2

七、汽車工程系

1.汽車電子技術

一、專業名稱及代碼

專業名稱：汽車電子技術

專業代碼：460703

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三、修業年限

三年

四、職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別職業資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）能等級證書舉例

電子器件制造人員

計算機、通信

（6-25-02）汽車電氣系統標定員

和其他電子設

裝備制造大類汽車制造類電子設備裝配調試人產品試驗和系統調試員維修電工證；

備制造業（39）

（46）（4607）員（6-25-04）產品檢驗和質量管理員汽車維修工證

汽車制造業

汽車整車制造人員生產管理技術員

（36）

（6-22-02）

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素

養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識

和技術技能，面向計算機、通信和其他電子設備制造業、汽車制造業的電子器件制造人員、電子設備裝配

調試人員、汽車整車制造人員等職業群，能夠從事汽車電氣系統標定、產品試驗和系統調試、產品檢驗和

質量管理、生產管理工作的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐

行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具

有社會責任感和社會參與意識；

(3)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維；

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛

生習慣，良好的行為習慣；

(6)具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

3

(3)掌握電工電子技術基本知識；

(4)掌握汽車構造與原理基本知識；

(5)掌握汽車各電控系統的控制原理；

(6)掌握汽車電子產品的基本元器件組成及生產工藝；

(7)掌握汽車單片機結構原理、控制及開發的相關知識；

(8)掌握汽車電氣設備與車載網絡系統的結構與工作原理；

(9)掌握汽車各大總成結構和電路控制的基本知識；

(10)掌握汽車電子與電控系統（產品）的試驗測試與質量檢驗的基礎理論、操作流程與作業規范；

(11)了解汽車電子相關國家標準和國際標準。

3.能力

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

(3)具有本專業必需的信息技術應用和維護能力；

(4)能夠對汽車電路與控制系統原理進行分析；

(5)能夠對汽車車載電子產品進行裝配與調試；

(6)能夠對汽車電控系統進行分析、檢測、標定、調試與維修；

(7)能夠對汽車電器及電控系統進行分析、診斷、調試與改裝；

(8)能夠對單片機控制系統軟硬件進行開發與設計；

(9)能夠對汽車電子產品進行設計與開發；

(10)能夠對汽車電腦數據進行分析與恢復。

六、課程設置

本專業課程包括公共基礎課程和專業課程。

（一）公共基礎課程

公共基礎課程分為必修課和選修課。

包括思想道德與法制、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、體育、信息技術、

大學語文、公共英語、心理健康教育、大學生職業生涯與發展規劃、創新與創業教育指導、中華優秀傳統

文化、軍事技能與軍事理論、勞動、高等數學等。

1.思想道德與法制（48學時，3學分，考試）

課程目標：以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學

生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，

培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成為

德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人打下扎實的思想道德和法律基礎。

主要內容：本課程內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、社會主

義與共產主義教育、社會公共生活中的道德與法律規范教育、職業生活中的道德與法律規范教育、戀愛婚

姻中的道德與法律規范教育、社會主義法律精神與法治觀念教育、我國基本法律制度與規范知識教育等。

教學要求：結合當代大學生的成長規律，幫助和指導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解

決有關人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實際問題，增強識別和抵制錯誤思想行為侵襲的能力，

確立遠大生活目標，培養高尚思想道德情操,增強社會主義法制觀念和法律意識，為實現中華民族偉大復興

4

的中國夢貢獻才智和力量。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學時，4學分，考試）

課程目標：使學生掌握和領會毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀以及習近平新時

代中國特色社會主義思想的歷史必然性、歷史地位及對中國革命、中國社會主義建設和改革事業的指導意

義；把握毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想及其科學體系，深刻理解習近平

新時代中國特色社會主義思想基本內容；了解當代中國社會主義建設和改革的一系列重大基本問題，掌握

馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養，堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確

