2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.3公正司法（1）教學實錄部編版必修3科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.3公正司法（1）教學實錄部編版必修3課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.3公正司法（1）教學實錄

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期二第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生理解公正司法是全面依法治國的關鍵環節。

2.增強學生的法治思維，引導學生運用法律觀點分析社會現象，提高批判性思維能力。

3.提升學生的道德修養，引導學生樹立公平正義的價值觀念，促進個人品德的提升。

4.增強學生的社會責任感，使學生認識到個人行為與社會法治建設的關系。教學難點與重點1.教學重點，

①理解公正司法的概念及其在全面依法治國中的重要地位。

②掌握公正司法的基本原則和運作機制，如獨立審判、公開審判、平等保護等。

③分析司法實踐中如何體現公正司法，以及如何防止司法不公。

2.教學難點，

①深入理解司法公正與社會公平正義之間的關系，以及如何在社會實踐中實現這一目標。

②理解司法改革對公正司法的影響，以及如何通過改革提升司法公信力。

③運用所學知識分析現實案例，理解公正司法在解決社會矛盾中的作用和價值。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響系統）、互動白板、教學筆記本

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：最高人民法院公開案例庫、法律知識普及網站鏈接

-教學手段：視頻資料（司法公開庭審錄像）、模擬法庭活動、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段真實的司法公開庭審錄像，引導學生思考司法公正的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課中關于法治原則和司法體系的基礎知識。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

1.介紹公正司法的概念，闡述其在全面依法治國中的核心地位。

2.詳細講解公正司法的基本原則，如獨立審判、公開審判、平等保護等。

3.分析司法實踐中公正司法的體現，如庭審程序、判決書的公正性等。

-舉例說明：

1.通過具體的司法案例，如冤假錯案糾正、法律援助等，說明公正司法的實際應用。

2.分析案例中司法公正的體現和缺失，引導學生思考如何維護司法公正。

-互動探究：

1.組織學生討論：在現實生活中，如何確保司法公正？

2.學生分組，每組選擇一個司法改革話題進行深入研究，并準備簡要匯報。

3.模擬法庭活動（約15分鐘）

-學生角色扮演：學生分為法官、律師、被告、原告等角色，模擬一個簡單的法庭審理過程。

-教師指導：在模擬過程中，教師巡回指導，確保學生正確理解并實踐公正司法的原則。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

1.完成課堂練習題，包括判斷題、選擇題和簡答題，鞏固對公正司法的理解。

2.學生之間互相批改練習題，討論解題思路和答案。

-教師指導：

1.針對學生的練習情況，進行個別輔導，解答學生的疑問。

2.對普遍存在的問題進行講解，強調關鍵知識點。

5.案例分析（約15分鐘）

-教師提供一組案例，要求學生分析案例中的公正司法問題。

-學生分組討論，每組選取一個案例進行深入分析。

-各組匯報分析結果，教師點評并總結。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調公正司法的重要性。

-學生分享學習心得，反思如何將所學知識應用于實際生活中。

-教師布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于公正司法的短文，結合自身理解進行分析。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解公正司法的概念，認識到其在全面依法治國中的核心地位。

-學生掌握了公正司法的基本原則，如獨立審判、公開審判、平等保護等，并能夠將這些原則與具體案例相結合。

-學生了解了司法實踐中公正司法的體現，如庭審程序、判決書的公正性等，能夠分析案例中的公正司法問題。

2.思維能力：

-學生通過案例分析、小組討論等活動，提升了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。

-學生在模擬法庭活動中，鍛煉了邏輯推理和表達能力，學會了如何運用法律觀點分析社會現象。

3.法治意識：

-學生增強了法治意識，認識到個人行為與社會法治建設的關系，理解了公正司法對于社會公平正義的重要性。

-學生在課堂討論中，學會了尊重他人觀點，理解不同立場下的利益訴求，培養了法治精神。

4.社會責任感：

-學生認識到自己作為公民在法治社會中的責任，愿意積極參與法治建設，為維護社會公正作出貢獻。

-學生在分析案例時，能夠關注社會問題，思考如何通過法律手段解決社會矛盾，增強了社會責任感。

5.實踐能力：

-學生通過模擬法庭活動，提高了實際操作能力，學會了如何在現實生活中運用法律知識。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，分析現實案例，提高了解決實際問題的能力。

6.道德修養：

-學生在課堂討論中，學會了尊重他人，理解不同立場下的利益訴求，培養了道德修養。

-學生通過學習公正司法，樹立了公平正義的價值觀念，提高了個人的道德品質。板書設計1.公正司法概述

①公正司法的概念

②公正司法在全面依法治國中的地位

③公正司法的基本原則

2.公正司法的原則

①獨立審判原則

②公開審判原則

③平等保護原則

④合法性原則

⑤及時性原則

3.公正司法的運作機制

①審判程序

②證據規則

③刑事訴訟法

④民事訴訟法

⑤行政訴訟法

4.公正司法的實際應用

①司法公開

②刑事案件的公正審理

③民事案件的公正審理

④行政案件的公正審理

5.公正司法的保障措施

①司法獨立

②司法監督

③司法改革

④法律援助

6.公正司法與社會公平正義

①公正司法與社會公平正義的關系

②公正司法對社會和諧穩定的作用

③公正司法對個人權益的保障教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂討論，對公正司法的概念和原則有較好的理解。

-在模擬法庭活動中，學生能夠準確扮演各自角色，表現出較強的角色意識和團隊合作精神。

-學生在回答問題過程中，能夠結合所學知識，提出自己的觀點，顯示出獨立思考的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，各小組針對選定的司法改革話題進行了深入探討，提出了切實可行的改革建議。

-學生在展示成果時，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠充分展示小組合作的效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠準確回答關于公正司法的基本概念、原則和運作機制的問題。

-測試結果顯示，學生對課堂內容的掌握程度較高，能夠將理論知識應用于實際案例分析。

4.課后作業：

-學生能夠按照要求撰寫關于公正司法的短文，結合自身理解進行分析，顯示出對知識的應用能力。

-課后作業反映了學生對公正司法的重視，以及對社會問題的關注。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和表現給予肯定，指出學生在討論和回答問題時存在的問題，并提出改進