2025年遼寧省撫順市新賓縣中考語文二模試卷一、積累與運用（17分）1．（2分）請選出下列詞語中加點字音形全都正確的一項（）A．虐待nüè貯蓄chǔ綠草茵茵yīn莫不關心mò B．粗拙zhuó取締dì以身作責zé婦孺皆知rú C．蠻橫hèng彗星huì為富不仁rén巧妙絕倫lún D．箴言jiān恣睢suī與日俱增jù不醒人事xǐng2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）相似的生命經驗，促使今人與古人在情感、思想上________，閱讀時的片刻感悟存留心間，_______出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的豁達_________……每讀及這些詩句，________更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。A．同頻共振迸發超然就 B．同頻共振噴發淡然也 C．惺惺相惜噴發淡然也 D．惺惺相惜進發超然就3．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①作為我國非物質文化遺產之一的風箏，其制作工藝有三大環節，即扎、糊、繪。②扎骨架最為關鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起。③糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。④“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術應用。⑤神話故事、花鳥瑞獸是傳統風箏最常見的繪畫題材。⑥小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對五谷豐登的美好祈盼，對親朋好友平安康泰的真誠祝福。A．“文化遺產”“五谷豐登”“真誠祝?！比齻€短語都是偏正短語。 B．句⑤的句子主干是：故事、瑞獸是常見的題材。 C．句④畫線部分的修改方法是：在“探索機械原理和技術應用”后加“的體現”。 D．句⑥是表示并列關系的復句。4．（2分）選出下列各項中表述不正確的一項（）A．范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。有《范文正公集》傳世。 B．律詩是近體詩的一種，通常的律詩，每首八句，且頷聯、頸聯的上下句應是對偶句，晉代陶淵明作的《飲酒》（其五）是一首五言律詩。 C．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。 D．《西游記》是中國古典文學中一部極富想象力的作品，作品中的“孫悟空”是中國古典小說中塑造得最成功、最為人歡迎的藝術形象之一。5．（3分）班級辯論會上，甲方辯手認為：苦難可以成就一個人。乙方辯手認為：苦難可以毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請從以下備選人物中選擇其中一個，并結合他的相關故事加以分析。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾B.《朝花夕拾》范愛農C.《駱駝祥子》祥子6．（6分）古詩文默寫。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）何夜無月？何處無竹柏？。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4），蒙絡搖綴，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（5）歐陽修《醉翁亭記》中生動地描寫了花香葉茂的山林景色的句子是：，。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詞，完成問題。甲水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙水調歌頭①蘇轍離別一何久，七度過中秋。去年東武今夕，明月不勝愁。豈意彭城山下，同泛清河古汴，船上載《涼州》，鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫綺裘。素娥無賴西去，曾不為人留。今夜清尊對客，明夜孤帆水驛，依舊照離憂。但恐同王粲②，相對水登樓?！咀⑨尅竣偎紊褡谡駥幨辏K轍隨蘇軾赴徐州，停留百余日，離別前作此詞。②王粲：建安七子之一。生逢亂世，長期流離荊州。劉表不予重用，郁悶中他登樓遠眺，北望家鄉，作《登樓賦》。下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）A．兩詞都作于中秋之夜。甲詞作者獨自賞月，乙詞兄弟共同泛舟，歡聚賞月。 B．甲詞情景交融，虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。 C．乙詞下片中以今夜盛會的歡樂與明夜旅程的孤寂做對比，突出離愁。 D．兩詞都以“明月”寄情?！扒Ю锕矉染辍薄八囟馃o賴”都表現出沉痛的思念之情。8．（14分）閱讀下面兩段選文，完成下面小題。甲當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。乙梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻①尺寸折之，然明夜讀。孝元初出會稽，精選寮采②，綺以才華，為國常侍兼記室，殊蒙禮遇，終于金紫光祿。義陽朱詹，世居江陵，后出揚都，好學，家貧無資，累日不爨③，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士，官至鎮南錄事參軍，為孝元所禮。此乃不可為之事，亦是勤學之一人。東莞臧逢世，年二十余，欲讀班固漢書，苦假借不久，乃就姊夫劉緩乞丐客刺④書翰紙末，手寫一本軍府服其志尚卒以漢書聞。注釋：①荻：多年生草本植物。②寮采：官吏；寮，同僚。③爨（cuàn）：燒火煮飯。④客刺：名刺，名片。（1）選出下面各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項（3分）A．燁然若神人/然明夜讀B．負篋曳屣行深山巨谷中/起行盜食C．久而乃和/乃時吞紙以實腹D．同舍生皆被綺繡/寒無氈被（2）將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。（4分）①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也②哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。（3分）手寫一本軍府服其志尚卒以漢書聞。（4）乙文主要記敘了①、②和③三件讀書事，他們的事跡與宋濂相同之處是④。（4分）三、現代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧浚ㄕx自曲青山《深刻理解新發展階段》2022年9月）【材料二】①2010年9月，中國載人空間站工程正式立項實施。經過全體參研參試人員11年的不懈努力，我國在2021年至2022年兩年內組織了11次發射，完成了空間站在軌組裝建造。中國空間站的建成，標志著我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術，具備了開展空間長期有人參與科學技術實（試）驗的能力，為不斷推動我國空間科學、空間技術的創新發展，為建設航天強國、提升我國在國際載人航天領域的影響力提供了重要支撐。②2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與中國空間站成功對接，三位航天員分別是四征太空的指令長景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、首位載荷專家桂海潮。三人跨代組合，實現“三人合一”的高度默契目標。（摘選自楊宏《“太空之家”遨游蒼穹》和新聞信息，有刪改）【材料三】①2023年4月12日21時，正在運行的世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，成功實現403秒穩態長脈沖高約束模式等離子體運行，刷新了此前101秒的世界紀錄。