2024-2025學年高中歷史第五單元經濟全球化的趨勢第23課戰后資本主義世界經濟體系的形成（2）教學教學實錄岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年高中歷史第五單元“經濟全球化的趨勢”第23課“戰后資本主義世界經濟體系的形成（2）”，本課主要講述戰后資本主義世界經濟體系的形成過程，包括國際貨幣基金組織、世界銀行的建立以及布雷頓森林體系的運行。教材內容與課本緊密關聯，符合教學實際，旨在幫助學生了解戰后世界經濟體系的形成背景、過程和影響。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史理解能力、批判性思維和國際視野。學生將通過學習戰后資本主義世界經濟體系的形成，理解國際經濟體系的運作機制，提高對全球經濟一體化的認識；同時，通過分析布雷頓森林體系的利弊，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，增強國際視野和全球意識。三、學情分析本節課面向的是高中二年級學生，這一階段的學生已經具備了一定的歷史知識基礎，對二戰后的國際關系和經濟體系有一定的了解。在知識層面，學生能夠掌握一些基本的歷史事件和概念，但對于戰后資本主義世界經濟體系的具體運作機制和影響可能理解不夠深入。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但批判性思維和辯證分析能力有待提高。在素質方面，學生的國際視野和全球意識逐漸增強，但獨立思考和合作學習的習慣尚需培養。

在行為習慣上，學生普遍能夠積極參與課堂討論，但對于深入思考和復雜問題的探究可能存在畏難情緒。對課程學習的影響主要體現在以下幾方面：

1.學生對戰后世界經濟體系的形成過程和影響的認識可能存在片面性，需要引導他們全面、客觀地分析歷史現象。

2.學生在分析布雷頓森林體系時，可能對其中涉及的復雜經濟概念和理論感到困惑，需要教師提供適當的解釋和引導。

3.學生在討論國際經濟體系時，可能對全球化帶來的利弊持有不同觀點，需要教師引導他們進行辯證思考，形成自己的見解。

4.學生在合作學習過程中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師加強對合作學習方法的指導和監督。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解布雷頓森林體系的歷史背景和運作機制，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞布雷頓森林體系的利弊進行小組討論，培養批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取實際案例，引導學生分析戰后資本主義世界經濟體系對各國經濟的影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示布雷頓森林體系形成過程中的關鍵事件和圖表，增強視覺效果。

2.視頻輔助教學：播放相關歷史紀錄片，讓學生直觀感受經濟體系形成的歷史進程。

3.網絡資源整合：引導學生利用網絡資源，拓展對國際經濟體系的認識。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來繼續學習第五單元“經濟全球化的趨勢”中的第23課“戰后資本主義世界經濟體系的形成（2）”。在上一節課中，我們了解了布雷頓森林體系的建立背景和基本框架。今天，我們將深入探討這一體系的運作過程及其對世界經濟的影響。

（學生）老師，我們已經知道了布雷頓森林體系的基本情況，今天想更深入地了解它是如何運作的。

二、新課講授

（一）布雷頓森林體系的運作

1.國際貨幣基金組織（IMF）的運作

（教師）首先，我們來了解一下國際貨幣基金組織（IMF）的運作。IMF的主要職責是監督成員國的匯率政策，提供國際收支平衡的貸款，以及促進國際貿易的穩定。

（學生）老師，IMF是如何監督成員國匯率政策的呢？

（教師）IMF通過設立匯率制度標準，要求成員國保持匯率的穩定。如果成員國違反這些標準，IMF會發出警告，并要求其調整匯率政策。

2.世界銀行的運作

（教師）接下來，我們來看看世界銀行的運作。世界銀行的主要任務是提供長期貸款，支持成員國的經濟發展。

（學生）老師，世界銀行是如何提供貸款的呢？

（教師）世界銀行根據成員國的經濟發展計劃和項目需求，提供長期貸款。這些貸款主要用于基礎設施建設、教育、衛生等領域。

3.布雷頓森林體系的運行機制

（教師）布雷頓森林體系的運行機制主要包括固定匯率制度和黃金儲備制度。成員國貨幣與美元掛鉤，美元與黃金掛鉤。這種制度在一定程度上穩定了國際匯率，促進了國際貿易的發展。