的世界觀、人生觀和價值觀，增強掌握和執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，

承擔起歷史使命，把學生培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人。

主要內容：包括毛澤東思想及其歷史地位，鄧小平理論及其歷史地位，三個代表”重要思想及其歷史

地位，科學發展觀及其歷史地位，習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位，堅持和發展中國特

色社會主義，“五位一體”總體布局，全面推進國防和軍隊現代化，中國特色大國外交，堅持和加強黨的

領導等。

教學要求：以課堂講授為主，實踐教學、網絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會

調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。

3.體育（104學時，6學分，考試）

課程目標：增強體質，增進健康，全面提高學生的體能和對自然環境的適應能力，促進學生身心全面

發展；掌握鍛煉和保健身體的方法，培養終身鍛煉身體的意識和習慣；體驗運動樂趣，掌握一項喜愛的運

動項目，科學地進行體育鍛煉；發展學生個性，培養學生的競爭意識、團結協作意識和集體榮譽觀。

主要內容：分為理論和實踐兩部分。體育基本理論知識包括體育衛生與健康、增強體質的鍛煉方法、

體育保健、各項目競賽規則；體育實踐包括田徑、體操、籃球、排球、乒乓球等。

教學要求：根據學生體質，通過各種體育項目基本技能的傳授和有效的鍛煉，引導學生運用科學的方

法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準。

4.信息技術（72學時，4學分，考試）

課程目標：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活

中實際問題的能力；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，

培養學生成為信息社會的合格公民。

主要內容：包括計算機的一般工作原理和結構，windows操作系統，文檔處理軟件、電子表格制作軟件、

演示文稿制作軟件和多媒體軟件的應用，以及互聯網應用和計算機信息安全等。

教學要求：以學生為主體，讓學生參與教學過程，使學生養成良好的學習習慣；充分發揮教師在教學

設計、教學組織中的主導作用，結合現有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。注重學生能力的培養，強

調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的能力。教師應充分發揮計算

機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現教學內容，提高學

生的學習興趣，激發學生的學習熱情，營造有利于學生主動學習的教學情境。

5.大學語文（64學時，4學分，考試）

課程目標：使學生獲得較全面系統的現代漢語和古代漢語的知識，提高運用規范的現代漢語進行口頭

和書面交流的能力，以適應學習和工作的需要；通過針對性的培養，使學生比較準確地閱讀和理解文學作

品及文字材料，并具備一定的文學鑒賞水平、較好的綜合分析能力和較高的應用文寫作能力。

5

主要內容：包括文學作品閱讀欣賞和應用文寫作兩部分，主要內容有詩歌欣賞、散文欣賞、小說欣賞、

戲劇欣賞和行政公文、事務文書、專用文書等基本的應用文寫作的相關特點、格式與寫作要求等。

教學要求：閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結合，為學生提供更多的研究性選擇空間，重點是培養學