②萬物生長靠太陽。太陽之所以能發光發熱，是因為內部的核聚變反應。長期以來，科學家希望通過可控核聚變反應，創造出一個“太陽”，從而獲得源源不斷的能源。位于安徽合肥科學島的EAST有著“人造太陽”之稱，作為國家重大科技基礎設施，它擁有類似太陽的核聚變反應機制。我國經過十幾年聚力攻關，歷經122254次實驗，終于實現了今天的突破。③近年來，EAST性能不斷提升，裝置運行區間不斷擴展，取得了多項國際托卡馬克運行的重大標志性成果。目前，下一代“人造太陽”中國聚變工程實驗堆已完成工程設計，未來瞄準建設世界首個聚變示范堆。（摘選自常河、丁一鳴《中國“人造太陽”刷新世界紀錄》有刪改）（1）對以上材料內容理解分析不正確的一項是（3分）A．圖一說明中國科技創新指數十年上升22位，中國是世界唯一持續快速上升的國家。B．圖二說明“海斗一號”等科技成果是我國在基礎研究和戰略高技術領域的世界級科技成果。C．2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與中國空間站成功對接，三位航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮，都是第一次完成太空任務。D．世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）位于安徽合肥科學島，有著“人造太陽”之稱。（2）結合材料二、三，請總結歸納我國科技領域取得巨大成就的原因。（2分）（3）下面是小語和小文讀完材料的一段對話。請結合材料內容，聯系實際，完成下面對話。小語：讀完材料，我真的是感到身為中國人的自豪?。]想到我國有這么多項高科技科研成果都領先世界。哎，小文，除了資料里提到的，你還知道我國有什么重大的科技成果嗎？（3分）小文：我知道啊。還有①、②等等。小語：嗯嗯，看到這些我就熱血沸騰，油然而生報效祖國的熱望！小文：是啊，③！10．（17分）閱讀下面選文，完成下列各題。消逝的籃子??①從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發出“嘟嗚嘟嗚”的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對我不理不睬我手指滑動的頻率會猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉為“嘟嘟嘟”。于是，被惹煩的母親，停下手來，或答應帶我出去玩一會兒，或給我兩分硬幣打發我去小賣鋪買糖吃。??②稍大點后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉動筒身，里面便會出現意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經歷，使得籃子對于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福彼岸的一葉扁舟。??③一次，母親把柴火放至灶邊，準備點火做飯，我突然大喊肚子疼，母親看都沒看我一眼，就像村里的小老李（醫生）一樣，做出了診斷：“看來小紅肚里的蟲又饞了?！蔽野底愿吲d，一會兒母親肯定會去缸子里挖面。想到這，我內心不禁一陣竊喜。誰知她向鍋內投擲的依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。??④正在我苦惱如何收場時，一個和母親差不多年齡，但衣不蔽體、面黃肌瘦的中年婦女走進了我的視線。只見她胳膊上挎著一個灰不溜丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧。”與其說那中年婦女在“喊”，不如說她在自言自語。此時，我才發現女人身后還有個面色蒼白的小女孩。她的個頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服，袖子卷了好幾圈，都沒露出手。??⑤不知什么時候，母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早晨新做的兩個豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個要飯的女人，我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧唧的搪瓷缸子。后來有一次，母親跟別人聊天，提起這對要飯的母女，母親說女人挎著的不是籃子，是全部家當。幼小的我自然不解，心想這家當還能裝進籃子？真是稀罕。??⑥那時母親不顧哥姐的極力反對，硬是把這對母女留了下來。我依稀記得大哥因為母親讓要飯的母女蓋了他結婚的新被子，跟母親拌嘴。我當時鉆在大哥立場上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母親，說那母女沒準兒是特務，專門扮成要飯的呢。母親不信這個邪，她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務。第二天，我見那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。??⑦快過年時，那對母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨。其實所謂的年貨無非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面菜團子一類的。??⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時，投遞員將一張來自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當于母親勞作一年的收入——兩百塊錢。母親好生驚訝，我們在北京一沒朋友，二沒親戚，這錢是誰寄來的呢？母親將匯款單放在手里翻來覆去，終于在附言中看到這樣一段話：大娘，多謝您當年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺全家。在地里干活的九奶奶跟母親開玩笑說：“俺老二會做買賣，用一籃子干糧，換回了一年收入?！蹦赣H鼻子一酸，落下兩行淚，她說：“俺給她那籃子干糧時，壓根就沒想讓人家報答，再說誰有法子會去要飯？那是沒辦法的辦法?！??⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃子的習慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母親立下了汗馬功勞。當年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經濟拮據而揭不開鍋時，母親就一籃子米面送過去，那米面對于斷炊的人來說，無疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家。可那時我年齡小，時常為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒少抱怨母親傻。母親知道了就說：“誰都有過不去坎的時候……”??⑩當溫飽不再成問題的時候，我發現家里的籃子似乎像一個退休的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養天年了。可母親總教育我不要做“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”那種自私自利的人要學會幫助別人。???最近朋友獲知我要寫一篇有關籃子的文章時，他說：“城里人居住的地方小，哪有空間放籃子呢？”但我一直認為消逝的只是籃子，而不是它的內在精神。（1）本文按照時間順序講述了哪幾件和籃子相關的事件？請認真梳理，將下面空缺的情節補充完整。（4分）時間事件小時候①稍大點后②一對母女來討飯時③當鄰居遇到困難時④當溫飽不再成問題時籃子靜坐在房屋一隅頤養天年。（2）母親是如何善待討飯的母女的？請結合相關內容進行簡要說明。（3分）（3）請簡要分析選文標題的作用。