2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Inanaturepark課時(shí)3Let'sspell教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Inanaturepark課時(shí)3Let'sspell教學(xué)實(shí)錄人教PEP。本課內(nèi)容圍繞自然公園展開，通過學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握拼讀技巧，豐富詞匯量。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)提升跨文化交際能力，為今后學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)字母組合的發(fā)音規(guī)則掌握還不夠熟練。本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，開始能夠通過觀察、比較、分析等方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自然公園的場(chǎng)景有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物和植物名稱。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有所提高，但書寫和拼寫能力仍有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不夠集中，容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)參差不齊，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)的效果。

針對(duì)這些學(xué)情，本課設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。同時(shí)，通過字母組合的拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音規(guī)則，提高拼寫能力，為后續(xù)的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“尋找公園中的‘a(chǎn)i’單詞”游戲，讓學(xué)生在自然環(huán)境中尋找并拼讀含有“ai”音的單詞，提高拼寫能力。

3.利用多媒體課件展示公園風(fēng)景和動(dòng)物圖片，增強(qiáng)視覺刺激，幫助學(xué)生更好地理解字母組合的發(fā)音規(guī)律。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客等，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于自然公園的視頻，了解公園內(nèi)的常見動(dòng)物和植物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“ai”字母組合的發(fā)音規(guī)則，設(shè)計(jì)問題如“你能找到哪些含有‘a(chǎn)i’音的單詞？”和“你認(rèn)為‘a(chǎn)i’在單詞中的發(fā)音是怎樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，對(duì)公園場(chǎng)景和動(dòng)物植物名稱有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)“ai”發(fā)音的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示公園圖片或講述公園故事，引出“ai”字母組合的發(fā)音規(guī)則。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“ai”在單詞中的發(fā)音特點(diǎn)，如通過實(shí)例單詞“tail”和“rain”來展示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“單詞拼讀接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)“ai”音的拼讀。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考“ai”發(fā)音的規(guī)律。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)拼讀含有“ai”音的單詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解“ai”發(fā)音的規(guī)律。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼讀技能。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互協(xié)作，共同完成拼讀任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用“ai”音造句，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然公園的英語故事書，以增加詞匯量。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成造句作業(yè)，鞏固“ai”音的運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，增加對(duì)自然公園英語表達(dá)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和閱讀，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“ai”發(fā)音的拼讀技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞拼讀規(guī)則

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，掌握其在單詞中的正確發(fā)音。

-“ai”在單詞中通常發(fā)作/e?/的音，如"tail"、"rain"等。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并正確拼讀含有“ai”音的單詞。

2.詞匯積累

-本節(jié)課將涉及與自然公園相關(guān)的詞匯，如"park"、"tree"、"flower"、"animal"等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)這些詞匯的發(fā)音、拼寫和基本含義。

-通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)與自然公園相關(guān)的主題。

3.句型結(jié)構(gòu)

-本節(jié)課將教授一些關(guān)于自然公園的常用句型，如"Thisisa..."、"Thereare...inthepark."等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這些句型描述公園中的景物和動(dòng)物。

-通過句型學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語表達(dá)的能力。

4.語法知識(shí)

-本節(jié)課將涉及一些基礎(chǔ)語法知識(shí)，如名詞、冠詞、介詞和形容詞的用法。

-學(xué)生需要掌握名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，以及冠詞、介詞和形容詞的正確搭配。

-通過語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

5.聽力技能

-本節(jié)課將通過聽錄音、看圖片等方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)從錄音和圖片中獲取信息，并能夠準(zhǔn)確理解和復(fù)述所聽到的內(nèi)容。

-通過聽力技能的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高英語聽說能力。

6.口語表達(dá)

-本節(jié)課將設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，描述公園內(nèi)的景物和動(dòng)物。

-通過口語表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高英語溝通的能力。

7.文化意識(shí)

-本節(jié)課將介紹一些關(guān)于自然公園的文化背景知識(shí)，如公園的歷史、特色等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-通過文化意識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

8.學(xué)習(xí)策略

-本節(jié)課將教授一些學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、記憶法等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用這些策略，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

-通過學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.團(tuán)隊(duì)合作

-本節(jié)課將設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高人際交往能力和協(xié)作能力。

10.評(píng)價(jià)方式

-本節(jié)課將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語表達(dá)等。

-教師將根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。

-通過評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)成果，明確努力方向。課后作業(yè)1.創(chuàng)造句子

-題型：根據(jù)所學(xué)字母組合“ai”的發(fā)音，構(gòu)造含有“ai”音的句子。

-例題：請(qǐng)用“ai”音構(gòu)造一個(gè)句子，描述你在公園里的所見所聞。

-答案示例：Isawabig"ai"treenearthepark.

2.單詞拼寫

-題型：拼寫本節(jié)課學(xué)到的與自然公園相關(guān)的單詞。

-例題：請(qǐng)拼寫以下單詞：park,tree,flower,animal,tail,rain.

-答案示例：park,tree,flower,animal,tail,rain.

3.句型填空

-題型：使用本節(jié)課學(xué)到的句型，完成句子填空。

-例題：There_______abigtree_______thepark.

-答案示例：is;in.

4.完成故事

-題型：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

-例題：Onceuponatime,therewasasmall_______named"Tom".He_______apark_______thecitycenter.Oneday,he_______abeautiful_______there.

-答案示例：boy;lived;near;found;flower.

5.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇小作文。

-例題：Writeashortessayaboutyourfavoritepark.Describewhatyousaw,whatyoudid,andwhyyoulikeit.

-答案示例：

MyfavoriteparkistheCentralParkinmycity.Itisabigandbeautifulparkwithmanytreesandflowers.Iliketogotherewithmyfamilyonweekends.Wewalk,playgames,andhaveapicnic.Therearealsobirdsandanimalsinthepark.ItisapeacefulplacewhereIcanrelaxandenjoynature.

這些課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則、相關(guān)詞匯和句型。

2.強(qiáng)調(diào)“ai”音的發(fā)音特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀含有“ai”音的單詞。

3.總結(jié)與自然公園相關(guān)的詞匯，如"park"、"tree"、"flower"、"animal"等。

4.回顧本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如"Thisisa..."、"Thereare...inthepark."等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如描述所見所聞、表達(dá)個(gè)人喜好等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.發(fā)音練習(xí)：教師播放含有“ai”音的單詞，學(xué)生跟讀并嘗試正確發(fā)音。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生對(duì)“ai”音發(fā)音的掌握程度。

2.單詞拼寫測(cè)試：學(xué)生在紙上拼寫本節(jié)課學(xué)到的單詞。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生對(duì)單詞拼寫的掌握情況。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生根據(jù)所給圖片或情景，用所學(xué)句型描述內(nèi)容。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語描述自己最喜歡的公園，并說明原因。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次在公園的經(jīng)歷。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生的寫作能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過這些環(huán)節(jié)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。