生的讀寫能力；課堂教學與校園文化、社會實踐相結合，通過詩歌朗誦比賽、文學社的創立等讓學生逐漸

融入到文學的氛圍中來；用靈活多樣的教學形式，讓學生積極參與教學實踐活動。

6.公共英語（64學時，4學分，考試）

課程目標：使學生較好的掌握英語基礎知識，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，同時培養學生

對英語語言文化的理解力和敏感性，提高學生使用語言的技能以及自主學習的能力，從而在涉外交際活動

和就業需要中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后繼續提高英語交際能力打下良好基礎。

主要內容：英語聽力、口語、閱讀、翻譯與寫作。

教學要求：遵循“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教學思想，重視語言學習的規律，正確處

理聽、說、讀、寫、譯之間的關系，確保各項語言能力的協調發展。

7.高等數學（64學時，4學分，考試）

課程目標：使學生能夠較系統地掌握相關專業課程學習所必需的數學基礎理論、基本知識和基本方法，

為學生更好地進行后續專業課的學習、適應未來工作需要及進一步發展打好基礎；使學生掌握基本的數學

思維方法和必要的應用技能，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決學習、生活、工作中

遇到的實際問題，從而進一步增進對數學的理解和興趣。

主要內容：函數、極限、連續、一元函數微分學、一元函數積分學、常微分方程、多元函數微積分、

級數等。

教學要求：重點培養學生的數學應用能力和數學思維能力，注重結合專業特色和學生實際，適當降低

難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必須、夠用為原則，靈活運用啟發式、討論式、研究式

等方法組織教學活動。

8.中華優秀傳統文化（72學時，4學分，考查）

課程目標：幫助學生深入了解中華民族文化的主要精神，理解和認識中國傳統文化的優秀要素和傳統

思維方式，引導學生自覺傳承傳統文化，增強學生民族自信心、自尊心、自豪感，啟迪學生熱愛祖國、熱

愛民族傳統文化。

主要內容：包括中國傳統哲學、傳統宗教、傳統戲曲、傳統飲食、傳統建筑、傳統科技、傳統文學、

傳統書畫、傳統禮儀、傳統美德、中醫養生、節日民俗等。

教學要求：立足于加強對學生中國傳統文化素養的培養，從文化史、哲學史、思想史的高度，引導學

生認識中國傳統文化，領略中國祖先、古圣先賢聰明智慧，感悟古人對宇宙規律的認識，感悟古人對人類

心靈與道德的體悟，領略古人在物質文明與精神文明對人類做出的貢獻，欣賞古人在文化、藝術上的高妙

神韻，感悟古人對生活的積極態度，感悟中國祖先創造的偉大文明，思考中國傳統文化與時代生活鏈接，

激發大學生實現中華民族偉大復興的情懷。

9.形式與政策（18學時，1學分，考查）

課程目標：幫助學生了解國內外重大時事，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認

清形勢和任務。

主要內容：是高校思想品德課中的一門必修課程，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代

表”和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結合國際形勢，特別是我國改革開放和社會主義

6

現代化建設的形勢，針對學生的思想實際開展形勢與政策教育教學，，

教學要求：激發愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，珍惜和維護國家穩定的大局，為建設

有中國特色的社會主義而奮發學習、健康成長。

10.心理健康教育（36學時，2學分，考查）

心理健康教育是根據學生生理，心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理

素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世

紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。

11.大學生職業發展與就業指導（36學時，2學分，考查）

課程目標：本課程將通過分析高校畢業生的就業形勢、各類行業情況，通過創業教育，激發大學生職

業生涯規劃的自主意識，并通過學生自我分析、興趣探究、職業定位、職業素質培養等方面的理論和實踐

教學。

主要內容：職業發展的意義，方向，指導思想及就業指導的相關知識。

教學要求：大學生從態度、知識、技能層面，樹立正確的就業觀，理性地規劃自己的未來，在學習過

程中提高職業生涯規劃能力和就業能力。

12.創新創業教育（60學時，2學分，考查）

課程目標：圍繞創新精神培養，在專業教育及必修課程中滲透創新教育元素，由“個體—全體”，開

展特長生導師制、社團活動、技能競賽、選修課、創新創業實踐等個性化培養，鼓勵創新發明、創新設計

及創新成果轉化，將創新教育貫穿高職教學全過程，提高學生可持續性發展能力。

主要內容：系統介紹創新的特征、意義、動機、類型等內容，

教學要求：全面分析創新主體的思維能力、觀察能力、操作能力、興趣品質、創造意志等基本素質，

培養具有創新精神的高素質技術技能型人才，推進萬眾創新、大眾創業。

13.軍事理論與軍訓（36學時，2學分，考查）

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培

養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活

作風，掌握基本軍事知識和技能。

14.勞動教育（36學時，2學分，考查）

勞動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結

果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考查、操作、服務、勞動

實踐和技術實踐等。因而，勞動課程比其他任何課程都更強調學生對實際的活動過程的親歷和體驗。

（二）專業課程

專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。

1.專業基礎課程

（1）汽車文化與概論（72學時，4學分，考試）

課程目標：學生以獨立或小組合作的形式，在教師指導下或借助汽車資源等資料，以基礎的、寬泛的、

與學生日常生活聯系緊密的汽車知識為載體，進一步提高學生的專業素養，培養學生對專業的興趣。

主要內容：本課程講述汽車演化與識別、結構及造型、汽車基本性能介紹、汽車新技術介紹、世界及

中國汽車工業的發展史、汽車展示與鑒賞等。世界汽車發展概況及汽車工業發展史；汽車公司、名人及品

牌、車標含義等。

7

教學要求：本課程的教學工作應由一定實際工作經驗的專業教師擔任。教學設施具備多媒體。教學工

具有汽車常用維修工具箱。

（2）汽車機械基礎（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握常用機構的結構、運動特性和機械動力學的基礎知識，為

學生將來從事機械產品的設計、開發提供必要的理論基礎。

主要內容：本課程講述汽車常用機構受力分析及運動分析（汽車四連桿、汽車配氣機構、汽車輪系）；

汽車典型零件的結構、材料及作用（鋼材類零件、鑄鐵類零件、有色金屬類零件、其它類零件）；汽車典

型液力元件結構、工作原理及常見故障及排除方案法（液壓泵、液壓缸、液壓控制閥、液力元件、汽車典

型液壓系統）；汽車機修基礎知識與技能（維修工具、量具和鉗工、焊接、鈑金等基本知識和技能）等。

教學要求：可采用多媒體教學。現場參觀、汽車零件部件拆裝等教學手段。

（3）汽車電工電子基礎（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握汽車電工電子基礎理論知識，為后續專業課程作前期準備，

