七年級上冊歷史期末質量檢測（2024.12）（全卷兩個大題，共29個小題，共8頁：滿分100分，考試用時75分鐘）注意事項：1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回．第Ⅰ卷（選擇題，共50分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1．北京人已經(jīng)學會使用火，他們用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸。下面能為此提供佐證的是（

）A．《山海經(jīng)》中記載的神話傳說B．北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒石和燒骨C．《韓非子》中關于遠古時代的記述D．歷史研究者的推測和論述文章2．比較學習是一種行之有效的學習方法，它能使你更好地理解問題。與北京人相比，山頂洞人的進步性表現(xiàn)在（

）①結成群體生活在一起

②已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術③懂得人工取火

④會打制石器A．①② B．②③ C．②④ D．③④3．陶寺都城遺址位于山西省襄汾縣，距今4300—4000年，被納入了“中華文明探源工程”。該遺址已陸續(xù)發(fā)掘出城墻、宮殿區(qū)、大型宗教禮制建筑、王陵區(qū)、政府掌控的大型倉儲區(qū)等。該遺址的發(fā)掘可以用來研究（

）A．中國境內的早期人類 B．早期國家的產(chǎn)生C．長江流域的原始農(nóng)業(yè) D．部落聯(lián)盟的興起4．20世紀70年代至90年代，我國新石器時代的考古有一系列重大發(fā)現(xiàn)，如甘肅秦安大地灣仰韶文化晚期的“大房子”、遼西紅山文化的“祭壇、神廟、積石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。這些發(fā)現(xiàn)說明（

）A．新石器時代區(qū)域文明同步發(fā)展 B．史前文明具有多元性特征C．早期人類已有強烈的宗法觀念 D．文明起源地分布較為廣泛5．夏、商、西周三朝滅亡的最主要共同原因是（

）A．少數(shù)民族襲擾B．自然災害嚴重 C．國君統(tǒng)治殘暴 D．諸侯犯上作亂6．2023年國慶假期，上七年級的小明同學去了位于洛陽偃師的二里頭遺址博物館參觀，在這里小明可以了解的時代文明是（

）A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．良渚時期7．下圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準確的是（

）A．分封制已瓦解 B．爭霸戰(zhàn)爭連綿不斷C．社會動蕩不安 D．周王室衰微8．史書記載西周初年有800多個諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了，最終如下圖所示。這表明，在爭霸與兼并的過程中（

）A．民族交融逐漸加強 B．國家漸走向統(tǒng)一C．社會經(jīng)濟高速發(fā)展 D．百家爭鳴文化繁榮9．春秋史書《國語》中有“宗廟之犧，為畎田之勤”（原來在宗廟中用于祭祀的牲口，現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量）和“惡金（鐵）以鑄鋤、夷斤（斧）、廝，試諸壤土”（制造鐵農(nóng)具來耕田）的記載。這說明當時（

）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高 B．商業(yè)活動很活躍C．手工業(yè)規(guī)模不斷擴大 D．周王室地位下降10．面對春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、政權更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明，最適合當時社會形勢的方案是（

）A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家11．為響應黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多單位加入到反對“舌尖上的浪費”的“光盤”行動中。早在戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”“節(jié)儉則昌”“淫佚則亡”主張的思想家是（

）A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韓菲12.林語堂在《如何理解中國人》中說：“中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字……”我國有文字可考的歷史開始于（

）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．黃帝時期，倉頡造字13.它是我國第一部詩歌總集，匯聚了西周到春秋時期的詩歌300多篇；同時也保存了豐富的商周時期的史料（

）A．《詩經(jīng)》 B．《離騷》 C．《論語》 D．《墨子》14．在固陽縣城北7千米處，一條宛若游龍的長城橫亙在群山之中，這就是1996年被列為全國重點文物保護單位的秦長城。萬里長城是中華民族的驕傲和象征，展示了中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。秦長城的起止點是（

