2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)1口算乘法練習課教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課教學旨在通過口算乘法練習，鞏固三年級學生對多位數(shù)乘以一位數(shù)計算方法的掌握。通過精心設(shè)計的練習題，幫助學生熟悉計算規(guī)則，提高計算速度和準確性，為后續(xù)學習多位數(shù)乘多位數(shù)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感和運算能力，通過多位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習，提高學生準確、迅速的運算技能。同時，培養(yǎng)學生在實際問題中應用數(shù)學的意識，增強解決問題的能力。學情分析三年級學生在學習多位數(shù)乘一位數(shù)之前，已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，具備一定的數(shù)感和運算基礎(chǔ)。然而，由于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算相對復雜，部分學生在學習過程中可能會遇到困難。從學生層次來看，學生的數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，部分學生可能對多位數(shù)的概念理解不夠深入，導致在乘法計算中容易出現(xiàn)錯誤。在能力方面，學生的運算速度和準確性有待提高，尤其是在口算環(huán)節(jié)，部分學生可能因為計算方法不熟練而影響學習效果。此外，學生的注意力集中時間有限，容易在課堂上分心，這對課堂學習效率產(chǎn)生一定影響。因此，針對這些學情特點，教學設(shè)計應注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時通過多樣化的教學方法和練習活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范計算，幫助學生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟。

2.設(shè)計小組合作練習，讓學生在互動中互相學習，共同提高。

3.利用多媒體課件展示計算過程，直觀展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

4.通過游戲化的口算競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學生預習多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。

-設(shè)計預習問題：提問學生如何將兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識遷移到多位數(shù)乘一位數(shù)，以及可能遇到的困難。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群了解學生的預習進度，確保每位學生都準備好參與課堂討論。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀PPT和觀看視頻，初步了解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-思考預習問題：學生獨立思考如何將所學知識應用到實際計算中，記錄自己的思路。

-提交預習成果：學生將預習過程中的問題和心得提交至平臺，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以實際生活中的購物情境引入，讓學生感知多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。

-講解知識點：通過板書和實物演示，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，如先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)等。

-組織課堂活動：設(shè)計“口算接力”游戲，讓學生在游戲中練習多位數(shù)乘一位數(shù)。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，思考多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-參與課堂活動：積極參與“口算接力”游戲，鞏固計算技能。

-提問與討論：在游戲過程中，學生提出疑問并互相討論解決。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一系列梯度分明的練習題，讓學生課后鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學繪本或網(wǎng)站，幫助學生拓展數(shù)學視野。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行額外的學習探索。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進建議。教學資源拓展一、拓展資源

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的趣味故事

-《小熊的蘋果園》：通過小熊賣蘋果的故事，介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-《阿凡提的智慧》：阿凡提用他的智慧解決多位數(shù)乘一位數(shù)的難題，激發(fā)學生的興趣。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用案例

-家庭購物清單：家長可以準備一份家庭購物清單，讓學生計算總價。

-學校活動預算：學校舉辦活動時，可以讓學生參與預算制定，使用多位數(shù)乘一位數(shù)進行計算。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)的練習題庫

-基礎(chǔ)練習：包括多位數(shù)乘一位數(shù)的簡單計算題，如123×4。

-提高練習：包括多位數(shù)乘一位數(shù)的進位計算題，如567×8。

-創(chuàng)新練習：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如多位數(shù)乘多位數(shù)再乘一位數(shù)。

4.多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學游戲

-口算接力賽：將學生分成小組，進行口算接力比賽，提高計算速度和準確性。

-數(shù)字迷宮：設(shè)計一個數(shù)字迷宮，學生需要按照計算規(guī)則通過迷宮，增加學習的趣味性。

二、拓展建議

1.家長參與

-家長可以與孩子一起完成家庭購物清單的計算，讓孩子在實際生活中應用所學知識。

-家長可以與孩子一起討論學校活動的預算問題，讓孩子了解多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用。

2.課外閱讀

-鼓勵學生閱讀與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學繪本，如《數(shù)學小王子》系列。

-閱讀一些數(shù)學故事，如《阿凡提的故事》，讓學生在故事中學習數(shù)學知識。

3.實踐活動

-組織學生參加數(shù)學興趣小組，進行多位數(shù)乘一位數(shù)的競賽。

-鼓勵學生參加數(shù)學奧林匹克競賽，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

4.教學輔助工具

-使用計算器或計算軟件，讓學生在計算過程中逐步減少依賴，提高計算能力。

-利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富課堂教學內(nèi)容。

5.評價與反饋

-定期進行課堂練習，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

-鼓勵學生自我評價，讓學生認識到自己的進步和不足，激發(fā)學習動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則

-乘法進位的概念

-計算過程中的對位原則

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-進位

-對位

-乘積

③重點句子：

-“多位數(shù)乘一位數(shù)，先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后相加得到最終結(jié)果。”

-“在計算過程中，要注意對齊數(shù)位，確保乘積的準確性。”

-“如果乘積滿十，需要向上一位進一。”教學反思教學反思

今天這堂課，我們學習了多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。我覺得整體效果還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我注意到學生在多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中，對于乘法進位的理解還不夠清晰。在課堂上，我通過實際操作和板書演示了乘法進位的計算過程，但有的學生還是容易出錯。這說明我在講解進位概念時，可能沒有做到讓學生充分理解。接下來，我打算在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論和游戲來加深對進位概念的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在口算練習時，計算速度不夠快，準確率也有待提高。這可能是由于他們對多位數(shù)的概念掌握不夠扎實，導致在計算時容易出錯。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，加強多位數(shù)的基礎(chǔ)訓練，讓學生通過反復練習，熟練掌握多位數(shù)的組成和運算。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學生注意力不集中的情況。這讓我意識到，在教學過程中，我需要更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，提高課堂互動性，以吸引學生的注意力。

在教學活動中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學生的合作意識有待提高。在小組討論和角色扮演