮人心）乙________（A.驚嘆 B.驚動）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當的一項是（3分）①精心組織實施好火星巡視科學探測 ②精心推進行星探測等航天重大工程③堅持科技自立自強 ④加快建設航天強國A.①③②④ B.①③④② C.②④①③ D.②④③①二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的宋詞，完成3～4題。（6分）卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。3.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以言為主，間或七言，句式富有變化。B.“驛外斷橋邊”點明梅的生長環境偏僻，“更著風和雨”突出其處境惡劣。C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。D.詞以獨門的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內心世界。4.“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成5～8題（16分）王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進軍來南連閉城不降先主義之，不強逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業將軍，領①鹽府如故。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫瘍之鄉，不宜以一國之望，冒險而行”。亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會連卒。子山嗣，官至江陽太守。（節選自《三國志》）［注］①領：地位較高的官員兼理較低的職務。②賓：順服，歸順。5.解釋下列加點詞語的意思。（3分）（1）于是簡取良才以為官屬 簡：________（2）不宜以一國之望 宜：________（3）會在卒 會：________6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.先主起事葭萌/進軍來/南連閉城不降/B.先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/C.先主起事/葭萌進軍來南/連閉城不降/D.先主起事/葭萌進軍來/南連閉城不降/7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）及成都既平，以連為什邡令。（3分）（2）利人甚多，有裨國用。（3分）8.諸君亮為什么要親自征討南方諸郡？之后，南征行動為什么“停留者久之”？請結合鏈接材料簡要分析。（4分）【鏈接材料】受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。（《出師表》）（三）閱讀下面的文字，完成9～13題，（20分）春走老山界譚談其實，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。汽車，在一個“之”字接一個“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個個綠色的云團，浮動在天際。剛剛下過一場雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時隱時現，像一個披著婚紗的新娘，姿態嬌美。老山界，深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場春雨過后，竄動在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進洞庭、長江、大海，到達它們終極的目標。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個威嚴的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長征經過慘烈的湘江之戰后，翻越的第一座大山。當年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經歷。于是，一篇美文《老山界》進入了共和國的中小學課本，激勵著一代代國人在人生的道路上奮勇前行。為紀念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應該說，三塊碑石標示的，都是真的。在這里，不時看到一隊隊游人，艱難地走在這條山道上，追尋當年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當年，紅軍戰士，一路走去，走過二萬五千里，經歷了多少如湘江戰役般慘烈的戰斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！這時，又一隊著藍色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個個神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農民，有學生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人啊！如今，有一個漢子，走進了這座山，他沿著當年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領著他們走一條新時代全民奔小康的長征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國已有相當規模的事業，毅然回到家鄉，尋找幫助鄉親走出貧困的道路。山民們在山中采到野茶葉，一擔一擔地送往茶業加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機。踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉村振興的新長征路上！（有刪改）9.下列對文章的分析，不正確的一項是（3分）A.文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯起作者的見聞與感受，脈絡清晰。B.第3段聯想豐富，描繪了一幅嬌美動人的雨后山景圖，給人以如夢如幻之感。C.第6段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現其求真精神。D.文末“取款機”喻指野茶林給山民帶來持續經濟收益，寫出了山民的獲得感。10.首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點？表達什么情感？請結合全文簡要分析。（3分）11.聯系上下文，按照要求賞析。（5分）（1）我們此行，是去拜會紅軍長征途中著名的老山界。（賞析加點詞語）（2分）（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞析句子）（3分）12.文章寫老山界時，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（3分）13.結尾處為什么說“老山界人正奔走在鄉村振興的新長征路上”？這與標題有什么內在聯系？請簡要分析。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成14～16題。（12分）對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，是中國體育設計的亮點所在。一些體育設計，以“立象取意”的方式，從中華優秀傳統文化中擇取適合的文化意象，突出賽事特色，展現國家形象及城市性格。北京2022年冬奧會申辦標識圖①：北京2022圖①：北京2022年冬奧會申辦標識圖②：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”圖③：北京2022年冬奧會吉祥物“冰墩墩”伴隨時代發展，人們觀看事物的方式不斷改變，設計也必須隨之而變。“面向未來”應成為大型體育賽事形象景觀設計的重要理念。設計不僅要融入新技術、瞄準新空間，也要面向新受眾。北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物的主要受眾群，是“00后”甚至“10后”，他們成長于互聯網時代，對吉祥物的創新思維和表達有著更高要求。因此，在設計吉祥物“冰墩墩”時，設計團隊以熊貓為原型，用流動的明亮色彩線條象征冰雪運動的賽道和5G高科技，賦予整體形象以“創造非凡、探索未來”的寓意，展現出濃濃的科技感。北京冬奧組委還聯合專業設計團隊，推出吉祥物微信表情包，讓吉祥物“動”起來，走進大眾生活在設計體育圖標時，考慮到移動終端傳播效果與年輕人的閱讀習慣，團隊同樣選擇將源于篆刻、古文字的二維圖形轉化為三維動畫，既展示出現代冰雪運動的蓬勃生命力，也讓更多年輕人對傳統文化有了全新認識。未來，催生基于中華優秀傳統文化和體育精神的新創造，將不斷為世界體育運動貢獻獨特的中國文化符號，進一步向世界展示中國開放自信、熱情友善的良好形象。（摘編自林存真《中華美學賦彩體育名片——談大型體育賽事形象景觀設計》）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.北京冬奧會申辦標識與與會徽的設計靈感來源相同，而寓意不盡相同。B.末段在前文正反對比論證基礎上，得出體育運動有文化價值的結論。C.文章圖文并茂，三幅圖片與相關論述相輔相成，增強論證的說服力。D.文章從中華優秀傳統文化的角度論述中國體育設計，視角獨特新穎。15.文章第3段論證大型體育賽事形象景觀設計要“面向新受眾”，使用了哪些事實材料？請簡要列舉。（3分）16.文章主要表達作者什么觀點？文中乂是從哪兩方面進行闡釋和論證的？請簡要分析。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成17～19題。（10分）材料一：2021年春節，紅色旅游景點成為不少家庭出行的選擇：帶孩子走進革命紀念館，了解紅色歷史；與家人一起參觀先輩故居，感受老一輩革命家的精神風范和價值追求；借助數字虛擬場景技術，體驗革命先輩突破重重關卡與大部隊會合的場面……福建省是革命老區和紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發生過古田會議這樣的重大歷史事件，也有數不勝數的紅色故事。紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發愛國熱情，弘揚民族精神。材料二：材料三：小記者阿姨好！請問您為什么選擇去“重慶中國三峽博物館”？李華媽媽我們上網做旅游攻略，看到“重慶中國三峽博物館”在微博上發布“重博文物會說話”話題，點擊量一個月內超過2億。微博上還介紹了“上甘嶺戰役樹樁”“三枚銀元”等革命文物，很有意思。我們想去現場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現在的美好生活。小記者李華，這趟旅游你有什么感受？有什么特別的收獲？李華很受教育。我收集了好多文創產品，筆呀，公交卡套呀。我還認識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動。小記者叔叔您好！您對我們福建省紅色旅游資源印象如何？李華爸爸我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，古田會議會址、福建省革命歷史紀念館、紅軍207團舊址等。我對我們省紅色旅游資源開發充滿期待。17.根據材料，下列理解不正確的一項是（3分）A.近年來社會關注革命傳統教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統教育。B.福建省擁有豐富的紅色旅游資源，重視規劃與開發，紅色旅游的前景十分廣闊。C.李華一家如果制訂龍巖紅色之旅的攻略，可以考慮去古田會議會址紅色旅游區。D.“重博文物會說話”點擊量一個月內超2億，得益于傳播