/2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《解決問(wèn)題的策略》——單元復(fù)習(xí)講義2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《解決問(wèn)題的策略》——單元復(fù)習(xí)講義——目錄目錄第一部分：知識(shí)結(jié)構(gòu)第二部分：知識(shí)梳理第三部分：易錯(cuò)集錦第四部分：考點(diǎn)精講第五部分：真題演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一解決問(wèn)題的策略（1）1、解決問(wèn)題的思維流程。（1）分析題意；（2）探究關(guān)系式，確定先算什么；（3）正確解答。2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以從問(wèn)題開(kāi)始想，根據(jù)問(wèn)題分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二解決問(wèn)題的策略（2）1、利用線段圖解決實(shí)際問(wèn)題。解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題，用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，有助于理解題意，能更快找到解決問(wèn)題的方法。2、拓展問(wèn)題（1）差倍問(wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的差與兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題，叫差倍問(wèn)題。差倍問(wèn)題的一般公式為“兩數(shù)的差÷（倍數(shù)-1）=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)，小數(shù)+兩數(shù)差=大數(shù)”。（2）和倍問(wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的和與兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題，通常叫和倍問(wèn)題。和倍問(wèn)題的一般公式為“兩數(shù)的和÷（倍數(shù)+1）=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)”。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)01：畫線段圖解決問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：線段圖繪制不準(zhǔn)確：學(xué)生在繪制線段圖時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確反映題目中的數(shù)量關(guān)系，如線段的長(zhǎng)短比例不對(duì)，或者線段代表的數(shù)量關(guān)系不清晰。線段圖與問(wèn)題不匹配：學(xué)生在畫完線段圖后，可能未能將線段圖與問(wèn)題緊密結(jié)合，導(dǎo)致解題方向偏離。解決策略：強(qiáng)調(diào)線段圖的重要性，明確線段圖在解題中的作用。教授正確的線段圖繪制方法，確保線段圖的準(zhǔn)確性。在解題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將線段圖與問(wèn)題緊密結(jié)合，確保解題方向正確。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)02：和差問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)“和”與“差”的概念理解不清：學(xué)生在解題時(shí)，可能混淆“和”與“差”的概念，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。列式時(shí)忽略數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)換：在列式時(shí)，學(xué)生可能未能正確轉(zhuǎn)換題目中的數(shù)量關(guān)系，如將“和”轉(zhuǎn)化為“差”或?qū)ⅰ安睢鞭D(zhuǎn)化為“和”。解決策略：強(qiáng)調(diào)“和”與“差”的概念，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。在解題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，明確“和”與“差”的轉(zhuǎn)換方法。鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行和差問(wèn)題的練習(xí)，提高解題能力。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)03：和倍問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)“和倍”關(guān)系理解不透徹：學(xué)生在解題時(shí)，可能未能準(zhǔn)確理解“和倍”關(guān)系，導(dǎo)致無(wú)法正確列式。計(jì)算過(guò)程中忽視單位換算：在涉及單位換算的題目中，學(xué)生可能因忽視單位換算而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。