（學生）老師，布雷頓森林體系對世界經濟產生了哪些影響呢？

（教師）布雷頓森林體系在戰后初期對世界經濟的穩定和發展起到了積極作用。然而，隨著時間的推移，其弊端也逐漸顯現。

（二）布雷頓森林體系的利弊分析

1.利益

（教師）布雷頓森林體系的利益主要體現在以下幾個方面：

（1）穩定了國際匯率，促進了國際貿易的發展。

（2）為成員國提供了穩定的資金來源，支持了其經濟發展。

（3）促進了國際金融合作，提高了全球金融穩定性。

2.弊端

（教師）然而，布雷頓森林體系也存在一些弊端：

（1）美元過度依賴黃金儲備，導致美國經濟波動對世界經濟產生負面影響。

（2）固定匯率制度限制了成員國的貨幣政策，影響了其經濟調整能力。

（3）世界銀行和IMF的決策過程存在一定程度的政治干預，影響了其運作效率。

三、課堂討論

（教師）同學們，現在我們來討論一下布雷頓森林體系的利弊。請結合所學知識，談談你們對這一體系的看法。

（學生）我認為布雷頓森林體系在一定程度上穩定了國際匯率，促進了世界經濟的發展。但同時也存在一些弊端，如美元過度依賴黃金儲備，限制了成員國的貨幣政策等。

四、案例分析

（教師）接下來，我們通過一個案例來分析布雷頓森林體系對世界經濟的影響。

（學生）好的，老師，請講一個案例。

（教師）在20世紀70年代初，由于美國經濟出現嚴重通貨膨脹，布雷頓森林體系崩潰。這一事件對世界經濟產生了重大影響，許多國家開始實行浮動匯率制度，以適應經濟波動。

五、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了布雷頓森林體系的運作過程、利弊分析以及其對世界經濟的影響。希望大家通過這節課的學習，能夠對戰后資本主義世界經濟體系的形成有更深入的了解。

（學生）老師，我們學到了很多知識，對布雷頓森林體系有了更全面的了解。

六、課后作業

（教師）同學們，課后請完成以下作業：

1.查閱資料，了解布雷頓森林體系崩潰的原因。

2.結合所學知識，談談你對布雷頓森林體系的評價。

3.思考布雷頓森林體系對當代世界經濟的影響。

七、教學反思

（教師）今天的教學過程中，我發現同學們對布雷頓森林體系的運作機制和影響有了更深入的認識。在今后的教學中，我將進一步引導學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高他們的歷史思維能力。同時，注重培養學生的國際視野和全球意識，使他們成為具有時代責任感的新一代。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生在學習本課后，能夠準確理解布雷頓森林體系的建立背景、運作機制、利弊分析以及其對世界經濟的影響。他們能夠描述國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的主要職責和作用，以及固定匯率制度和黃金儲備制度的基本原理。

2.思維能力

3.分析能力

學生在分析布雷頓森林體系的利弊時，能夠結合具體案例，進行邏輯推理和批判性思考。他們能夠識別出固定匯率制度的優點和局限性，以及美元與黃金掛鉤對世界經濟穩定性的影響。

4.國際視野

本節課的學習有助于拓寬學生的國際視野。他們能夠認識到世界經濟體系的復雜性，以及不同國家在國際經濟中的角色和地位。這有助于學生形成全球意識，理解全球化背景下國家間的相互依存和競爭。

5.合作學習

在課堂討論和案例分析環節，學生積極參與，與同伴合作，共同解決問題。他們在討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，這有助于培養他們的團隊協作能力和溝通技巧。

6.實踐應用

學生能夠將所學知識應用于實際情境中。例如，他們能夠分析當前國際經濟體系中的某些問題，如匯率波動、貿易保護主義等，并提出自己的見解。

7.情感態度

8.終身學習

本節課的學習激發了學生的求知欲，使他們意識到經濟全球化是一個持續發展的過程。學生開始關注世界經濟動態，并主動尋求更多相關知識，為終身學習打下基礎。七、板書設計①布雷頓森林體系的形成

-1944年布雷頓森林會議

-雙掛鉤制度：美元與黃金掛鉤，成員國貨幣與美元掛鉤

-國際貨幣基金組織（IMF）

-世界銀行（WorldBank）

②國際貨幣基金組織（IMF）的運作

-監督匯率政策

-提供國際收支平衡貸款

-促進國際貿易穩定

③世界銀行（WorldBank）的運作

-提供長期貸款

-支持成員國經濟發展

-基礎設施建設、教育、衛生等領域

④布雷頓森林體系的利弊

-利：穩定匯率，促進貿易，提供資金支持

-弊：美元依賴黃金，貨幣政策受限，政治干預

⑤布雷頓森林體系的影響

-穩定世界經濟

-促進全球化

-匯率波動風險

-國際金融體系改革八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了第23課“戰后資本主義世界經濟體系的形成（2）”。通過這節課的學習，我們了解了布雷頓森林體系的建立背景、運作機制、利弊分析以及其對世界經濟的影響。

