2020年秋學期部編版道德與法治九年級上冊5.2凝聚價值追求教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2020年秋學期部編版道德與法治九年級上冊5.2凝聚價值追求

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的道德判斷能力，引導學生正確理解社會主義核心價值觀的內涵。

2.提升學生的法治意識，使學生能夠自覺遵守法律法規，維護社會公平正義。

3.增強學生的社會責任感，激發學生為實現國家富強、民族振興而努力奮斗的使命感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經對道德與法治的基本概念有一定了解，如權利與義務、法治觀念等。但在本節課中，他們可能對社會主義核心價值觀的內涵理解還不夠深入，對于如何將個人價值追求與國家發展相結合的認識也較為初步。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生正處于青春期，他們對社會現象和價值觀的形成有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過課堂討論和小組合作等方式積極參與學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則可能更依賴于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解社會主義核心價值觀時可能會遇到抽象概念難以把握的問題，同時，如何將個人價值追求與國家發展相結合可能讓他們感到困惑。此外，學生的價值觀正在形成過程中，可能會受到外界信息的影響，導致價值判斷的搖擺不定。因此，教學中需要引導學生深入思考，幫助他們建立正確的價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》九年級上冊教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與社會主義核心價值觀相關的圖片、圖表，以及反映國家發展成就的視頻資料，以增強教學的直觀性和感染力。

3.教學工具：準備多媒體設備，確保能夠播放視頻和展示圖片、圖表，以便于學生理解。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動；同時，確保教室安靜，便于學生集中注意力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中有哪些值得驕傲的行為或成就？”引導學生思考個人價值追求。

-展示一段反映我國發展成就的視頻，激發學生的民族自豪感，引出本節課的主題“凝聚價值追求”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹社會主義核心價值觀的內涵，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善等價值觀。

-教師通過PPT展示社會主義核心價值觀的12個方面，并簡要解釋每個方面的含義。

-第二條：分析個人價值追求與國家發展的關系。

-教師引導學生思考個人價值追求與國家發展的關系，舉例說明如何將個人理想融入國家發展。

-第三條：探討如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

-教師結合實際案例，分析如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，如誠信考試、關愛他人等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：小組討論，列舉生活中踐行社會主義核心價值觀的例子。

-學生以小組為單位，討論并列舉生活中踐行社會主義核心價值觀的例子，如助人為樂、誠實守信等。

-第二條：角色扮演，模擬踐行社會主義核心價值觀的場景。

-學生分組扮演不同角色，模擬踐行社會主義核心價值觀的場景，如幫助他人、維護公平正義等。

-第三條：分享感受，討論如何將個人價值追求與國家發展相結合。

-學生分享在實踐活動中的感受，討論如何將個人價值追求與國家發展相結合。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：如何理解社會主義核心價值觀的內涵？

-學生舉例說明社會主義核心價值觀的內涵，如富強、民主、文明等。

-第二方面：個人價值追求與國家發展的關系是怎樣的？

-學生討論個人價值追求與國家發展的關系，如將個人理想融入國家發展。

-第三方面：如何將個人價值追求與國家發展相結合？

-學生分享如何將個人價值追求與國家發展相結合的方法，如努力學習、為國家建設貢獻力量。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調社會主義核心價值觀的重要性。

-教師鼓勵學生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為實現國家富強、民族振興而努力奮斗。

-教師布置課后作業，要求學生思考如何將個人價值追求與國家發展相結合，并撰寫一篇短文。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，引導學生理解社會主義核心價值觀的內涵，認識個人價值追求與國家發展的關系，并學會在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解社會主義核心價值觀的內涵：

學生通過本節課的學習，能夠準確理解社會主義核心價值觀的12個方面，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善等。他們能夠認識到這些價值觀是我國社會發展的重要指導原則，是每個公民應遵循的行為準則。

2.增強法治意識：

學生在學習過程中，對法治觀念有了更深入的理解。他們能夠認識到法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性，以及在日常生活中如何遵守法律法規，維護社會公平正義。

3.提升道德判斷能力：

通過對本節課的學習，學生能夠運用道德原則和價值觀進行判斷，提高自己的道德判斷能力。他們能夠區分對錯，辨別善惡，并在生活中做出正確的道德選擇。

4.培養社會責任感：

學生在本節課中，了解到個人價值追求與國家發展的緊密聯系，激發起為實現國家富強、民族振興而努力奮斗的使命感。他們開始關注社會問題，愿意為社會貢獻自己的力量。

5.增強團隊合作能力：

在實踐活動和小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人意見，尊重團隊決策，提高自己的團隊合作能力。

6.提高自主學習能力：

學生通過本節課的學習，掌握了自主學習的方法，如查閱資料、思考問題、總結歸納等。他們能夠在課后自主拓展學習，提高自己的綜合素質。

7.形成正確的價值觀：

學生在本節課中，逐漸形成了正確的價值觀，認識到個人價值追求與國家發展相結合的重要性。他們開始關注自身成長，努力成為對社會有用的人才。

8.提高表達能力：

在實踐活動和小組討論中，學生需要表達自己的觀點和想法。通過不斷練習，他們的表達能力得到了提高，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

9.增強實踐能力：

學生在本節課中，通過實踐活動，將所學知識應用于實際生活，提高了自己的實踐能力。他們能夠在實踐中發現問題、解決問題，提高自己的動手能力。

10.增強文化自信：

學生通過學習我國的歷史、文化、科技等方面的成就，增強了民族自豪感和文化自信。他們更加珍視自己的文化傳統，愿意為傳承和發展民族文化貢獻力量。板書設計①核心價值觀內涵

-富強

-民主

-文明

-和諧

-自由

-平等

-公正

-法治

-愛國

-敬業

-誠信

-友善

②個人價值追求與國家發展關系

-個人理想與國家發展的結合

-個人奮斗與民族復興的統一

-個人價值實現與社會責任的承擔

③實踐社會主義核心價值觀

-誠信考試

-助人為樂

-維護公平正義

-遵守法律法規

-關愛他人

-愛國主義精神

-敬業精神

-誠信品質

-友善待人反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在今后的教學中，我將更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富課堂內容，增強學生的視覺體驗，提高他們的學習興趣。

2.小組合作學習：通過分組討論和實踐活動，讓學生在互動中學習，培養他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學深度不夠：有時在講解社會主義核心價值觀時，可能過于淺顯，未能深入挖掘其內涵，導致學生對某些概念的理解不夠深刻。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備一些與生活實際相關的話題，激發他們的興趣。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心