同時培養學生邏輯思維及分析和解決問題的能力。

主要內容：本課程講述交流電路、直流電路、磁路的基本原理；交流電動機的基本結構及工作原理；

交流發電機、直流電動機的結構、工作原理及調速原理、步進電機的結構及工作原理；常用半導體器件及

應用；脈沖數字電路基礎；整流電路和穩壓電路的基本工作原理及在汽車電器中的應用；電工測量儀器儀

表的使用（示波器和萬用表）；汽車維修生產常用工業電器及控制設備的結構、特性、選用和使用、安全

用電知識等。

教學要求：可采用多媒體教學。現場參觀、汽車零件部件拆裝等教學手段。

（4）汽車零部件識圖（72學時，4學分，考試）

課程目標：要求學生能夠熟練運用正投影法圖示空間物體；能夠掌握和貫徹國家新標準的有關規定，

快速查閱工程圖樣中常用的國家標準；能夠快速識讀工程圖樣，弄清汽車零、部件結構、尺寸、技術要求，

想象出該零、部件的三維圖形；能夠根據給定的三維圖形正確繪制工程圖樣、標注尺寸、提出合理的技術

要求；能夠根據給定的汽車零、部件測繪出該零、部件的技術圖紙。通過本課程的學習，可為后續汽車機

械基礎和專業課程的學習及發展自身的職業生涯打下必要的基礎，是后續在生產管理及技術提升方面必備

的基本技能。

主要內容：制圖的基本知識與技能；正投影作圖基礎；基本體作圖基礎；汽車零件軸測圖

汽車零件組合體；汽車零件的表示方法；汽車零件圖；常用件及標準件結構要素及表示方法；汽車部

件裝配圖。

教學要求：通過實際操作達到具有識讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖、繪制一般的零件圖和簡單裝

配圖的基礎能力。

（5）汽車材料與金屬加工（72學時，2學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，掌握汽車常用的金屬材料和非金屬材料以及金屬材料加工和熱處理的

基本知識。

主要內容：本課程講述金屬材料的力學性能；鋼鐵材料、有色金屬及非金屬材料等介紹及其在汽車上的應

用；汽車燃料、汽車潤滑材料、汽車輪胎及工作油液介紹；汽車美容材料；汽車金屬加工基礎知識介紹等。

教學要求：教學設施具備多媒體。

2.專業核心課程

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（1）汽車發動機檢測與維修（72學時，4學分，閉卷考試+實操）

課程目標：通過系統地講授汽車發動機基本結構、原理、維護、修理等方面的知識，使學生初步具有

汽車發動機零件結構和耗損分析的能力；初步具有發動機維護、修理能力和發動機故障診斷排除能力。

主要內容：本課程講述發動機的總體構造及工作原理，發動機機械部分的組成、結構、工作原理、常

見拆裝調整及檢修過程，包括曲柄連桿機構、配氣機構、汽油機燃油供給系統、冷卻系、潤滑系等等，教

會學生使用發動機機械部分所要用到的專用維修工具、設備和檢測儀器。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

（2）汽車電氣系統檢測與維修（72學時，4學分，閉卷考試+實操）

課程目標：本課程以常見車型為實例，系統講述了汽車電氣系統的組成結構、工作原理、電路維修和

故障診斷技術，要求學生掌握汽車電氣系絞零部件和總成的基本檢測與維修技能，掌握汽車電氣系統常見

故障的診斷方法．能熟練使用電氣檢測工具及儀器設備，能閱讀英文維修資料，及時了解汽車電氣的最前

沿技術，做到通原理、能診斷、會維修，同時要樹立良好的環保、節能、安全和為客戶服務的意識。

主要內容：典型電源系統電路故障檢修；典型起動系統電路故障檢修；典型點火系統電路故障檢修；

照明燈電路故障檢修；信號裝置電路故障檢修；儀表報警電路故障檢修；電動裝置電路故障檢修；空調電

路故障檢修；汽車綜合故障診斷與排除。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

（3）汽車底盤檢測與維修（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握汽車傳動系統的工作原理、使用維護與檢修方法，培養學