解決策略：通過(guò)實(shí)例講解“和倍”關(guān)系的概念，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解。在解題過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)單位換算的重要性，提醒學(xué)生注意單位換算。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，明確“和倍”關(guān)系的列式方法。\o"和差倍問(wèn)題"\t"/xxsx/zj104359/_blank"\o"和差倍問(wèn)題"\t"/xxsx/zj104359/_blank"和差倍問(wèn)題【考點(diǎn)精講一】（23-24三年級(jí)下·江蘇淮安·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】135筐【分析】根據(jù)題圖可知，蘋果有45筐，梨的筐數(shù)是蘋果的筐數(shù)的4倍，由此可知梨比蘋果多3倍，用45乘3，即可求出梨比蘋果多多少筐；據(jù)此列式計(jì)算即可。【詳解】45×（4－1）＝45×3＝135（筐）即梨比蘋果多135筐。\o"乘加、乘減混合運(yùn)算"\t"/xxsx/zj104359/_blank"\o"乘加、乘減混合運(yùn)算"\t"/xxsx/zj104359/_blank"乘加、乘減混合運(yùn)算【考點(diǎn)精講二】（23-24三年級(jí)下·湖南邵陽(yáng)·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】80米【分析】由圖可得：第一根線段長(zhǎng)33米，第二根線段比第一根長(zhǎng)14米。要求的是：兩根線段一共長(zhǎng)多少米？要求兩根線段的總長(zhǎng)度，有兩種方式：1、先用“第一根線段長(zhǎng)度＋第二根比第一根長(zhǎng)的長(zhǎng)度”求出第二根線段的長(zhǎng)度，再將兩根線段的長(zhǎng)度相加即可。2、把第一根線段的長(zhǎng)度看成一份數(shù)，兩根線段的總長(zhǎng)度相當(dāng)于這樣的2份再多14米，即總長(zhǎng)比第一根線段的2倍還要長(zhǎng)14米；要求兩根線段的總長(zhǎng)，先用“第一根線段的長(zhǎng)度×倍數(shù)”求出這樣的2份長(zhǎng)多少米，再加上多出來(lái)的14米即可。【詳解】方法一：33＋14＋33＝47＋33＝80（米）方法二：33×2＋14＝66＋14＝80（米）一、計(jì)算題1．（22-23三年級(jí)下·廣西防城港·期中）看圖列算式計(jì)算。2．（22-23三年級(jí)下·廣西欽州·期中）看圖列式計(jì)算。3．（22-23三年級(jí)下·湖南邵陽(yáng)·期中）看圖列式計(jì)算。4．（22-23三年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期末）看圖，列式解答。5．（22-23三年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期末）看圖分析，列式計(jì)算。6．（23-24三年級(jí)下·河南洛陽(yáng)·期末）看圖列式計(jì)算。7．（23-24三年級(jí)下·河南平頂山·期末）看圖列式計(jì)算。8．（23-24三年級(jí)下·河南平頂山·期末）看圖列綜合算式計(jì)算。9．（23-24三年級(jí)下·安徽合肥·期末）看圖列式計(jì)算。10．（23-24三年級(jí)下·山西臨汾·期末）看圖列示計(jì)算。11．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖列式計(jì)算。12．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖解答。13．（22-23三年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）看圖列式計(jì)算。14．（22-23三年級(jí)下·江蘇泰州·期中）根據(jù)線段圖列式計(jì)算。?15．（22-23三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。16．（22-23三年級(jí)下·江蘇南通·期中）看圖列式計(jì)算。17．（22-23三年級(jí)下·江蘇南通·期中）看圖列式計(jì)算。18．（22-23三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列式計(jì)算。19．（22-23三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列式計(jì)算。???20．（20-21三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列綜合算式并計(jì)算。