（3分）（4）第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）（5）文章結尾說“我一直認為消逝的只是籃子，而不是它的內在精神”。結合選文說說籃子有哪些內在精神。（4分）11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。永遠不要細嚼人生的煩惱余秋笙①人生向來坎坷無數，磨難和曲折就像一碗粗糲澀口的面條，越是細嚼，越是難以下咽。不如快快咽下，忘掉艱辛的過程，先填飽肚子，再來過日子。培養良好的心態，不去糾結煩惱，才能讓生活變得津津有味。②以平常心，看待得失成敗。史鐵生在《我與地壇》里寫道：“世上的榮華利祿，不過是煙火流云。只因我不計得失，所以才永世長存?！比松娘L景，是物也是人。我們都是時間的過客。人生，空手而來，必然空手而歸。在你我的時間盡頭，一切都將化成云煙。因此，在擁有時，要好好珍惜；失去之后，要舍得放開。失去之后還緊追不舍，最終追回來的只有無盡的落寞和悲傷。能擁有的即使再不堪也比會失去的強，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越來越多、越來越好的擁有。③以包容心，釋懷一切恩怨。豐子愷有言：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往?！泵鎸ι钪械亩鞫髟乖?，不要耿耿于懷，將過去清零，才能重新開始。曾看過這樣一個故事：有一個小花匠，種花的本領很強，不論什么樣的花，都能被他養得很好。一天，他挑水澆花時不小心被一只狗咬了，氣得他拿著網兜就抓住了狗。他為了解恨，正想著將這狗教訓一頓時，一個老和尚恰巧路過此處，勸他把狗放了。小花匠恨恨地說：“它咬疼了我，我必須讓它也感受痛苦！”老和尚幫他處理好傷口，勸道：“狗咬疼了你，你就傷害回去，那下次它遇見你，又會撲上來咬你。冤冤相報何時了，你又何必為了與一只狗計較，浪費自己的時間，讓自己受更多的傷呢？”恩怨一旦留下種子，就會在心底生根發芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上。若總是沉溺于那些恩怨中無法自拔，心靈無法得到解脫，只會傷人傷己。只有以包容心釋懷一切，與過往恩怨握手言和，生活才不會有所負累。④以豁達心，面對人生風雨。人生猶如一杯茶，先品嘗苦澀，方能品味甘甜?？傆腥藢Σ杈炊h之，認為其入口苦澀。他們疑惑不解，為何有人會鐘情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充滿了艱辛與磨難。縱使百般不愿，我們也無法對生活說不。唯有不斷調整心態，勇敢面對人生的坎坷。人生如海，即便選擇了陽光明媚的日子出海，也難免遭遇突如其來的暴風雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有歷經風雨，嘗盡酸甜，方能領略成功的甘美。⑤一個人的福深福淺，不在于能笑著迎來多少，而在于能看淡多少失去。正所謂：“花謝芳不敗，心靜人自在。”只有把心靜下來了，才有閑心品味出自己的幸福。（《思維與智慧》2024–01–23）（1）選文的中心論點是什么？（2分）（2）選文第②段畫線句主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）（3）請根據第③段的內容補全論證思路。（3分）首先，，接著，然后列舉了老和尚勸小花匠不要和一只咬人的狗計較的事列舉例論證，最后。（4）下面的鏈接材料適合做選文哪一段的論據？請說明理由。（4分）【鏈接材料】當蘇軾因為“烏臺詩案”差點送命后被貶黃州，當時正好出行遇雨，一行人被雨淋得很狼狽，他卻寫下“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的人生感慨。他隨遇而安，開墾“東坡”自耕，為中國文學史增添了一個傳奇的“蘇東坡”，為后人留下了傳誦千古的“三赤”名篇。四、寫作（50分）12．（50分）按要求作文。請以“珍藏的記憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。13．汪曾祺說，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒。同樣的情境，一個人在花間，學會了思考；一個人在花間，會活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態；晴天，花是光華燦爛的模樣。無論如何，一個人也應該如此，在不同的環境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。??請根據對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2025年遼寧省撫順市新賓縣中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（17分）1．（2分）請選出下列詞語中加點字音形全都正確的一項（）A．虐待nüè貯蓄chǔ綠草茵茵yīn莫不關心mò B．粗拙zhuó取締dì以身作責zé婦孺皆知rú C．蠻橫hèng彗星huì為富不仁rén巧妙絕倫lún D．箴言jiān恣睢suī與日俱增jù不醒人事xǐng【分析】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。【解答】A.有誤，“貯蓄”的“貯”應讀作“zhù”，“莫不關心”應為“漠不關心”。B.有誤，“粗拙”的“拙”應讀作“zhuō”，“以身作責”應為“以身作則”。C.正確。D.有誤，“箴言”的“箴”應讀作“zhēn”，“不醒人事”應為“不省人事”。故選：C。【點評】字音是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）相似的生命經驗，促使今人與古人在情感、思想上________，閱讀時的片刻感悟存留心間，_______出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的豁達_________……每讀及這些詩句，________更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。A．同頻共振迸發超然就 B．同頻共振噴發淡然也 C．惺惺相惜噴發淡然也 D．惺惺相惜進發超然就【分析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹客ㄗx文段，查看供選詞語，第一空，“同頻共振”多用于思想、意識、行為等方面協同統一?！靶市氏嘞А币馑际切愿瘛⒅救?、境遇相同的人互相愛護、同情、支持。本句是表達今人與古人思想情感上的一致，用“同頻共振”恰當。第二空，“迸發”意思是內部力量一下子爆發出來?！皣姲l”意思是噴出來，特指火山口噴出熔巖等。本句是表達人的內部力量發出來，用“迸發”恰當。第三空，“超然”意思是超凡脫俗，高超出眾?！暗弧毙稳莸疵?，內心豁達。聯系前面詩句“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的意思，表達的應是一種豁達、不為外物所累的脫俗心態，故選“超然”恰當。第四空，“就”表示與上句是承接關系，“也”表示遞進關系，本句沒有遞進意思，用“就”更恰當。綜合以上分析，依次填入的詞語應為“同頻共振”“迸發”“超然”“就”。故選：A?！军c評】解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要注意詞語的搭配習慣。3．要根據語言環境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。3．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①作為我國非物質文化遺產之一的風箏，其制作工藝有三大環節，即扎、糊、繪。②扎骨架最為關鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起。③糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。④“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術應用。