生的實踐能力。

主要內容：本課程主要講述了汽車傳動系統的離合器、手動變速器、自動變速器、萬向傳動裝置、驅

動橋等的工作原理、使用維護與檢修方法，驅動橋的功用、類型和布置形式，主減速器和差速器的功能、

分類及工作原理，驅動橋的檢修；車架、車橋的功用、類型和結構；車輪定位的作用、參數及調整；車架

與車橋的檢修；車輪與輪胎的功用、類型、結構和型號識別；輪胎的磨損與維護；懸架的功用、組成、類

型、結構和檢修，電控懸架的組成和基本工作原理；轉向系統的功用、類型、組成、工作原理和檢修；制

動系統的功用、類型、組成、工作原理和檢修；ABS防抱死制動系統的功用、組成、類型和工作原理，ABS

防抱死制動系統的維護、檢修要點及方法、系統維修；牽引力控制系統和電子穩定控制系統的功用、組成、

類型和工作原理，牽引力控制系統和電子穩定控制系統的維護、檢修要點及方法；汽車底盤修竣驗收工藝

流程和技術標準。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

（4）汽車檢測與故障診斷（72學時，4學分，閉卷考試+實操）

教學目標：汽車檢測與故障診斷的基本知識，使學生了解檢測標準，熟悉常見檢測診斷設備的技術性

能，使用方法，掌握常用汽車檢測設備、儀器和儀表的使用操作，保養方法，以及汽車技術狀況和故障診

斷及檢測技術，能進行汽車性能測試，具有診斷和排除汽車常見故障的能力。

教學內容：掌握離合器、變速器、液力機械變速器、萬能傳動裝置，驅動橋、汽車行駛系、轉向系、

汽車制動系的類型的組成，結構、工作原理和調整方法。

教學要求：通過本課程的學習，使學生從整體上對汽車維修所需要的知識與技能有初步認識，培養學

生具備一定的底盤維修、保養、修理、故障診斷與檢測等技能型人才所必需的知識及相關的職業能力，培

養學生的創新、創業能力，為后續課程學習做準備。

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（5）節能與新能源技術（72學時，4學分，考試）

教學目標：通過本課程的教學，使學生對目前的能源結構有初步的了解，了解了世界各國為什么要開發新

能源的真實理由及新性能源在汽車上的應用前景。

教學內容：該門課程從現代汽車發展的角度出發，綜合分析了當前能源危機、環保危機形勢下現代汽車工業的

轉型升級，對新能源在汽車上的運用進行剖析，及通過對新能源汽車原理的論述，幫助學生掌握新能源汽車結

構，掌握新能源汽車的工作原理，進一步達到掌握新能源汽車的相關知識和掌握一定的技能要求。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

（6）汽車發動機電控技術（72學時，4學分，閉卷考試+實操）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握汽車發動機電控系統的結構、原理、故障診斷與檢修方法，

具有發動機維護、修理能力和發動機故障診斷排除能力。

主要內容：主要講述電控發動機的優點與分類、發動機電子控制系統的基本組成及控制原理；傳感器的結

構原理與檢測；電子控制單元的功用、結構和工作過程、汽油供給系統的組成、工作原理及常見故障；汽油噴

射的控制、燃油停供（斷油）控制過程；汽油直噴系統介紹；進氣控制系統的組成、工作原理和檢測；點火系

統的組成、工作原理和檢測及調整、排放控制系統種類及工作原理；電控柴油機燃油系統介紹等。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

(7)汽車底盤電控技術（72學時，4學分，閉卷考試+實操）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握電控自動變速器、電控懸架、動力轉向、ABS與ASR、無級

變速器等系統的基本結構與工作原理。同時培養學生的空間想象力與抽象思維能力，為今后走向工作崗位

打下堅實的基礎。

主要內容：本課程主要講述汽車電控自動變速器、電控懸架、動力轉向、ABS與ASR、無級變速器等系

統的基本結構與工作原理，并熟悉EBD、EDS、ESP的工作過程，了解輪胎氣壓監測系統的工作原理。

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

3.專業拓展課程

（1）汽車維護與檢測（72學時，4學分，考試）

教學目標：要求學生掌握汽車發動機和底盤常見故障的診斷方法與維修方法，使學生具有對檢測設備

動手操作的能力。

教學內容：汽車維護與修理工藝過程，技術條件及檢測標準，車輛維護種類，作業范圍，技術標準，

汽車修理種類，方法，技術條件及車輛進出廠檢驗制度，車輛修竣后的技術性能檢測。

教學要求：使學生掌握汽車故障診斷和零件檢測的主要方法，培養學生分析判斷和排除汽車常見故障

的能力。

（2）汽車售后服務管理（72學時，4學分，考試）

教學目標：本課程是汽車技術服務與營銷專業的專業必修課程。通過本課程的學習，使學生熟識現代

汽車服務涵蓋的領域、汽車服務的方式與方法、汽車服務行業規范及汽車服務市場的運營模式。本課程著

重培養和提高汽車服務行業管理人員的職業能力；注重內容的現實性、超前性，知識體系的系統性、針對

性；強調學習培訓的實性和實效性。

教學內容：汽車綜合服務戰略；汽車廠商的售后服務與服務管理；汽車維修與美容裝飾服務管理；汽

車配件經營管理；汽車綜合服務管理政策法規及汽車法律服務概述；汽車綜合服務市場的開發；汽車回收

與再生等

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教學要求：理實一體專業教室，具有計算機20臺，能上網，有保險教學軟件，辦公桌20個（每桌4