）A．臨洮—咸陽 B．東海—隴西 C．臨洮—函谷關 D．臨洮—遼東15．《史記·項羽本紀》記載：“行至安陽，留四十六日不進……戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”這是破釜沉舟的典故來源。與破釜沉舟相關的戰(zhàn)役是（

）A．楚漢之爭 B．垓下戰(zhàn)役 C．漠北戰(zhàn)役 D．巨鹿之戰(zhàn)16.“漢祖起豐沛,乘運以躍鱗。手奮三尺劍,西滅無道秦。”這四句詩描述了劉邦()A.領導農(nóng)民起義,贏得民心 B.打敗項羽,贏得勝利C.推翻秦朝暴政,建立漢朝 D.乘勝追擊,定都長安17.在美國作家邁克爾·H·哈特撰寫的《歷史上最有影響的100人》一書中，蔡倫位列第七。他能夠入選的理由是（）A．改進造紙術 B．發(fā)明了火藥C．發(fā)明活字印刷術 D．制成指南針18.板藍根源自《神農(nóng)本草經(jīng)》，能有效抵抗傳染性病毒，在防治傳染病方面，我們可以參考的古代“醫(yī)圣”的醫(yī)學著作是()A.《本草綱目》B.《千金方》C.《傷寒雜病論》D.《唐本草》19．下表是曉麗同學復習秦漢知識時整理的課時目錄。據(jù)此，為其選一個恰當?shù)膯卧獦祟}（

）第8課秦統(tǒng)一中國第9課秦末農(nóng)民起義第10課西漢建立和“文景之治”第11課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝A．早期國家與社會變革 B．政權分立與民族交融C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．民族關系發(fā)展和社會變化20.下面是某中學歷史社團舉辦講座的宣傳海報。講座的名稱可能是（）歷史大講堂講座名稱關鍵詞：曹操、官渡之戰(zhàn)、劉備、赤壁之戰(zhàn)、孫權主講人：張強地點：求知樓報告廳A．早期國家的形成 B．北方民族大交融C．短暫的西晉王朝 D．三國鼎立的形成21.如圖是某同學制作的中國歷史朝代順序圖的一部分，空白處應該填的是（）A．三國 B．西晉 C．東晉 D．北魏22.成語“亂七八糟”和兩個歷史事件有關，“亂七”與西漢時期的“七國之亂”有關，“八糟”與晉惠帝時期的“八王之亂”有關。“八王之亂”發(fā)生的朝代是()A.東漢B.東晉C.西晉D.北魏23.《史記》記載：“楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨……”《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。”江南地區(qū)出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）A．統(tǒng)治者的重視 B．民族交融 C．政治中心南移 D．北民南遷24.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋是（）A．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 B．東漢末年，外戚和宦官交替專權C．北魏孝文帝改革促進民族融合 D．公元前138年張騫踏上前往西域征程25.下面是一冊書的目錄，這部書可能是（