21．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖列式，并計(jì)算得數(shù)。22．（22-23三年級(jí)下·廣西欽州·期中）看圖列式計(jì)算。23．（22-23三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列式計(jì)算。24．（22-23三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列式計(jì)算。25．（23-24三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。26．（23-24三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。27．（23-24三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列綜合算式并計(jì)算。28．（23-24三年級(jí)下·山西大同·期中）看圖列式計(jì)算。29．（23-24三年級(jí)下·山西大同·期中）看圖列綜合算式，并計(jì)算。30．（23-24三年級(jí)下·廣西防城港·期中）看圖列算式計(jì)算。31．（23-24三年級(jí)下·河南平頂山·期中）32．（23-24三年級(jí)下·湖南邵陽(yáng)·期中）看圖列式計(jì)算。33．（23-24三年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）理清圖中的數(shù)量關(guān)系，并列式解答。34．（23-24三年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）看圖列式。35．（23-24三年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）看圖列式。/2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《解決問(wèn)題的策略》2024-2025學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《解決問(wèn)題的策略》——單元復(fù)習(xí)講義——目錄目錄第一部分：知識(shí)結(jié)構(gòu)第二部分：知識(shí)梳理第三部分：易錯(cuò)集錦第四部分：考點(diǎn)精講第五部分：真題演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一解決問(wèn)題的策略（1）1、解決問(wèn)題的思維流程。（1）分析題意；（2）探究關(guān)系式，確定先算什么；（3）正確解答。2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以從問(wèn)題開(kāi)始想，根據(jù)問(wèn)題分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二解決問(wèn)題的策略（2）1、利用線段圖解決實(shí)際問(wèn)題。解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題，用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，有助于理解題意，能更快找到解決問(wèn)題的方法。2、拓展問(wèn)題（1）差倍問(wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的差與兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題，叫差倍問(wèn)題。差倍問(wèn)題的一般公式為“兩數(shù)的差÷（倍數(shù)-1）=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)，小數(shù)+兩數(shù)差=大數(shù)”。（2）和倍問(wèn)題。已知兩個(gè)數(shù)的和與兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題，通常叫和倍問(wèn)題。和倍問(wèn)題的一般公式為“兩數(shù)的和÷（倍數(shù)+1）=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)”。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)01：畫線段圖解決問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：線段圖繪制不準(zhǔn)確：學(xué)生在繪制線段圖時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確反映題目中的數(shù)量關(guān)系，如線段的長(zhǎng)短比例不對(duì)，或者線段代表的數(shù)量關(guān)系不清晰。線段圖與問(wèn)題不匹配：學(xué)生在畫完線段圖后，可能未能將線段圖與問(wèn)題緊密結(jié)合，導(dǎo)致解題方向偏離。解決策略：強(qiáng)調(diào)線段圖的重要性，明確線段圖在解題中的作用。教授正確的線段圖繪制方法，確保線段圖的準(zhǔn)確性。在解題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將線段圖與問(wèn)題緊密結(jié)合，確保解題方向正確。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)02：和差問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)“和”與“差”的概念理解不清：學(xué)生在解題時(shí)，可能混淆“和”與“差”的概念，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。列式時(shí)忽略數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)換：在列式時(shí)，學(xué)生可能未能正確轉(zhuǎn)換題目中的數(shù)量關(guān)系，如將“和”轉(zhuǎn)化為“差”或?qū)ⅰ安睢鞭D(zhuǎn)化為“和”。解決策略：強(qiáng)調(diào)“和”與“差”的概念，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。