首先，我們回顧了布雷頓森林體系的形成過程。它是在1944年布雷頓森林會議上建立的，以美元與黃金掛鉤、成員國貨幣與美元掛鉤的雙掛鉤制度為基礎。這個體系通過國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）兩大機構來運作，旨在穩定匯率、促進國際貿易和提供經濟發展資金。

在分析布雷頓森林體系的利弊時，我們認識到它對世界經濟穩定和發展起到了積極作用，但同時也存在一些弊端，如美元過度依賴黃金儲備、固定匯率制度限制了成員國的貨幣政策以及決策過程中的政治干預。

最后，我們討論了布雷頓森林體系對世界經濟的影響。它穩定了國際匯率，促進了全球化進程，但也帶來了匯率波動風險和國際金融體系改革的挑戰。

當堂檢測：

1.布雷頓森林體系是在哪次會議上建立的？

答案：1944年布雷頓森林會議。

2.布雷頓森林體系的核心制度是什么？

答案：雙掛鉤制度，即美元與黃金掛鉤，成員國貨幣與美元掛鉤。

3.國際貨幣基金組織（IMF）的主要職責是什么？

答案：監督匯率政策、提供國際收支平衡貸款、促進國際貿易穩定。

4.世界銀行（WorldBank）的主要任務是什么？

答案：提供長期貸款，支持成員國經濟發展。

5.布雷頓森林體系的利弊有哪些？

答案：利：穩定匯率、促進貿易、提供資金支持；弊：美元依賴黃金、貨幣政策受限、政治干預。

同學們，通過這堂課的學習，希望大家能夠對戰后資本主義世界經濟體系的形成有一個全面的認識。希望大家在今后的學習中，繼續關注世界經濟動態，不斷提高自己的國際視野和分析問題的能力。謝謝大家！典型例題講解1.例題：

布雷頓森林體系確立后，美元取代黃金成為國際儲備貨幣的主要形式。這一變化對世界經濟產生了哪些影響？

答案：

（1）美元成為國際儲備貨幣，提高了美國在國際金融中的地位。

（2）美元與黃金掛鉤，穩定了國際匯率，促進了國際貿易的發展。

（3）美國通過美元發行和貨幣政策，對世界經濟產生了重要影響。

2.例題：

布雷頓森林體系下，國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的主要職責是什么？

答案：

（1）國際貨幣基金組織（IMF）：監督匯率政策、提供國際收支平衡貸款、促進國際貿易穩定。

（2）世界銀行（WorldBank）：提供長期貸款，支持成員國經濟發展。

3.例題：

布雷頓森林體系崩潰的原因是什么？

答案：

（1）美國經濟出現嚴重通貨膨脹，導致美元貶值。

（2）歐洲和日本經濟崛起，對美元地位構成挑戰。

（3）固定匯率制度限制了成員國的貨幣政策，導致經濟調整困難。

4.例題：

布雷頓森林體系崩潰后，國際貨幣體系發生了哪些變化？

答案：

（1）國際貨幣體系從固定匯率制度轉向浮動匯率制度。

（2）美元地位有所下降，歐元成為重要的國際儲備貨幣。

（3）國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的作用得到進一步加強。

5.例題：

布雷頓森林體系對世界經濟產生了哪些影響？

答案：

（1）促進了戰后世界經濟的快速恢復和發展。

（2）推動了全球化進程，加強了各國經濟聯系。

（3）為國際金融體系改革提供了經驗教訓。教學反思與總結這節課下來，我對自己的教學過程進行了一些反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如講授法、討論法和案例分析等。我發現，講授法能夠系統地介紹布雷頓森林體系的基本知識，討論法則能夠激發學生的思考和參與，案例分析則有助于學生將理論知識與實際案例相結合。我覺得這些方法都挺有效的，學生們在課堂上表現得挺活躍，討論也很熱烈。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講授布雷頓森林體系的運作機制時，由于內容比較復雜，有些學生可能還是不太容易理解。我意識到，我需要更加注重對復雜概念的解釋和舉例，幫助學生更好地理解。

在教學策略上，我盡量讓學生參與到課堂討論中來，鼓勵他們提出自己的觀點。我發現，這樣的策略能夠提高學生的參與度和學習興趣。但是，我也注意到，有