⑤神話故事、花鳥瑞獸是傳統風箏最常見的繪畫題材。⑥小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對五谷豐登的美好祈盼，對親朋好友平安康泰的真誠祝福。A．“文化遺產”“五谷豐登”“真誠祝?！比齻€短語都是偏正短語。 B．句⑤的句子主干是：故事、瑞獸是常見的題材。 C．句④畫線部分的修改方法是：在“探索機械原理和技術應用”后加“的體現”。 D．句⑥是表示并列關系的復句?！痉治觥勘绢}考查語法知識和病句的修改。【解答】A.有誤，“文化遺產”和“真誠祝?！睘槠陶Z，“五谷豐登”為主謂短語。B.有誤，句⑤的句子主干是：故事、花鳥瑞獸是題材。C.正確。D.有誤，句⑥是表示遞進關系的復句。故選：C?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。4．（2分）選出下列各項中表述不正確的一項（）A．范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。有《范文正公集》傳世。 B．律詩是近體詩的一種，通常的律詩，每首八句，且頷聯、頸聯的上下句應是對偶句，晉代陶淵明作的《飲酒》（其五）是一首五言律詩。 C．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。 D．《西游記》是中國古典文學中一部極富想象力的作品，作品中的“孫悟空”是中國古典小說中塑造得最成功、最為人歡迎的藝術形象之一?！痉治觥勘绢}考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。【解答】ACD.正確。B.有誤，《飲酒》（其五）是一首五言古詩，不是五言律詩。故選：B?！军c評】文學文化常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。5．（3分）班級辯論會上，甲方辯手認為：苦難可以成就一個人。乙方辯手認為：苦難可以毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請從以下備選人物中選擇其中一個，并結合他的相關故事加以分析。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾B.《朝花夕拾》范愛農C.《駱駝祥子》祥子【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰爭到恢復國民經濟各個時期的前蘇聯社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰的前蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節。例如選擇保爾，保爾經歷了諸多苦難。他從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，在朱赫來的影響下走上革命道路。在戰爭中，他多次負傷，有一次甚至差點失去生命，他的右眼失明，后來雙腿也癱瘓。但是，他憑借著頑強的毅力，在苦難中不斷成長。他克服了身體上的殘疾，開始文學創作，以另一種方式繼續為革命事業做貢獻。他的名言“人最寶貴的是生命……”體現了他對生命價值的深刻理解，苦難沒有打倒他，反而使他的精神更加堅韌，成為了一個偉大的無產階級戰士。他的經歷充分說明苦難可以成就一個人。答案：示例：選擇范愛農：范愛農在舊中國的黑暗環境下，經歷了許多苦難。他在日本留學時受到排擠，回國后又受到封建勢力的壓迫，生活窮困潦倒。他雖然有一定的才華和反抗精神，但在長期的苦難折磨下，他逐漸失去了對生活的信心。他找不到出路，最終在窮困和孤獨中溺水身亡。他的苦難沒有成為他成長和奮起的動力，反而將他徹底毀滅。選擇祥子祥子最初是一個勤勞、純樸、善良的青年，懷揣著買車的夢想努力奮斗。然而，他經歷了三起三落的買車過程，遭遇了大兵搶車、孫偵探敲詐、虎妞難產而死等一系列苦難。這些苦難逐漸消磨了他的意志，使他從一個積極向上的青年變成了一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。他的苦難最終毀滅了他的夢想、人格和生活的希望。【點評】名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。6．（6分）古詩文默寫。（1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（5）歐陽修《醉翁亭記》中生動地描寫了花香葉茂的山林景色的句子是：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）風正一帆懸（重點字：懸）（2）會當凌絕頂（3）但少閑人如吾兩人者耳（4）青樹翠蔓（重點字：蔓）（5）野芳發而幽香佳木秀而繁陰（重點字：幽）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詞，完成問題。甲水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙水調歌頭①蘇轍離別一何久，七度過中秋。去年東武今夕，明月不勝愁。豈意彭城山下，同泛清河古汴，船上載《涼州》，鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫綺裘。素娥無賴西去，曾不為人留。今夜清尊對客，明夜孤帆水驛，依舊照離憂。但恐同王粲②，相對水登樓。【注釋】①宋神宗振寧十年，蘇轍隨蘇軾赴徐州，停留百余日，離別前作此詞。②王粲：建安七子之一。生逢亂世，長期流離荊州。劉表不予重用，郁悶中他登樓遠眺，北望家鄉，作《登樓賦》。下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）A．兩詞都作于中秋之夜。甲詞作者獨自賞月，乙詞兄弟共同泛舟，歡聚賞月。 B．甲詞情景交融，虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。 C．乙詞下片中以今夜盛會的歡樂與明夜旅程的孤寂做對比，突出離愁。 D．兩詞都以“明月”寄情?！扒Ю锕矉染辍薄八囟馃o賴”都表現出沉痛的思念之情。【分析】【甲】是宋代大文學家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神?！疽摇渴撬未娙颂K轍的作品，主要描述了兄弟二人即將分開，詩人的濃濃不舍以及對其兄的勸誡?！窘獯稹勘绢}考查詩詞內容理解。ABC．正確。D．有誤，“千里共嬋娟”抒發了蘇軾的樂觀曠達和對天下離人的美好祝愿；“素娥無賴”抒發了蘇轍的無奈、悲傷和難遣的愁緒。故選：D。【點評】把握詩詞內容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩詞所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。8．（14分）閱讀下面兩段選文，完成下面小題。甲當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。乙梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻①尺寸折之，然明夜讀。孝元初出會稽，精選寮采②，綺以才華，為國常侍兼記室，殊蒙禮遇，終于金紫光祿。義陽朱詹，世居江陵，后出揚都，好學，家貧無資，累日不爨③，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士，官至鎮南錄事參軍，為孝元所禮。此乃不可為之事，亦是勤學之一人。東莞臧逢世，年二十余，欲讀班固漢書，苦假借不久，乃就姊夫劉緩乞丐客刺④書翰紙末，手寫一本軍府服其志尚卒以漢書聞。注釋：①荻：多年生草本植物。②寮采：官吏；寮，同僚。③爨（cuàn）：燒火煮飯。④客刺：名刺，名片。（1）選出下面各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項BA．燁然若神人/然明夜讀B．負篋曳屣行深山巨谷中/起行盜食C．久而乃和/乃時吞紙以實腹D．同舍生皆被綺繡/寒無氈被（2）將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也②哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。