在解題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，明確“和”與“差”的轉(zhuǎn)換方法。鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行和差問(wèn)題的練習(xí)，提高解題能力。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)03：和倍問(wèn)題易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)“和倍”關(guān)系理解不透徹：學(xué)生在解題時(shí)，可能未能準(zhǔn)確理解“和倍”關(guān)系，導(dǎo)致無(wú)法正確列式。計(jì)算過(guò)程中忽視單位換算：在涉及單位換算的題目中，學(xué)生可能因忽視單位換算而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。解決策略：通過(guò)實(shí)例講解“和倍”關(guān)系的概念，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解。在解題過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)單位換算的重要性，提醒學(xué)生注意單位換算。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，明確“和倍”關(guān)系的列式方法。\o"和差倍問(wèn)題"\t"/xxsx/zj104359/_blank"\o"和差倍問(wèn)題"\t"/xxsx/zj104359/_blank"和差倍問(wèn)題【考點(diǎn)精講一】（23-24三年級(jí)下·江蘇淮安·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】135筐【分析】根據(jù)題圖可知，蘋果有45筐，梨的筐數(shù)是蘋果的筐數(shù)的4倍，由此可知梨比蘋果多3倍，用45乘3，即可求出梨比蘋果多多少筐；據(jù)此列式計(jì)算即可。【詳解】45×（4－1）＝45×3＝135（筐）即梨比蘋果多135筐。\o"乘加、乘減混合運(yùn)算"\t"/xxsx/zj104359/_blank"\o"乘加、乘減混合運(yùn)算"\t"/xxsx/zj104359/_blank"乘加、乘減混合運(yùn)算【考點(diǎn)精講二】（23-24三年級(jí)下·湖南邵陽(yáng)·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】80米【分析】由圖可得：第一根線段長(zhǎng)33米，第二根線段比第一根長(zhǎng)14米。要求的是：兩根線段一共長(zhǎng)多少米？要求兩根線段的總長(zhǎng)度，有兩種方式：1、先用“第一根線段長(zhǎng)度＋第二根比第一根長(zhǎng)的長(zhǎng)度”求出第二根線段的長(zhǎng)度，再將兩根線段的長(zhǎng)度相加即可。2、把第一根線段的長(zhǎng)度看成一份數(shù)，兩根線段的總長(zhǎng)度相當(dāng)于這樣的2份再多14米，即總長(zhǎng)比第一根線段的2倍還要長(zhǎng)14米；要求兩根線段的總長(zhǎng)，先用“第一根線段的長(zhǎng)度×倍數(shù)”求出這樣的2份長(zhǎng)多少米，再加上多出來(lái)的14米即可。【詳解】方法一：33＋14＋33＝47＋33＝80（米）方法二：33×2＋14＝66＋14＝80（米）一、計(jì)算題1．（22-23三年級(jí)下·廣西防城港·期中）看圖列算式計(jì)算。【答案】138袋【分析】根據(jù)題意，面粉的袋數(shù)比大米少22袋，即面粉的袋數(shù)為（80－22）袋；再把大米和面粉的袋數(shù)加在一起即可。【詳解】80－22＋80＝138（袋）2．（22-23三年級(jí)下·廣西欽州·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】300箱【分析】根據(jù)題意，已知蘋果165箱，香蕉比蘋果少30箱，用165－30求出香蕉的箱數(shù)，再加上蘋果的箱數(shù)，即可求出蘋果和香蕉一共多少箱，據(jù)此列式計(jì)算即可。【詳解】165－30＋165＝135＋165＝300（箱）蘋果和香蕉一共300箱。3．（22-23三年級(jí)下·湖南邵陽(yáng)·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】45棵【分析】根據(jù)圖意可知此題求柳樹(shù)比楊樹(shù)多多少棵，柳樹(shù)比桃樹(shù)多楊樹(shù)的3倍，用乘法列式解答即可。【詳解】3×15＝45（棵）4．（22-23三年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期末）看圖，列式解答。【答案】18袋【分析】根據(jù)線段圖可知，大米和面粉共102袋，大米60袋。用大米和面粉的總袋數(shù)減去大米袋數(shù)，求出面粉袋數(shù)。再用大米袋數(shù)減去面粉袋數(shù)，求出大米比面粉多的袋數(shù)。【詳解】102－60＝42（袋）60－42＝18（袋）大米比面粉多18袋。5．（22-23三年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期末）看圖分析，列式計(jì)算。【答案】100箱【分析】如圖所示：首先求出蘋果的箱數(shù)，就用香蕉的箱數(shù)加上20；然后求香蕉和蘋果一共有多少箱，就用香蕉的箱數(shù)加上蘋果的箱數(shù)即可。