人小組，配備相關汽車售后服務資料）。

（3）汽車保險與理賠（72學時，4學分，考試）

課程目標：掌握汽車保險基礎知識、汽車保險合同的基本條款；掌握汽車保險主要險種（基本險和附

加險）和承保范圍；熟悉汽車保險投保的基本流程，退保、續保、批改等手續；熟悉汽車保險理賠的基本

流程、賠款理算；在實務中能辦理汽車保險的投保、退保、續保等手續；在實務中能辦理各類汽車理賠手

續；通過該課程學習，培養相關技能，拓寬專業優勢。

主要內容：汽車保險基礎知識；汽車保險合同；汽車保險基本險；全汽車保險附加險；汽車保險投保

實務；汽車保險理賠實務。

教學要求：理論教學和實訓教學的結合。在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生

提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，牢固掌握有關知識與技能。同時在實

踐教學中應盡量創設工作情景，結合實際案例，有針對性地對學生進行崗位適應能力的訓練。

（4）汽車空調結構原理與檢修（36學時，2學分，考試）

教學內容：汽車空調制冷原理；汽車空調制冷系統構造；汽車空調系統的電路與電氣設備；自動調節

的汽車空調系統；汽車空調通風、取暖預配氣系統；汽車空調系統的維護與檢修等。

教學目標：使學生掌握自動空調的組成、功能、特點、和性能指標；學會汽車空調的基礎知識；學會

自動空調制冷系統故障診斷；學會制冷系統結構和工作原理；制冷系統的維護、保養、與檢修程序；學會

汽車空調電氣控制原理；?學會汽車空調電氣系統自動控制結構、原理；?學會汽車空調的取暖系統結構、

原理；學會汽車空調的通風系統的結構原理

教學要求：教學設施具備多媒體。實訓課時占總課時一半以上。

（5）汽車車身維修技術（72學時，4學分，考試）

教學目標：握汽車車身修復專業能力，并具有規范的操作技術和良好的職業素養的人才的核心課程，

其目標是讓學生熟悉職業崗位上車身修復技術的工藝流程，掌握車身修復的操作流程及技術要領，為無縫

對接工作崗位打下良好基礎。

教學內容：了解車身修理的安全知識；了解汽車車身結構；了解車身材料；學習校正、拉伸、鉚接工

藝；掌握車身測量及校正技術；掌握車身連接及焊接技術；能對車身板件進行修復和更換。

教學要求：掌握實訓中的安全防護；培養學生獨立思考問題的能力；培養學生熟練掌握常用工具、量

具的正確使用能力；培養學生邏輯思維的能。

（6）汽車配件管理（36學時，2學分，考試）

教學內容：汽車零配件的代號規則，汽車零件名稱，汽車配件的品種規格及技術參數，常見車型零配

件的基本價格，汽車配件的識別與選購。

教學目標：使學生熟悉汽車常見易損件和常用材料，汽車零配件檢索常用工具和檢索方法。

教學要求：傳授學生汽車配件管理的基本理論與基本方法，培養學生建立汽車配件管理數據庫能力，

對學生進行職業意識培養和職業道德教育，形成嚴謹、敬業的工作作風。

（7）汽車行業英語（36學時，2學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生閱讀汽車維護和運用中常用的英文資料，包括故障碼識讀、電