手寫一本軍府服其志尚卒以漢書聞。（4）乙文主要記敘了①劉綺夜晚點荻草讀書、②朱詹吃紙充饑抱狗取暖讀書和③臧逢世乞來紙頭手抄漢書刻苦攻讀三件讀書事，他們的事跡與宋濂相同之處是④在生活極其窮苦中仍堅持學習?！痉治觥繀⒖甲g文：甲當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。乙梁朝彭城的劉綺，是交州刺史劉勃的孫子，從小死了父親，家境貧寒無錢購買燈燭，就買來獲草，所它的莖折成尺把長，點燃后照明夜讀。梁元帝在任會稽太守時，精心選拔官吏，劉綺以其才華當上了太子府中的國常侍兼記室，很受尊重，最后官至金紫光祿大夫。義陽的朱詹，祖居江陵，后來到了建業。他十分勤學家中貧窮無錢，有時連續幾天都不能生火煮飯，就經常吞食廢紙棄饑。天冷沒有被蓋，就抱著狗睡覺。狗十分饑餓，就跑到外面去偷東西吃，朱詹大聲呼喚也不見它回家，哀聲驚動四鄰里。盡管如此，他依舊沒有荒廢學業，終于成為學士，官至鎮南錄事參軍，為元帝所尊重。這不是一般人所能做到的，也是一個勤學的典型。東莞人藏逢世，二十歲時，想讀班固的《漢書》，但苦于借來的書不能長久閱讀，就向姐夫劉緩要來名片、書札的邊幅紙頭，親手抄得一本。軍府中的人都佩服他的志氣，后來他終于以研究《漢書》聞名?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A．不同，名詞，……的樣子/動詞，同“燃”，點燃；B．相同，都是動詞，“行走”的意思；C．不同，副詞，才/連詞，于是，就；D．不同，動詞，同“披”，穿/名詞，被子。故選：B。（2）本題考查文言文翻譯。①重點詞語：以，因為；足，足以；樂，形容詞的使動用法，使……快樂；奉，指得到的，享受到的；若，比得上。句意為：因為心中有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。②重點詞語：動，驚動；猶，依舊；卒，終于。句意為：哀號的聲音驚動鄰居，但他仍沒有荒廢學業，最終成為大學問家。（3）本題考查文言文斷句。句意為：親手抄得一本，軍府中的人都佩服他的志氣，后來他終于以研究《漢書》聞名。故斷句應為：手寫一本/軍府服其志尚/卒以漢書聞。（4）本題考查文本內容理解。前三空，細讀文本可知，“粱世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀?！彼鶎憺閯⒕_以草照明夜讀的故事?！傲x陽朱詹，世居江陵，后出揚都，好學，家貧無資，累日不爨，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。”所寫為朱詹以紙充饑，抱狗取暖的故事。根據“苦假借不久，乃就姊夫劉緩乞丐客刺書翰紙末”可概括為：臧逢世乞來紙頭手抄漢書刻苦攻讀。第四空，結合甲文“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動”和乙文“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀”“乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥”“乃就姊夫劉緩乞丐客刺書翰紙末”可知，他們與宋濂都是勤奮好學的人，在生活極其艱難中仍堅持刻苦學習。答案：（1）B①因為心中有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。②哀號的聲音驚動鄰居，但他仍沒有荒廢學業，最終成為大學問家。（3）手寫一本/軍府服其志尚/卒以漢書聞。（4）①劉綺夜晚點荻草讀書②朱詹吃紙充饑抱狗取暖讀書③臧逢世乞來紙頭手抄漢書刻苦攻讀④在生活極其窮苦中仍堅持學習【點評】解釋文言詞語要注意：（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據平時積累判斷其意思和用法。（2）在學習時應靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。三、現代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧浚ㄕx自曲青山《深刻理解新發展階段》2022年9月）【材料二】①2010年9月，中國載人空間站工程正式立項實施。經過全體參研參試人員11年的不懈努力，我國在2021年至2022年兩年內組織了11次發射，完成了空間站在軌組裝建造。中國空間站的建成，標志著我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術，具備了開展空間長期有人參與科學技術實（試）驗的能力，為不斷推動我國空間科學、空間技術的創新發展，為建設航天強國、提升我國在國際載人航天領域的影響力提供了重要支撐。②2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與中國空間站成功對接，三位航天員分別是四征太空的指令長景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、首位載荷專家桂海潮。三人跨代組合，實現“三人合一”的高度默契目標。（摘選自楊宏《“太空之家”遨游蒼穹》和新聞信息，有刪改）【材料三】①2023年4月12日21時，正在運行的世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，成功實現403秒穩態長脈沖高約束模式等離子體運行，刷新了此前101秒的世界紀錄。②萬物生長靠太陽。太陽之所以能發光發熱，是因為內部的核聚變反應。長期以來，科學家希望通過可控核聚變反應，創造出一個“太陽”，從而獲得源源不斷的能源。位于安徽合肥科學島的EAST有著“人造太陽”之稱，作為國家重大科技基礎設施，它擁有類似太陽的核聚變反應機制。我國經過十幾年聚力攻關，歷經122254次實驗，終于實現了今天的突破。③近年來，EAST性能不斷提升，裝置運行區間不斷擴展，取得了多項國際托卡馬克運行的重大標志性成果。目前，下一代“人造太陽”中國聚變工程實驗堆已完成工程設計，未來瞄準建設世界首個聚變示范堆。（摘選自常河、丁一鳴《中國“人造太陽”刷新世界紀錄》有刪改）（1）對以上材料內容理解分析不正確的一項是CA．圖一說明中國科技創新指數十年上升22位，中國是世界唯一持續快速上升的國家。B．圖二說明“海斗一號”等科技成果是我國在基礎研究和戰略高技術領域的世界級科技成果。C．2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與中國空間站成功對接，三位航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮，都是第一次完成太空任務。D．世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）位于安徽合肥科學島，有著“人造太陽”之稱。（2）結合材料二、三，請總結歸納我國科技領域取得巨大成就的原因。（3）下面是小語和小文讀完材料的一段對話。請結合材料內容，聯系實際，完成下面對話。小語：讀完材料，我真的是感到身為中國人的自豪?。]想到我國有這么多項高科技科研成果都領先世界。哎，小文，除了資料里提到的，你還知道我國有什么重大的科技成果嗎？小文：我知道啊。還有①北斗導航、②中國天眼等等。小語：嗯嗯，看到這些我就熱血沸騰，油然而生報效祖國的熱望！小文：是啊，③我們是祖國的未來，是實現中國夢的生力軍，我們要懷揣科學夢想，努力學習，挑戰自我，奮發有為，書寫無悔的青春！！【分析】材料主要圍繞“我國科技”而展開。第一題考查內容理解和辨析；第二題考查對文本內容的理解和概括；第三題考查查材料內容理解和知識拓展運用。【解答】（1）本題考查內容理解和辨析。ABD.正確。C.有誤，根據材料二第②段“三人跨代組合，實現‘三人合一’的高度默契目標”“三位航天員分別是四征太空的指令長景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、首位載荷專家桂海潮”可知，神舟十六號載人飛船的三位航天員中，景海鵬并非首次執行太空任務，他已經是第四次征戰太空。故選：C。（2）本題考查對文本內容的理解和概括。