據(jù)此解答即可。【詳解】40＋20＋40＝100（箱）香蕉和蘋果一共有100箱。6．（23-24三年級(jí)下·河南洛陽(yáng)·期末）看圖列式計(jì)算。【答案】108棵【分析】蘋果樹(shù)比梨樹(shù)多12棵，先求出蘋果樹(shù)的數(shù)量是48＋12＝60（棵），再將蘋果樹(shù)和數(shù)量和梨樹(shù)的數(shù)量相加即可求出共多少棵。【詳解】48＋12＋48＝60＋48＝108（棵）一共有108棵樹(shù)。7．（23-24三年級(jí)下·河南平頂山·期末）看圖列式計(jì)算。【答案】128棵【分析】由圖可知，桃樹(shù)有32棵，梨樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍，求桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法，用32×3，求出梨樹(shù)的棵數(shù)，再用梨樹(shù)的棵數(shù)加上桃樹(shù)的棵數(shù)，即可求出桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵。【詳解】32＋32×3＝32＋96＝128（棵）8．（23-24三年級(jí)下·河南平頂山·期末）看圖列綜合算式計(jì)算。【答案】200只【分析】用雞的只數(shù)加上30只，計(jì)算出兔子的只數(shù)；再用雞的只數(shù)加上兔子的只數(shù)，計(jì)算出一共有多少只；據(jù)此解答。【詳解】85＋（85＋30）＝85＋115＝200（只）所以雞和兔子共200只。9．（23-24三年級(jí)下·安徽合肥·期末）看圖列式計(jì)算。【答案】122只【分析】觀察圖意可知，白兔有73只，黑兔比白兔少24只，要求白兔和黑兔一共有多少只，先用白兔的只數(shù)減去黑兔比白兔少的24只，求出黑兔的只數(shù)；再把白兔與黑兔的只數(shù)相加即可。【詳解】73－24＋73＝49＋73＝122（只）所以，白兔和黑兔共有122只。10．（23-24三年級(jí)下·山西臨汾·期末）看圖列示計(jì)算。【答案】52個(gè)【分析】由題圖可知，排球有13個(gè)，足球的個(gè)數(shù)是排球個(gè)數(shù)的3倍，求排球和足球一共有多少個(gè)？根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算，用13乘3，先算出足球的個(gè)數(shù)，再用排球的個(gè)數(shù)加上求出的足球的個(gè)數(shù)，即可求出足球和排球一共有多少個(gè)。據(jù)此解答。【詳解】13×3＋13＝39＋13＝52（個(gè)）即排球和足球一共有52個(gè)。11．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】140元【分析】根據(jù)圖示可知，褲子比上衣貴68元，因此用上衣的價(jià)錢加68元，從而計(jì)算出褲子的價(jià)錢，然后再加上衣的價(jià)錢即可，依此解答。【詳解】36＋68＋36＝104＋36＝140（元）12．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖解答。【答案】【分析】根據(jù)題意，先用66減去14，求出科技書的本數(shù)，再加上66，即可求出故事書和科技書共有多少本，據(jù)此解答。【詳解】（本）13．（22-23三年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】144只【分析】要求一共多少只兔子，先用60加24計(jì)算出白兔的只數(shù)，再加上60計(jì)算出兩種兔子的總只數(shù)；據(jù)此解答。【詳解】60＋24＋60＝84＋60＝144（只）所以白兔和黑兔一共144只。14．（22-23三年級(jí)下·江蘇泰州·期中）根據(jù)線段圖列式計(jì)算。?【答案】114朵【分析】根據(jù)題意可知，蘭花比菊花少22朵，用68－22先求出蘭花的朵數(shù)，再加上68即可求出菊花和蘭花一共的朵數(shù)，據(jù)此列式計(jì)算即可。【詳解】68－22＋68＝46＋68＝114（朵）菊花和蘭花一共有114朵。15．（22-23三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】224棵【分析】根據(jù)題意，梨樹(shù)比桃樹(shù)多48棵，先用88＋48求出梨樹(shù)的棵數(shù)，再加上88即可求出桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵，據(jù)此列式計(jì)算即可。【詳解】88＋48＋88＝136＋88＝224（棵）桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有224棵。16．（22-23三年級(jí)下·江蘇南通·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】110名【分析】根據(jù)圖中可知，男生人數(shù)65名，男生比女生多20名，求一共多少名；先用減法算出女生的人數(shù)，再加上男生的人數(shù)，列式65－20＋65，計(jì)算結(jié)果即可解此題。【詳解】65－20＋65＝45＋65＝110（名）17．（22-23三年級(jí)下·江蘇南通·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】120朵【分析】看圖可知，紅花有56朵，黃花比紅花多8朵，求一共有多少朵，先用紅花的數(shù)量加黃花比紅花多的數(shù)量，得到黃花的數(shù)量，再把兩種花相加即可得到兩種花的總數(shù)量。據(jù)此解答。