）卷一耕田、收種、種谷各1篇卷二谷類、豆、麥、麻、稻、瓜，瓠、芋等13篇卷三種葵（蔬菜）、蔓菁等12篇卷四園箭、栽樹（園藝）各1篇棗、桃、李等果樹栽培12篇A．祖沖之創(chuàng)制的《大明歷》 B．東漢時期的《九章算術》C．酈道元著的《水經(jīng)注》 D．賈思勰著的《齊民要術》第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分，第27題16分，第28題12分，第29題12分，共50分）26．某校七年級某班同學進行了以“民族交往?交流?交融”為主題的探究活動，請你參與完成。（11分）任務一【資料研讀——進行歷史解釋】材料一華夏民族非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》（1）從材料中看出華夏族的形成具有什么特點？（2分）任務二【運用表格——梳理歷史史實】時期民族關系的史實（部分）①中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎狄蠻夷等民族長期交往和斗爭中出現(xiàn)大規(guī)模民族交融。東漢、魏、晉少數(shù)民族氐族、羌族、匈奴族、②、鮮卑族內遷。③出現(xiàn)民族交融高潮民族交融的作用④（2）根據(jù)表格中提示信息，寫出表格①②③④處代表的內容。（4分）任務三【史論結合——闡釋歷史觀點】秦始皇漢武帝孝文帝（3）秦漢、三國兩晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期，統(tǒng)治者采取各種措施加強民族融合，鞏固政權。請通過統(tǒng)治者采取的民族政策來論證“中國歷史是由各民族共同創(chuàng)造的”這一論點。（要求：任選兩位統(tǒng)治者，運用史實，論證觀點，條理清楚。）（6分）27．閱讀材料，回答下列問題。（16分）材料一：從部落聯(lián)盟時代到夏王朝的制度演變(1)結合上圖，將①②處的“制度”名稱補充完整。（2分）材料二：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。(2)材料二反映了西周的什么制度？（1分）根據(jù)材料二回答該制度的作用。（2分）材料三：（孝公）十二年，作為咸陽，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一縣。——司馬遷《史記》卷五《秦本紀》(3)依據(jù)材料三，回答商鞅在公元前350年合并鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，在秦國確立什么制度（1分）？結合所學知識指出商鞅變法的影響。（2分）材料四：廷尉李斯議曰：“今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。”——《史記·秦始皇本紀》(4)材料四中秦朝在地方上實行了什么制度（1分）？此舉有何深遠影響？（2分）材料五他以實際行動來促進漢化進程，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度，加速了北方封建化的進程，便于他加強對黃河流域的控制，鞏固了自己的統(tǒng)治地位。——摘編自白壽弊《中國通史》（5）材料三體現(xiàn)的是我國古代歷史上的哪一改革?（1分）并根據(jù)材料，簡要指出這次改革的作用有哪些?（2分）(6)綜合以上材料，談談你對改革和創(chuàng)新的認識。（2分）28.“漢族、漢字、漢文化……”“漢”與漢朝的強盛有很大的聯(lián)系。結合所學知識，探究下列問題。（12分）【經(jīng)濟之盛】材料一（漢景帝后期）京師之錢累巨萬，貫（穿錢的繩子）朽而不可校（計數(shù)）。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。——《史記·平準書》(1)通過漢初統(tǒng)治者采取的措施，出現(xiàn)了材料一所描述的局面，歷史上把這一局面稱為什么？(1分)【政治之盛】材料二敦煌壁畫(2)材料二描繪的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（1分）該事件有什么重大意義？(2分)材料三武帝時，西域內屬，有三十六國。漢為置使者校尉領護之。宣帝改曰都護……——《后漢書》材料三中“宣帝改曰都護”指的是哪件事？（1分）這樣做起到了什么作用？（2分）根據(jù)所學寫出后來東漢時期是如何加強對這一地區(qū)的管理的？（2分）【外交之盛】材料四通過“絲綢之路”，我國與中亞、西亞、南亞諸國進行了頻繁的經(jīng)濟、文化交流。中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶技術,以及鑄鐵術、造紙術都先后西傳。同時,中亞、西亞等地的特產(chǎn),如毛織品、胡桃(核桃)、石榴、胡蘿卜、大蒜等陸續(xù)傳入中國。(4)結合材料和所學知識，說出“絲綢之路”的起點是哪里。（1分）指出古今“絲綢之路”的主要作用。(2分)29．在中國古代歷史發(fā)展的長河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。七年級某班以“中國古代智慧之光”為主題開展了項目化學習，請根據(jù)要求，完成下面相關學習任務。任務一【推介文物——體會人民智慧】（12分）一組同學為搜集的郵票制作了推介卡片，請將推介卡片補充完整。（4分）任務二【品讀名言——汲取思想智慧】(2)二組同學搜集了下面名人名言，請分別寫出它們各自代表的學派及其政治上的思想主張（4分）。這些主張對當今社會有何借鑒意義？（2分）“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之