根據材料二第①段“經過全體參研參試人員11年的不懈努力，我國在2021年至2022年兩年內組織了11次發射，完成了空間站在軌組裝建造”，可提煉出：科研人員的不懈努力；再根據材料二第①段“中國空間站的建成，標志著我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術，具備了開展空間長期有人參與科學技術實（試）驗的能力”，可提煉出：我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術。根據材料二第②段“三人跨代組合，實現‘三人合一’的高度默契目標，實現“三人合一”的高度默契目標”，可概括為：科研人員的通力協作。根據材料三第①段“2023年4月12日21時，正在運行的世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，成功實現403秒穩態長脈沖高約束模式等離子體運行，刷新了此前101秒的世界紀錄”，可提煉概括出：科研人員的勇于創新。根據材料三第②段“我國經過十幾年聚力攻關，歷經122254次實驗，終于實現了今天的突破”，可提煉概括為：科研人員聚力攻關，不畏艱難。（3）本題考查材料內容理解和知識拓展運用。①根據材料內容，我們知道中國在航天、核聚變等領域取得了顯著成就。結合實際，除了材料中提到的空間站建設和“人造太陽”項目外，中國還有其他重大科技成果，例如“北斗導航”。根據第②段“為建設航天強國、提升我國在國際載人航天領域的影響力提供了重要支撐”可知，中國在航天領域持續發展，北斗導航系統的全球覆蓋就是一個例證，它不僅服務于中國，還為全球用戶提供了精確的定位、導航和授時服務。②另一個例子是“中國天眼”，即500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）。根據實際應用和媒體報道，中國天眼是世界上最大的單口徑射電望遠鏡，它在天文觀測、宇宙探索以及尋找地外文明等方面發揮了重要作用，體現了中國在天文學研究領域的領先地位。③根據材料一“新發展階段”和材料二、三中展現的中國科技創新實力，以及材料中提到的“建設航天強國”“聚力攻關”等可推知，小文的話應當體現對未來的憧憬和責任意識。因此，小文可能說：“我們是祖國的未來，是實現中國夢的生力軍，我們要懷揣科學夢想，努力學習，挑戰自我，奮發有為，書寫無悔的青春！”這句話表達了對青年一代的期望，鼓勵他們繼承和發揚中國的科技創新精神，為國家的發展貢獻力量。答案：（1）C（2）示例：不懈努力；掌握核心技術（獨立掌握在軌組裝建造技術）；通力合作（團隊協作）；勇于創新；聚力攻關；不畏艱難。（3）①北斗導航②中國天眼（C919大飛機、磁懸浮列車、5G通信）③我們是祖國的未來，是實現中國夢的生力軍，我們要懷揣科學夢想，努力學習，挑戰自我，奮發有為，書寫無悔的青春！【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10．（17分）閱讀下面選文，完成下列各題。消逝的籃子??①從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發出“嘟嗚嘟嗚”的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對我不理不睬我手指滑動的頻率會猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉為“嘟嘟嘟”。于是，被惹煩的母親，停下手來，或答應帶我出去玩一會兒，或給我兩分硬幣打發我去小賣鋪買糖吃。??②稍大點后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉動筒身，里面便會出現意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經歷，使得籃子對于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福彼岸的一葉扁舟。??③一次，母親把柴火放至灶邊，準備點火做飯，我突然大喊肚子疼，母親看都沒看我一眼，就像村里的小老李（醫生）一樣，做出了診斷：“看來小紅肚里的蟲又饞了?！蔽野底愿吲d，一會兒母親肯定會去缸子里挖面。想到這，我內心不禁一陣竊喜。誰知她向鍋內投擲的依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。??④正在我苦惱如何收場時，一個和母親差不多年齡，但衣不蔽體、面黃肌瘦的中年婦女走進了我的視線。只見她胳膊上挎著一個灰不溜丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧?！迸c其說那中年婦女在“喊”，不如說她在自言自語。此時，我才發現女人身后還有個面色蒼白的小女孩。她的個頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服，袖子卷了好幾圈，都沒露出手。??⑤不知什么時候，母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早晨新做的兩個豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個要飯的女人，我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧唧的搪瓷缸子。后來有一次，母親跟別人聊天，提起這對要飯的母女，母親說女人挎著的不是籃子，是全部家當。幼小的我自然不解，心想這家當還能裝進籃子？真是稀罕。??⑥那時母親不顧哥姐的極力反對，硬是把這對母女留了下來。我依稀記得大哥因為母親讓要飯的母女蓋了他結婚的新被子，跟母親拌嘴。我當時鉆在大哥立場上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母親，說那母女沒準兒是特務，專門扮成要飯的呢。母親不信這個邪，她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務。第二天，我見那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。??⑦快過年時，那對母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨。其實所謂的年貨無非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面菜團子一類的。??⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時，投遞員將一張來自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當于母親勞作一年的收入——兩百塊錢。母親好生驚訝，我們在北京一沒朋友，二沒親戚，這錢是誰寄來的呢？母親將匯款單放在手里翻來覆去，終于在附言中看到這樣一段話：大娘，多謝您當年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺全家。在地里干活的九奶奶跟母親開玩笑說：“俺老二會做買賣，用一籃子干糧，換回了一年收入?！蹦赣H鼻子一酸，落下兩行淚，她說：“俺給她那籃子干糧時，壓根就沒想讓人家報答，再說誰有法子會去要飯？那是沒辦法的辦法?！??⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃子的習慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母親立下了汗馬功勞。當年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經濟拮據而揭不開鍋時，母親就一籃子米面送過去，那米面對于斷炊的人來說，無疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家?？赡菚r我年齡小，時常為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒少抱怨母親傻。母親知道了就說：“誰都有過不去坎的時候……”??