【詳解】56＋8＋56＝64＋56＝120（朵）兩種花一共有120朵。18．（22-23三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】48個(gè)【分析】觀察線段圖，可知籃球的數(shù)量，且足球的數(shù)量是籃球的3倍，求足球比籃球的個(gè)數(shù)，所以足球多的個(gè)數(shù)是籃球個(gè)數(shù)的兩倍，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析，足球比籃球多的個(gè)數(shù)為：24×2＝48（個(gè)）19．（22-23三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列式計(jì)算。???【答案】140箱【分析】要求香蕉和蘋果一共多少箱，先用60加上20計(jì)算出蘋果的箱數(shù)，再加上60計(jì)算出香蕉和蘋果一共多少箱；據(jù)此解答。【詳解】60＋20＋60＝80＋60＝140（箱）所以香蕉和蘋果一共140箱。20．（20-21三年級(jí)下·江蘇宿遷·期中）看圖列綜合算式并計(jì)算。

【答案】194只【分析】由圖可知公雞比母雞多34只，用80加34可以求出公雞的數(shù)量，再把公雞的數(shù)量與母雞的數(shù)量相加即可。【詳解】80＋34＋80＝114＋80＝194（只）21．（22-23三年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期中）看圖列式，并計(jì)算得數(shù)。【答案】140箱【分析】由圖可知蘋果比香蕉多20箱，60加20即可求出蘋果有多少箱，再用蘋果的箱數(shù)加香蕉的箱數(shù)即可解答。【詳解】60＋20＋60＝80＋60＝140（箱）一共140箱。22．（22-23三年級(jí)下·廣西欽州·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】50只【分析】觀察圖可知公雞只數(shù)＝母雞只數(shù)×2＋10，據(jù)此列式解答。【詳解】20×2＋10＝40＋10＝50（只）23．（22-23三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】94棵【分析】觀察圖中可知，桃樹(shù)有56棵，比蘋果樹(shù)多18棵，求桃樹(shù)和蘋果樹(shù)一共有多少棵，用桃樹(shù)的棵數(shù)減去18棵，先求出蘋果樹(shù)的棵數(shù)，再將兩種樹(shù)的棵數(shù)相加，即可求出總棵數(shù)。【詳解】56－18＋56＝38＋56＝94（棵）桃樹(shù)和蘋果樹(shù)一共有94棵。24．（22-23三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】40人【分析】根據(jù)題圖可知，舞蹈隊(duì)有20人，合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的3倍，求合唱隊(duì)比舞蹈隊(duì)多多少人，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算，用20乘3，即可算出合唱隊(duì)的人數(shù)，然后再減去舞蹈隊(duì)的人數(shù)，即可解答。【詳解】20×3－20＝60－20＝40（人）25．（23-24三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】74毫米【分析】觀察上圖可知，4月降雨量為44毫米，5月降雨量比4月少14毫米，求4、5月總共的降雨量是多少，4月的降雨量減14毫米等于5月的降雨量，再加上4月的降雨量，即等于4、5月總共的降雨量，據(jù)此即可解答。【詳解】44－14＋44＝30＋44＝74（毫米）26．（23-24三年級(jí)下·江蘇徐州·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】90只【分析】根據(jù)題圖可知，白兔有18只，灰兔的只數(shù)是白兔的4倍，求白兔和灰兔一共有多少只，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算，用18×4，先算出灰兔的只數(shù)，然后再加上白兔的只數(shù)即可解答。【詳解】18×4＋18＝72＋18＝90（只）一共有90只。27．（23-24三年級(jí)下·海南海口·期中）看圖列綜合算式并計(jì)算。【答案】63＋25＋63＝151（筐）；151筐【分析】已知荔枝有63筐，龍眼比荔枝多25筐，求荔枝和龍眼一共有多少筐；用63加上25，先算出龍眼的筐數(shù)，再加上荔枝的筐數(shù)即可解答。【詳解】63＋25＋63＝88＋63＝151（筐）一共有151筐。28．（23-24三年級(jí)下·山西大同·期中）看圖列式計(jì)算。【答案】32×3＝96個(gè)【分析】根據(jù)題意，已知籃球有32個(gè)，排球比籃球多3倍，求排球比籃球多多少個(gè)？求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法，用32×3，即可解答。【詳解】32×3＝96（個(gè)）排球比籃球多96個(gè)。29．（23-24三年級(jí)下·山西大同·期中）看圖列綜合算式，并計(jì)算。【答案】62×3＋62＝248（只）【分析】根據(jù)題意，公雞有62只，母雞的只數(shù)是公雞的3倍，求公雞和母雞共有多少只？用62×3，求出母雞的只數(shù)，再用母雞的只數(shù)加上公雞的只數(shù)，即可求出公雞和母雞共有多少只，據(jù)此列式解答即可。【詳解】62×3＋62＝186＋62＝248（只）30．（23-24三年級(jí)下·廣西防城港·期中）看