路圖識讀、汽車技術服務公報和維修手冊的閱讀、維護設備的使用等。

主要內容：汽車總成及主要零部件等英文詞匯，主要包括汽車總體結構、發動機、底盤、車身和汽車

11

電器及控制系統等等。

教學要求：教學設施具備多媒體。

（8）汽車涂裝技術（72學時，4學分，考試）

教學目標：使學生掌握一定的汽車表面恢復能力，能在企業中從事鈑噴區的基本工作，從而具備高技

術人才的可持續發展能力。

教學內容：汽車涂裝的方法技術、使用設備，以及整體涂裝流程等底材正確處理方法、底漆及原子灰

施涂施工中常用的工具設備的原理與使用方法；底材處理、底漆及原子灰的施涂材料的選配與調制要求。

教學要求：通過老師講解，網上學習，掌握以上內容。

（9）汽車商務禮儀（36學時，2學分，考查）

教學目標：本課程按職業能力形成規律,在教學中重新設計學習程序,采用項目分解式教學強化商務禮

儀各專項技能，將實踐教學貫穿于整個培養過程，避免孤立、形式化地設置實踐教學環節。以學生為主體

的實踐教學過程，特別是創新實驗和綜合實訓（虛擬案例和模擬項目），能活躍學生的思維，發揮學生的

學習主動性，創新思想。運用討論式、團隊協作式、朋輩評估式等教學方法，采用案例分析與情景模擬、

小品表演等技能訓練形式進行實訓。在實訓教學中，可以借鑒現代企業的員工培訓的方法，改變以往的以

教師為中心的教學方法,要求學生既掌握理論又會熟練操作。

教學內容：本課程從企業開展商務活動的實際過程出發，依據高技能人才培養目標的要求，以強化技

術應用能力培養為主線，針對性地選取了商務領域相關企業最為常見和實用的商務活動類型作為教學內容

模塊，通過整合和序化，構建了基于開展商務活動的模塊化教學內容。

教學要求：通過老師講解，示范，網上學習，掌握以上內容。

4.綜合實踐課程

（1）跟崗見習

通過專業講座和到4S點參觀學習等方式對學生開展專業認識教育。

（2）職業技能（資格）證書

通過相應的培訓獲得國家人力資源和社會保障部認定的職業技能（資格）證書。

（3）畢業技能考核（72學時，4學分，考試）

教學內容：1、國內外典型汽車檢測，修理的工作組織和計劃。2、國內外典型汽車檢測，修理的工藝

流程及要求。3、參加國內外典型汽車檢測，修理工藝實際操作。4、典型汽車維修設備的操作及使用。5、

參加國內外典型汽車各工種的修理操作。6、參加修竣車輛的修理質量檢查、檢測、分析、總結及整改，掌

握工程修復驗收標準。

教學目標：通過這門課學習，讓學生掌握基本知識、技能，使理論知識和社會生活、生活實踐緊密結

合，進一步提高理論知識與實踐技能的融合，培養學生嚴謹求實，理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真、