⑩當溫飽不再成問題的時候，我發現家里的籃子似乎像一個退休的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養天年了?？赡赣H總教育我不要做“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”那種自私自利的人要學會幫助別人。???最近朋友獲知我要寫一篇有關籃子的文章時，他說：“城里人居住的地方小，哪有空間放籃子呢？”但我一直認為消逝的只是籃子，而不是它的內在精神。（1）本文按照時間順序講述了哪幾件和籃子相關的事件？請認真梳理，將下面空缺的情節補充完整。時間事件小時候①“我”用指甲劃籃子，使母親就范稍大點后②“我”將籃子當作萬花筒一對母女來討飯時③母親收留并幫助了她們，臨別時還送了一籃子蒸好的年貨當鄰居遇到困難時④母親就送一籃子米面過去雪中送炭當溫飽不再成問題時籃子靜坐在房屋一隅頤養天年。（2）母親是如何善待討飯的母女的？請結合相關內容進行簡要說明。（3）請簡要分析選文標題的作用。（4）第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？（5）文章結尾說“我一直認為消逝的只是籃子，而不是它的內在精神”。結合選文說說籃子有哪些內在精神。【分析】本文圍繞“消逝的籃子”敘述了母親與“我”，母親與落難母女，母親與有困難的相鄰之間的事情，表達了作者對兒時生活的懷念之情，對母親的懷念和對母親精神品格的贊美之情，表達希望人與人之間互相幫助的精神能夠傳遞下去的情感?！窘獯稹浚?）本題考查情節梳理和概括。結合“從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范”概括為：“我”用指甲劃籃子，使母親就范；結合“稍大點后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉動筒身，里面便會出現意想不到的繽紛世界”概括為：“我”將籃子當作萬花筒；結合“那時母親不顧哥姐的極力反對，硬是把這對母女留了下來”“第二天，我見那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了”“快過年時，那對母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨”概括為：母親收留并幫助了她們，臨別時還送了一籃子蒸好的年貨；結合“當年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經濟拮據而揭不開鍋時，母親就一籃子米面送過去，那米面對于斷炊的人來說，無疑是雪中送炭”概括為：母親就送一籃子米面過去雪中送炭。（2）本題考查信息的篩選。結合“母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早晨新做的兩個豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個要飯的女人”概括為：母親給他們新做的窩頭吃；結合“那時母親不顧哥姐的極力反對，硬是把這對母女留了下來”概括為：母親留宿二人；結合“我依稀記得大哥因為母親讓要飯的母女蓋了他結婚的新被子，跟母親拌嘴，我當時站在大哥立場上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母親，說那母女沒準是特務，專門扮成要飯的呢。母親不信這個邪，她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務。第二天，我見那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖”概括為：母親把大哥結婚的新被子給她們蓋，把“我”的新棉襖給她們穿；結合“母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了”概括為：母親把她們母女的衣服拆洗干凈；結合“快過年時，那對母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨。其實所謂的年貨無非就是些紅薯面窩頭、高粱面餅子和棒子面菜團子一類的”概括為：母親給她們蒸好年貨送她們離開。（3）本題考查表達的作用。“消逝的籃子”中的“籃子”點明文章的寫作對象；結合“然而一段偶然的經歷，使得籃子對于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福彼岸的一葉扁舟”，“籃子”寄托了母親善良的品格以及人與人之間互相幫助的精神，揭示了文章的中心；作為線索貫穿全文。（4）本題考查對句子的賞析。“母親鼻子一酸，落下兩行淚，她說：“俺給她那籃子干糧時，壓根就沒想讓人家報答，再說誰有法子會去要飯？那是沒辦法的辦法”中“鼻子一酸，落下兩行淚”是神態描寫，“俺給她那籃子干糧時，壓根就沒想讓人家報答，再說誰有法子會去要飯？那是沒辦法的辦法”是語言描寫，生動細致的寫出母親收到匯款單時內心的感動，表現出母親對那對母女的同情以及幫助他人不求回報的善良品質。（5）本題考查主旨情感。結合“從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發出‘嘟嗚嘟嗚’的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對我不理不睬，我手指滑動的頻率會猛然增加幾倍，直至那‘嘟嗚嘟嗚’轉為‘嘟嘟嘟’。于是，被惹煩的母親，停下手來，或答應帶我出去玩一會兒，或給我兩分硬幣打發我去小賣鋪買糖吃。稍大點后，籃子宛如后來我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉動筒身，里面便會出現意想不到的繽紛世界”可知，“籃子”寄托了作者對兒時生活的懷念之情；結合“當溫飽不再成問題的時候，我發現家里的籃子似乎像一個退休的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養天年了?？赡赣H總教育我不要做‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜’那種自私自利的人，要學會幫助別人”可知，“籃子”寄托了作者對母親的懷念和對母親精神品格的贊美之情；結合“但我一直認為消逝的只是籃子，而不是它的內在精神”可知，作者借助“籃子”表達希望人與人之間互相幫助的精神能夠傳遞下去。答案：（1）①“我”用指甲劃籃子，使母親就范②“我”將籃子當作萬花筒③母親收留并幫助了她們，臨別時還送了一籃子蒸好的年貨④母親就送一籃子米面過去雪中送炭（2）①母親給她們新做的窩頭吃；②母親收留二人，還把大哥結婚的新被子給她們蓋，把“我”的新棉襖給小女孩穿；③母親把她們母女的籃子刷洗干凈，把她們的衣服也拆洗干凈；④母親給她們帶上一籃子蒸好的年貨送她們離開。（3）點明文章的寫作對象；“籃子”寄托了母親善良的品格以及人與人之間互相幫助的精神，揭示了文章的中心；作為線索貫穿全文（4）神態描寫、語言描寫，生動細致的寫出母親收到匯款單時內心的感動，表現出母親對那對母女的同情以及幫助他人不求回報的善良品質。（5）①“籃子”寄托了“我”對兒時生活的懷念；②“籃子”寄托了“我”對母親的懷念；③“籃子”寄托了母親善良高尚的品格；④“籃子”寄托了人與人之間互相幫助的精神?！军c評】散文閱讀的一般方法：1．找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。2．理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結尾，做到既知其然，又知其所以然。3．抓線索。線索是情節發展的脈絡，線索的作用在于聯系事件和場面，貫串情節。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。4．品情感。抒情散文著重表現作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。5．析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。永遠不要細嚼人生的煩惱余秋笙①人生向來坎坷無數，磨難和曲折就像一碗粗糲澀口的面條，越是細嚼，越是難以下咽。不如快快咽下，忘掉艱辛的過程，先填飽肚子，再來過日子。