江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為新教材《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第三單元“人民當(dāng)家作主”第五課“我國(guó)基本制度”中的第3框“基本政治制度”。主要包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生理解我國(guó)基本政治制度的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同感和自豪感。提升法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本政治制度是法治國(guó)家建設(shè)的重要基石，培養(yǎng)依法參與政治生活的能力。同時(shí)，發(fā)展公共參與素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)政治生活，為建設(shè)社會(huì)主義民主政治貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)初步了解了我國(guó)的政治制度，對(duì)人民代表大會(huì)制度有一定的認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)其他基本政治制度的了解可能較為有限，如中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們對(duì)于國(guó)家政治制度的發(fā)展變化充滿好奇。學(xué)生的能力方面，邏輯思維和抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來理解政治制度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)基本政治制度的理解可能存在困難，因?yàn)樗麄冃枰獙⒊橄蟮恼胃拍钆c實(shí)際的社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合。此外，由于政治制度的復(fù)雜性和歷史性，學(xué)生可能會(huì)在理解不同制度之間的關(guān)系和演變過程中遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的政治參與意識(shí)和實(shí)踐能力可能不足，需要在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授幫助學(xué)生構(gòu)建基本政治制度的知識(shí)框架，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表、政協(xié)委員等角色，體驗(yàn)政治制度的運(yùn)作過程，加深對(duì)制度內(nèi)涵的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與基本政治制度相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)基本政治制度在歷史和現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示我國(guó)不同時(shí)期的人民代表大會(huì)制度圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：人民代表大會(huì)制度是如何形成的？它在我國(guó)政治生活中扮演著怎樣的角色？

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如人民代表大會(huì)制度的基本概念和作用，為新課的講解做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括：

a.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；

b.民族區(qū)域自治制度；

c.基層群眾自治制度。

2.舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議等，幫助學(xué)生理解各基本政治制度的具體運(yùn)作和意義。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：各小組選擇一個(gè)基本政治制度，分析其在我國(guó)政治生活中的作用和影響。

b.各小組代表發(fā)言，分享討論成果，全班共同總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下練習(xí)題：

a.列舉我國(guó)的基本政治制度；

b.簡(jiǎn)述各基本政治制度的作用和意義；

c.分析我國(guó)基本政治制度的發(fā)展歷程。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本政治制度在我國(guó)政治生活中的重要地位。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何積極參與政治生活，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度的簡(jiǎn)要報(bào)告。

2.要求學(xué)生在報(bào)告中闡述以下內(nèi)容：

a.我國(guó)基本政治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)；

b.各基本政治制度的作用和意義；

c.作為一名公民，如何積極參與政治生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的相關(guān)條款。

b.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史發(fā)展，如中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派和無黨派人士的合作歷程。

c.民族區(qū)域自治制度下的典型案例，如西藏、新疆等地自治區(qū)的自治實(shí)踐。

d.基層群眾自治制度的實(shí)施現(xiàn)狀，如城市居民委員會(huì)和農(nóng)村村民委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu)和工作內(nèi)容。

e.我國(guó)基本政治制度在國(guó)際上的地位和影響。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于基本政治制度的章節(jié)，了解憲法對(duì)基本政治制度的規(guī)定。

b.建議學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成和發(fā)展過程。

c.通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找民族區(qū)域自治制度下的成功案例，分析其優(yōu)勢(shì)和不足。

d.組織學(xué)生參觀社區(qū)或農(nóng)村，了解基層群眾自治制度的實(shí)際運(yùn)作情況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解這一制度。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等，提升學(xué)生的公共參與意識(shí)和能力。

f.建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外有關(guān)基本政治制度的新聞報(bào)道和評(píng)論，增強(qiáng)對(duì)政治制度的敏感度和批判性思維。

g.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何進(jìn)一步完善我國(guó)的基本政治制度，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

h.鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過模擬國(guó)際政治協(xié)商，提升對(duì)國(guó)際政治制度和多邊合作的了解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

②關(guān)鍵詞：

-人民當(dāng)家作主

-政治協(xié)商

-民族團(tuán)結(jié)

-公共參與

③重點(diǎn)詞句：

-人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

-民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本民族政策和制度。

-基層群眾自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治制度，保障了基層群眾的民主權(quán)利。

-堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，能夠積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生在講解基本政治制度時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)，邏輯清晰。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，能夠圍繞主題展開，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組選取的基本政治制度都有深入的分析和探討。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，闡述基本政治制度的作用和意義。

-小組成員之間分工明確，合作默契，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)基本政治制度的理解程度較高，能夠正確回答測(cè)試題目。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識(shí)較為深刻。

-部分學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及基層群眾自治制度的理解還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)，能夠公正、客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生積極參與、認(rèn)真聽講的行為給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師贊賞學(xué)生的合作精神和深入分析能力，并提出進(jìn)一步拓展知識(shí)的建議。

-在隨堂測(cè)試中，教師指出學(xué)生在多黨合作和政治協(xié)商制度、基層群眾自治制度方面的