一絲不茍的科學態度。

教學要求：通過老師講解，實際操作，讓每一個學生成為一個合格的畢業生。

（4）頂崗實習（480學時，30學分，考查）

學校統一安排在企業學生實習的一種方式。本專業學生畢業前通常會安排學生進行實習。頂崗實習不

同于其他實習方式，它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的

能力鍛煉起很大的作用。

七、學時安排

12

（一）學年教學時間安排

學年一二三

學期123456

課程教學（周學時/周數）21/1622/1820/1822/1822/18

考試（周）22222

入學教育及軍訓（周）2

專業專項技能訓練（周學時/周數）

頂崗實習（周學時/周數）30/20

合計（周）161818181820

（二）課程結構比列

學時分配

課程

課程分類理論實踐理論學時占總學時比例（%）實踐學時占總學時比例（%）

性質總學時

學時學時

必修課59835295062.9%37.1%

公共基礎課

選修課36036100.0%0.0%

專業基礎課必修0%50.0%

專業核心課必修課25225250450.0%50.0%

必修0%50.0%

專業拓展課

選修課36367250.0%50.0%

綜合實踐課程必修課05345340.0%100.0%

總計12821534281645.5%54.5%

（三）專項實踐教學時間安排

實踐類型實踐開課

類別序號課程（項目）名稱學時

實訓實習地點學期

1汽車電工電子基礎36√汽車實訓車間2

2汽車材料與金屬加工36√汽車實訓車間3

3汽車機械基礎36√汽車實訓車間2

專

業4汽車發動機檢測與維修36√汽車實訓車間3

課5汽車底盤檢測與維修36√汽車實訓車間3

程6汽車電氣系統檢測與維修36√汽車實訓車間3

實

8汽車檢測與故障診斷36√汽車實訓車間5

訓

9汽車發動機電控技術36√汽車實訓車間4

專10節能與新能源技術36√汽車實訓車間5

業

11汽車底盤電控技術36√汽車實訓車間4

實

踐1汽車售后服務與管理36√汽車實訓車間4

2汽車維護與檢驗36√汽車實訓車間5

專3汽車保險與理賠18√汽車實訓車間4

項4汽車空調結構原理與檢修18√汽車實訓車間5

技

5汽車車身維修技術36√汽車實訓車間4

能

實6汽車配件管理18√汽車實訓車間5

訓7認識實習24√汽車實訓車間1

8頂崗實習480√企業6

9畢業技能考核36√汽車實訓車間5

(四)關于學分替換

1.在校期間取得2個以上本專業職業技能（資格、等級）證書，經學院認定可另計4學分。

2.獲得省級以上學生技能競賽（不包括行業、企業、學會、協合組織的技能競賽）三等獎以上獎勵的

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按學院元寶計算學分。此學分可代替相關專業課學分。

3.各模塊選修課，必須修夠最低學分，允許學生從職業教育國家“學分銀行”或其它途徑取得學分。

4.國家計算機等級考試、英語AB級考試成績合格可以計信息技術,大學英語課程學分。

八、教學進程及學時總體安排

根據公共基礎課程與專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程之間的銜接關系，遵循學習規律，

第一、二學期主要安排公共基礎課程，適當安排專業基礎課程，三、四、五學期集中安排專業核心課程和

專業拓展課程及畢業設計，第六學期安排頂崗實習。具體安排見附表《教學進程安排表》。

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.汽車電子技術專業師資配置

汽車電子技術專業擁有一支業務素質良好、結構合理、相對年輕穩定的教師隊伍，共有專兼職教師19

人，其中專職教師15人，兼職教師4人，兼職教師主要來自于行業企業。副高級職稱以上2人，講師9人，

助教4人，雙師型教師15人。其中，大部分教師具有豐富的汽車行業相關的見習、進修、工作經歷，7人

參加國家骨干類教師培訓，7人參加中銳教育集團組織的汽車行業骨干教師培訓，4人出國培訓，培訓教師

包括專任教師和兼職教師。

2.汽車電子技術專業對師資的要求

系統、豐富、新穎的專業理論知識和傳授理論知識的能力；汽車維修專業技術人才和培訓汽車維修專

業技術人才或能工巧匠的能力；不斷學習新知識、新技術并不斷改進、完善教學大綱的能力；課堂管理能

力和合理選擇、創新教學方法的能力；服務意識和奉獻精神；接受現代職教理念和創新職教方法的能力。

（二）教學設施

1.建設具備工學結合特色的汽車維護與保養實訓車間

依托學校內部場地，建成小型規模、具備工學結合特色的汽車維護與保養實訓車間。校企互動，實現

教學場地與生產環境一體，按照企業對外經營的模式進行建設，實訓室建成后，計劃對學校全體教師的私

家車開放，讓有經驗的教師帶領學生對教師汽車進行維護保養作業，并定期邀請企業技術骨干進行技術指

導，解決技術難題，使學生親身體驗汽車維修、保養實踐，做到與企業零距離對接。同時，為汽車社區快

修服務人才培養方向的探索奠定基礎。

2.新建適應崗位需要的專業實訓室

根據學校經費投入和實訓室建設進度，新建汽車鈑金實訓室、汽車涂裝實訓室、汽車性能檢測維護實

訓室、汽車模擬仿真實訓室。使本專業課內實踐環節完全在校內實施，降低實訓教學成本。該批實訓室建

成后，將初步實現完整的汽車維修與檢測校內實訓基地建設規劃，除了可以用于學生教學，還可以對外開

展車輛檢測、車輛修復、車輛美容、人員培訓等服務，使本專業校內實訓基地服務于社會，為教師和學生

提供一個產、學一體的場所。

3.實踐教學主要設施配置

汽車檢測與維修技術專業擁有一個按照汽車維修一類企業的標準配置與建設的校內實訓基地——中銳

華汽實訓中心，中心設備配置齊全，足以滿足汽車檢測與維修技術專業學生實踐課教學的要求。

中心內各實訓室主要設備配置見下表。

序號實訓室名稱主要設備名稱規格型號單位數量

雙柱汽車舉升器元征TLT235ST臺6

1整車檢測區

四柱汽車舉升器元征TLT440W臺1

14

別克君威—解剖車輛1

帕薩特輛1

實訓車輛

凱越輛1

桑特納輛6

四輪定位儀ZY2608臺1

檢測儀器及主要配套設備大力汽保車輪動平衡機CB—958臺1

大力汽保輪胎自動拆裝機DL—988B臺1

0.6噸高位/0.5噸地位液壓運送器臺2

發動機綜合分析儀BOSCH—FSA740臺1

解碼器KT600豪華版

臺2

解碼器元征X431

空氣壓縮機臺2

機油接油機3181臺4

燃油系統免拆清洗機RY715臺1

潤滑油系統免拆清洗機RY712臺1

2噸吊機臺1

豐田翻新發動機豐田5A臺8

2發動機單體實訓室

翻轉架（蝸輪蝸桿）2000磅，帶接油盤架8

汽車電器綜合實訓臺大眾帕薩特B5臺1

自動空調系統實訓臺大眾帕薩特B5臺1

發動機點火系統實訓臺6種點火臺1

安全氣囊系統實訓臺大眾帕薩特B5臺1

汽車電器單體

3發動機傳感器實訓臺大眾2000臺1

實訓室

電動座椅實訓臺豐田佳美臺1

汽車燈光實訓臺別克/君威2.5臺1

汽車音響系統實訓臺別克/君威2.5臺1

門窗、門鎖系統實訓臺別克/君威2.5臺1

發動機電控系統別克/君威V6臺1

4電控汽油發動機

實訓室大眾帕薩特臺1

手動二軸5檔變速器桑塔納車臺8

自動擋變速器豐田A341臺8

自動擋變速器大眾OIM臺1

自動擋變速器通用4T65E臺1

自動擋變速器CVT臺1

手動三軸5檔變速器東風EQ1090E臺1

大眾離合器系統展示臺大眾