培養良好的心態，不去糾結煩惱，才能讓生活變得津津有味。②以平常心，看待得失成敗。史鐵生在《我與地壇》里寫道：“世上的榮華利祿，不過是煙火流云。只因我不計得失，所以才永世長存?！比松娘L景，是物也是人。我們都是時間的過客。人生，空手而來，必然空手而歸。在你我的時間盡頭，一切都將化成云煙。因此，在擁有時，要好好珍惜；失去之后，要舍得放開。失去之后還緊追不舍，最終追回來的只有無盡的落寞和悲傷。能擁有的即使再不堪也比會失去的強，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越來越多、越來越好的擁有。③以包容心，釋懷一切恩怨。豐子愷有言：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往?！泵鎸ι钪械亩鞫髟乖梗灰⒐⒂趹?，將過去清零，才能重新開始。曾看過這樣一個故事：有一個小花匠，種花的本領很強，不論什么樣的花，都能被他養得很好。一天，他挑水澆花時不小心被一只狗咬了，氣得他拿著網兜就抓住了狗。他為了解恨，正想著將這狗教訓一頓時，一個老和尚恰巧路過此處，勸他把狗放了。小花匠恨恨地說：“它咬疼了我，我必須讓它也感受痛苦！”老和尚幫他處理好傷口，勸道：“狗咬疼了你，你就傷害回去，那下次它遇見你，又會撲上來咬你。冤冤相報何時了，你又何必為了與一只狗計較，浪費自己的時間，讓自己受更多的傷呢？”恩怨一旦留下種子，就會在心底生根發芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上。若總是沉溺于那些恩怨中無法自拔，心靈無法得到解脫，只會傷人傷己。只有以包容心釋懷一切，與過往恩怨握手言和，生活才不會有所負累。④以豁達心，面對人生風雨。人生猶如一杯茶，先品嘗苦澀，方能品味甘甜。總有人對茶敬而遠之，認為其入口苦澀。他們疑惑不解，為何有人會鐘情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充滿了艱辛與磨難。縱使百般不愿，我們也無法對生活說不。唯有不斷調整心態，勇敢面對人生的坎坷。人生如海，即便選擇了陽光明媚的日子出海，也難免遭遇突如其來的暴風雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有歷經風雨，嘗盡酸甜，方能領略成功的甘美。⑤一個人的福深福淺，不在于能笑著迎來多少，而在于能看淡多少失去。正所謂：“花謝芳不敗，心靜人自在?！敝挥邪研撵o下來了，才有閑心品味出自己的幸福。（《思維與智慧》2024–01–23）（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第②段畫線句主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3）請根據第③段的內容補全論證思路。首先，提出“以包容心，釋懷一切恩怨”的分論點，接著闡述恩怨留在心底的危害，然后列舉了老和尚勸小花匠不要和一只咬人的狗計較的事列舉例論證，最后得出“人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上”的結論。（4）下面的鏈接材料適合做選文哪一段的論據？請說明理由?！炬溄硬牧稀慨斕K軾因為“烏臺詩案”差點送命后被貶黃州，當時正好出行遇雨，一行人被雨淋得很狼狽，他卻寫下“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的人生感慨。他隨遇而安，開墾“東坡”自耕，為中國文學史增添了一個傳奇的“蘇東坡”，為后人留下了傳誦千古的“三赤”名篇?！痉治觥课恼碌闹行恼擖c是“永遠不要細嚼人生的煩惱”。這個論點強調了人們應該以積極的心態面對人生的坎坷和挫折，不被煩惱所困擾，從而讓生活變得有意義和樂趣。文章通過比喻人生的煩惱為粗糲澀口的面條，倡導人們應該快速忘掉艱辛的過程，以平常心看待得失成敗，以包容心釋懷一切恩怨，以豁達心面對人生風雨。最后，文章指出一個人的幸福不在于能得到多少，而在于能看淡多少失去，只有心靜下來，才能品味出自己的幸福。【解答】（1）本題考查論點的提煉。選文的中心論點是“永遠不要細嚼人生的煩惱”。這個論點在文章的第一段中就已經明確提出，作者通過比喻人生的煩惱為粗糲澀口的面條，強調了不要糾結于煩惱，而應該以良好的心態去面對生活。（2）本題考查論證方法及作用的分析。選文第②段畫線句“史鐵生在《我與地壇》里寫道：‘世上的榮華利祿，不過是煙火流云。只因我不計得失，所以才永世長存’”主要運用了引用論證的方法。這種論證方法通過引用權威人物的話語或名句來支持觀點，增強說服力。在這句話中，史鐵生通過比喻的手法，將世上的榮華利祿比作煙火流云，轉瞬即逝，強調了不計得失的重要性。這樣的論證方法使得論點更加生動形象，更容易被讀者接受。同時，由于史鐵生是一位知名作家，他的觀點具有一定的權威性，因此引用他的話語能夠增強論點的可信度。（3）本題考查論證思路的分析。首先，提出“以包容心，釋懷一切恩怨”的分論點。這一分論點強調了在面對生活中的恩恩怨怨時，應該保持一顆包容的心，不被過去的恩怨所困擾。接著，引用豐子愷的話：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。”這句話強調了不被情緒所左右，不被過去所困擾的重要性，為釋懷恩怨提供了理論依據。然后，列舉了小花匠被狗咬的故事作為事實論據。在這個故事中，小花匠被狗咬后，想要報復狗，但被老和尚勸阻。老和尚的話：“狗咬疼了你，你就傷害回去，那下次它遇見你，又會撲上來咬你。冤冤相報何時了，你又何必為了與一只狗計較，浪費自己的時間，讓自己受更多的傷呢？”進一步論證了包容心的重要性，說明恩怨相報無休止，唯有學會釋懷，才能不被恩怨所累。最后，得出結論：“恩怨一旦留下種子，就會在心底生根發芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上?！边@句話總結了分論點，強調了解釋懷恩怨的重要性，以及不計較得失、釋放心靈的重要性。（4）本題考查論據的使用。鏈接材料適合作為選文第④段的論據。鏈接材料中的蘇軾在面對人生的坎坷和挫折時，能夠隨遇而安，開墾“東坡”自耕，并且寫下了流傳千古的“三赤”名篇。這一事例正好證明了第④段中提出的“以豁達心，面對人生風雨”的觀點。蘇軾的行為展現了他對人生困境的豁達態度，他不因困境而沮喪，反而以此為契機，創作了著名的文學作品，為中國文學史增添了傳奇色彩。這種豁達的心態正是第④段所倡導的，因此鏈接材料可以作為第④段的論據。同時，蘇軾的經歷也呼應了第④段中的觀點，即人生如茶，先品嘗苦澀，方能品味甘甜。蘇軾在經歷人生的苦澀之后，能夠以豁達的心態面對，最終品味到了成功的甘美。這進一步強化了第④段的論點，即只有歷經風雨，嘗盡酸甜，方能領略成功的甘美。答案：（1）永遠不要細嚼人生的煩惱（2）運用了引用論證的方法。這句話引用了史鐵生的名言，通過權威人物的論述來證明“以平常心，看待得失成敗”的觀點，增強了論點的說服力。（3）提出“以包容心，釋懷一切恩怨”的分論點闡述恩怨留在心底的危害得出“人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上”的結論。（4）下面的鏈接材料適合做選文第④段的論據。因為鏈接材料中的蘇軾被貶黃州后，能夠隨遇而安，開墾“東坡”自耕，為中國文學史增添了一個傳奇的“蘇東坡”，為后人留下了傳誦千古的“三赤”名篇。這個事例正是論證“以豁達心，面對人生風雨”的觀點，說明只有不斷調整心態，勇敢面對人生的坎坷，才能領略成功的甘美?！军c評】議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內容，其作用要根據具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。四、寫作（50分）12．（50分）按要求作文。請以“珍藏的記憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【分析】本題考查命題作文的寫作。第一，審題立意。要求以“珍藏的記憶”為題目，寫一篇記敘文。這里需要我們敘寫那些給我們留下過美好回憶或者感動的人和事?！坝洃洝笔潜Ａ粼谀X子里的印象?！罢洳亍敝阜浅巯У厥詹?。“珍藏的記憶”可理解為：珍藏在我心靈的東西、情感、人物、